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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,司马迁,陈涉世家,司 马 迁,学习目标,1、了解作者及作品，积累文中文言虚实词。,2、认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性。,3、,把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法。,4、学习本文材料取舍的方法,。,史记,史记,是我国第一部纪传体通史，为西汉史学家、文学家司马迁所著，原名,太史公书,，共一百三十篇，分为,“,八书,”,、,“,十表,”,、,“,十二本纪,”,、,“,三十世家,”,、,“,七十列传,”,。它记载了黄帝到汉武帝时长达三千年的历史，其人物传记开创了我国史传文学的先河。,史记,是古代散文史上的一座丰碑，给后人以无尽的启示和深远的影响，被鲁迅誉为,“,史家之绝唱，无韵之离骚,”,。,12本纪，8表，10书，30世家，70列传，130篇52万字。,本纪：叙述帝王之事；,书：是个别事件的始末文献，与后世的专门科学史相近；分别叙述天文、历法、水利、经济、文化、艺术等方面的发展和现状.,表：是各个历史时期的简单大事记，全书叙事的联络和补充；,世家：是贵族王侯的历史；,列传：各种不同类型、不同阶层人物的传记。,司马迁,司马迁，字子长，西汉夏阳人，文学家、史学家。,司马迁的父亲司马谈在汉中央政府做太史令，司马谈打算编写一部通史，愿望没有实现就死去了。临死的时侯，嘱咐司马迁完成他未竟的事业。,司马迁幼年时就很刻苦，十岁开始学习当时的古文，二十岁游遍了祖国的名山大川，到处考察古迹，采集传说。承袭父职做了太史令后，有条件看到大量的图书文献和国家档案。,司马迁,汉武帝太初元年，司马迁开始编写史记。,天汉二年，李陵率兵随李广利出击匈奴，兵败投降。汉武帝向司马迁询问对李陵的看法，司马迁说：李陵投降，是因为众寡不敌，又没有救兵，责任不全在李陵身上。汉武帝认为司马迁有意替李陵回护开脱，贬责汉武帝的爱姬李夫人的哥哥李广利。于是，把司马迁投进监狱，处以腐刑。三年后他被赦出狱，更加发奋写作史记。大约在征和二年，基本上完成了编撰工作。司马迁死后许多年，他的外孙才把这部五十二万多字的不朽名著公诸于世。,陈涉世家,本课节选自,史记,陈涉世家,的前一部分。陈涉，我国历史上第一次农民起义的领袖。,陈涉世家,是写陈涉的一部传记，比较完整地叙述了陈涉起义的全部过程。本课所选内容，叙述了陈涉、吴广领导大泽乡起义的原因、经过和浩大的声势，表现了我国历史上第一次农民起义的伟大力量，赞颂了陈胜、吴广的反抗精神及历史功绩。,一、听范读：,1、给长句标上停顿标记；,2、给读不准的字做上标记，范读完后查字典注音。,二、自由朗读课文，注意读准字音，准确断句。,三、组内组织，1-6、2-5、3-4两两分组，4、5、6号同学朗读，1、2、3号同学纠错并范读。,15分钟后，比哪个小组学习效率高。,ji chu,lng chng,gu,w ji h,l zh hng,du shu chng,b wng zng,png jin gu,hu ch q,f xn zh,qio shng p,读准下列字音,阳,夏,（）,辍,耕（）,垄,上（）,怅,恨（）,苟,富贵（）,无,相忘（）,嗟,乎（）鸿,鹄,（）,闾,左（）,谪,戍（）当,行,（）,度,已失期（）数,谏,故（）为天下,唱,（）,乃行,卜,（）陈胜,王,（）,罾,（）,烹,食（）,间,令（）,篝,火（）,忿,恚,（）,笞,（）,蕲,（）,符,离（）,徇,（）,柘,（）,谯,（）六七百,乘,（）,被,坚执锐（）,默读全文，结合课文下边注解或借助字词典译读全文。特别注意单音节词的意思。,10分钟后，看哪个小组译得准确，记得牢。,先整句翻译，后译关键词：,陈胜,者,，阳城人,也,，字涉。吴广者，阳夏,人也，字叔。陈涉,少,时,，,尝,与人,佣,耕，,辍,耕,之,垄,上，,怅,恨久,之,，曰：“,苟,富贵，,无,相忘。”佣,者笑而,应,曰：“,若,为佣耕，何富贵,也,？”陈涉,太,息,曰：“嗟乎，,燕雀安,知,鸿鹄,之,志,哉！”,是,，表判断。,去、往,助词,辅助音节,年轻,停止,被雇佣,失望,如果,回答,你,长叹,见识短浅的人,怎么,有远大抱负的人,表反诘语气,二世元年七月，,发闾左適,戍,渔阳九百人，,屯,大泽乡。陈胜、吴广皆,次,当,行,，为屯长。,会,天大雨，道不通，,度,已,失期,。,失期，,法,皆斩。,征发,贫苦人民,同“谪”，发配,停驻,编次,征发之列,适逢,估计,误期,依法,陈胜、吴广,乃,谋曰：“今,亡,亦死，,举大计,亦死，,等,死，,死,国可乎？”陈胜曰：“天下,苦,秦久矣。,吾闻二世少子也，不当,立,，当立者,乃,公子扶,苏。扶苏,以 数 谏 故,，上使外,将,兵。今,或,闻,无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死,也。项燕,为,楚将，数有功，爱士卒，楚人,怜,之。,于是,逃走,发动大事,同样,为,而死,苦于,立为国君是,因为,屡次,劝戒,缘故,带兵,有人,是,爱怜,或以为死，,或以为,亡,。今,诚 以,吾众,诈,自,称公子扶苏、项燕，,为,天下,唱,，,宜,多,应,者。”吴广,以为 然,。,逃亡,果真,把,冒称,向,同“倡”倡导,应该,响应,认为,正确,乃,行卜,。卜者知,其 指意,，曰：“,足下,事皆成，,有功,。然足下卜,之,(,于,),鬼乎？”陈胜、吴广喜，,念,鬼，曰：“此教我先,威,众耳。”乃,丹 书,(,于,),帛曰：,“陈胜,王,”，置人所,罾,鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼,腹中书，,固 以 怪,之,矣。,占卜,他们的,意图,古人对别人的尊称,能建立功业,这件事,向,考虑,威服,用丹砂,写,为王,用网捕,本来,同“已”已经,认为怪异,鱼腹中的书,又,间,令吴广,之 次所,旁,丛祠,中，夜,篝,火，,狐鸣,呼曰：“大楚,兴,，陈胜王！”卒皆夜惊恐。,旦,日,，卒中,往往 语,，皆,指 目,陈胜。,暗中,往 到,驻地,丛林里的的神庙,用笼罩,作狐狸嗥叫的声音,复兴,第二天,到处,谈论,指指点点,.,以目示意,吴广,素,爱人，士卒多,为,用者。将尉醉，广,故,数,言欲亡，,忿恚,尉，,令,(,其,),辱,之,，,以,激怒,其,众。,尉果,笞,广。尉剑,挺,，广起，夺,而,杀尉。陈,胜,佐,之，,并,杀两尉。,一向,被,故意,使,恼怒,使,吴广,用来,吴广的,用竹板打,拔出鞘,表承接,帮助一道,召令,徒属,曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当,斩。,借第令毋,斩，而戍死者,固,十六七。,且壮士不死,即已,，死即,举大名耳,，王侯,将相,宁,有种乎！”徒属皆曰：“敬,受命,。”乃,诈称公子扶苏、项燕，,从民欲,也。,所属的人,即使,不,本来,倒也罢了,图大事成大名,啊,难道,听从号令,依从,人民的愿望,袒,右，称大楚。,为,坛而,盟,，祭,以,尉首。,陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，,收,而,攻蕲。蕲,下,，乃,令,符离人葛婴将兵,徇,蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯，皆下之。,行收兵，,比,至陈，车六七百,乘,，,骑,千余，卒数,万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中，弗胜守丞死，乃入,据,陈。,露出,筑,宣誓,用,收集,表承接,攻下,命令,攻占,等到,四马一车,一人一马,占领,数日，号令,召,三老、豪杰,与（之）,皆来,会计,事。三老、豪杰皆曰：“将军,身被,坚,执,锐,，伐无,道,，,诛,暴秦，复立楚国之,社稷,，,功,宜为王。”陈胜乃立为王，号为张楚。当此,时，诸郡县苦秦吏者，皆,刑,其长吏，杀之,以,应陈涉。,召集,一同,聚会商议,亲自,同“披”,披着,铁甲,武器,道义,诛灭,国家,论功劳,惩罚,来,適谪 唱倡,以已 被披,找出文中通假字并解释。,词类活用,天下,苦,秦久矣,丹,书,帛,陈胜,王,置人所,罾,鱼腹中,夜篝,火,忿恚,尉,被,坚,执,锐,古今异义,尝 苟 若 安,会 亡 怜 藉,第 令 宁 比,或 间 往往语 十六七,一词多义：,会,天大雨（）,与皆来,会,计事（）,广,故,数,言欲亡（）,扶苏以,数,谏,故,（）,项燕为楚,将,（）,上使外,将,兵（）,恰逢,聚集、聚会,故意,缘故,大将、将领,率领、带兵,道,不通（）,伐无,道,（）,功宜为,王,（）,陈胜,王,（）,这里指封建社会所认为好的政治,道路,帝王,称王,乃,令,符离人葛婴将兵（）,陈守,令,皆不在（,),乃丹,书,帛（）,得鱼腹中,书,（）,以,数,谏故,(),卒,数,万人,(),派,官名,县令,写,字条,多次,数词，几,若,为,佣耕,为,屯长,号,为,张楚,为天下唱,为,坛而盟,皆次当,行,乃,行,卜,行,收兵,作，当,是,修筑,行列,做，进行,行进，行军,担任,作为,皆,次,当行,次,所,皆次,当,行,不,当,立,当,此时,举,大计,死,即,举,大名耳,编列,应该,起事，发动,立,驻扎，停留,值，承担,在，正当,功宜为,王,（）,陈胜,王,（,),乃丹,书,帛（）,得鱼腹中,书,（）,帝王,称王,写,字条,陈胜吴广,乃,谋曰,当立者,乃,公子扶苏,固,以怪之矣,而戍死者,固,十六七,而,戍死者固十六七,夺,而,杀尉,于是，就,本来,表转折关系,表承接关系,是,一定,辍耕,之,垄上,怅恨久,之,鸿鹄,之,志,二世杀,之,然足下卜,之,鬼乎,皆下,之,扶苏,以,数谏故,或,以,为死,今诚,以,吾众,以,激怒其众,徇蕲,以,东,固,以,怪之矣,往，去,代词，指扶苏,因为,认为,助词，不译,助词，的,代词，指事,代词，指地方,把,用,表界限,已经,研读第一段，并思考：,3,.,本段在文中的作用是什么？,1,.,这一段从哪些方面来写陈胜的？运用了什么描写方法,姓名、身份、志向,语言、动作、神态,2,.,少年时期的陈胜,是怎样一个人？请结合具体内容分析。,1,、表明陈胜少时身份的句子是：,尝与人佣耕,2,、表现陈胜摆脱贫困、改变自身命运的愿望的句子是：,苟富贵，无相忘,（同情跟自己同命运的人）,3,、表现陈涉年轻时就有非凡抱负的一句是：,燕雀安知鸿鹄之志哉！,默读第二段，完成下列练习。,1.,起义的导火线是,_,2,陈胜认为起义将取得人民支持的理由是：,去渔阳途中,遇雨失期，按法皆斩,秦二世杀太子扶苏，引起人民不满,楚人怀念项燕，有强烈的复国愿望,3,为起义作的舆论准备是：,_,。,_,。,4,提出的起义口号是：,_,。,5、,这一段主要采用了什么描写方法？从哪些方面展现了人物卓越的领导才干？,置书鱼腹,篝火狐鸣,自称扶苏、项燕,天下苦秦久矣,1,、给本段话分层次，并概括各层意思。,2,“,且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！,”,这句话的思想含义是什么？,3、哪些词语表现了起义军的胜利进军情况？,4、哪些语句和前文相呼应？对塑造人物形象有什么作用？,阅读第三段,并,思考,:,1,、起义的导火线（直接原因）是：,会天大雨，道不通，度已失期。,失期，法皆斩。,2,、起义的根本原因是：,天下苦秦久矣。,用原文填空：,3,、陈胜为起义军制定的策略口号是：,。提出这一口号目的是为了：,诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱，宜多应者。,4、表明吴广在戍卒中有一定的威望的句子是：,吴广素爱人，士卒多为用者。,5、,“,广故数言欲亡,”,的目的是：,忿恚尉，令辱之，以激怒其众。,6、最能表现陈胜反抗精神的一句话是：,王侯将相宁有种乎！,疏通文意，整体感知,思考：按时间顺序，本文可分为哪几个部分,？,年少时,服役后,举大计后,鸿鹄之志,谋划起义,据陈称王,线索：陈胜、吴广的活动。,人物分析,*,起义以后的陈胜,*,起义初期的陈胜,*,起义时刻的陈胜,*,少年时期的陈胜,胸怀大志,远大抱负,谨慎谋划,周密部署,舆论策略,攻城掠地,据陈称王,号召激励,敢于斗争,善于斗争,超人才略胆识,卓越组织才能,