初中语文语法课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,句子成分分析,主语、谓语、宾语；,三种主要成分,定语、状语、补语；,三种附属成分,一句子六种成分,二句子成分的,标识符号,主语：“,”,划在主语下面,谓语：“,”,划在谓语下面,宾语：“,”,划在宾语下面,定语：“（）”用在定语前后,状语：“,”,用在状语前后,补语：“,”,用在补语前后,“的”是定语的标志词,“地”是状语的标志词,“得”是补语的标志词,顺口溜：,主谓宾，定状补,主要成分主谓宾,修饰成分定状补,定语必在主宾前,谓前为状谓后补,“的”定“地”状“得”后补,牢牢记住别忘记！,名词作主语。,例如现在是北京时间七点整,(,时间名词作主语,),。,在花园的东南角矗立着一尊雕塑。,(,方位名词作主语,),代词作主语。,例如：她觉得大家的意见有可取之处。这是科研工作者潜心研究的结果。,1,、主语,主语是谓语陈述的对象,例如：调查已经结束了。笑比哭好。,动作作主语。,例如：优雅是一种风度。虚心使人进步。,形容词作主语。,例如：八是四的两倍。十五是阳历的九号,数词作主语。,例如：抗击非典是一项长期而艰巨的任务。,(,动宾短语,),短语作主语。,2,、谓语,谓语是对主语加以陈述的。,动词和形容词经常作谓语。,例如：,那座年久失修的木桥塌了。,(,动词,),果园里的樱桃熟了。,(,形容词,),例如你不去，我去。,(,动词,),款式新颖，面料舒适。,(,形容词,),2,、谓语,谓语是对主语加以陈述的。,动词和形容词在对话中常常单独作谓语。例如：你听,(,瞧,/,看,/,说,/,来,/,坐,),！动词的重叠形式可以单独作谓语。例如：咱俩说说。领导研究研究。,例如：今天星期一。明天护士节。名词作谓语,例如：火红的枫叶一大片。,一打铅笔十,二只。,数量词作谓语,2,、谓语谓语是对主语加以陈述的。,短语作谓语 例如：他成绩斐然。,(,主谓短语,),他在图书馆查资料。,(,动宾短语,),她走熟悉的林荫路上。,(,动补短语,),全班讨论并通过了班长人选。,(,并列短语,),(2),合成谓语的类型 判断词,“,是,”,通常和它后面所带的词语组成合成谓语。例如：雷锋是伟大的共产主义战士。,(,判断词,“,是,”,和名词,“,战士,”,组成合成谓语,),动词前面加能愿动词组成合成谓语。,例如：我们的愿望一定能够实现。动词带趋向动词组成合成谓语。,例如：在座的人都大笑起来。,3,、宾语,宾语在动语后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答,“,谁,”,或,“,什么,”,一类问题。,例如：我们一定要掌握先进的科学知识。,我爱吃水果。,名词作宾语,例如：我们都喜欢跑步。小王热衷跳舞。,动词作宾语,例如：大家都习以为常，只有他觉得奇怪。每个人都期望辉煌。,形容词作宾语,例如：新华书店刚到一批畅销书，我就买了一本。商场进了一批款式新颖的裙子，有的人买了两条。,数量词作宾语,短语作宾语,例如：那火样的眼睛透露出坚决和顽强。,(,并列短语,),很多老年人喜欢下象棋。,(,动宾短语,),他倒在地上，假装晕了过去。,(,动补短语,),组织上决定派他担任共青区委书记。,(,兼语短语,),我感到自己的眼里充满了泪水。,(,主谓短语,),小张的话证明了小王是正确的。,(,主谓短语,),门口站着几个穿校服的。,(,偏正短语,),4,、定语,定语位于名词前面，起修饰、限制作用，表示人或事物的性状、数量所属等。,形容词作定语 我们要塑造美丽的心灵。,名词作定语 春天的小雨淅沥沥下个不停。,人称代词作定语 这是大家的功劳。,动词作定语 思考的角度一定要多。,短语作定语,例如：阴云密布的天空让人沮丧。,(,主谓短语,),他一定是个具有特殊技能的人。,(,动宾短语,),我们正为新买的房子装修。,(,偏正短语,),南边的村子要搬迁了。,(,方位短语,),我们要让自己有美丽宽广的胸怀。,(,并列短语,),专家们加紧了对疫苗的研究工作。,(,介宾短语,),我们所唱的歌正是我们自己写的。,(,“,所,”,字短语,),5,、状语,状语位于动词、形容词的前面，用来修、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。,副词作状语,同学们依然沉浸在幸福和欢乐之中。,形容词作状语,他仔细地检查了两遍试卷。,数量词作状语,他一趟一趟地跑来跑去。,委员们一个一个地走进大会堂。,代词作状语,例如：你怎么这么高兴？,第一句怎么唱，你再教我一遍。,表示时间、处所的名词经常作状语，一般名词不作状语。,2003,年春天，一场,SARS,病毒袭击了北京。,大家室里坐。,短语作状语,例如：你该朝里睡！,(,介宾短语,),我在桌上放了一本书。,(,方位短语,),普通话在大面积地推广。,(,偏正短语,),孩子们连跑带跳地出去玩了。,(,并列短语,),6,、补语,补语位于动词或形容词后面，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。,常作补语的词、短语、结构及例句,副词作补语。,例如：他的衣服干净得很。蒙古歌手的歌声嘹亮得很。,数量词作补语,例如：他把这封信看了三遍。,他回老家住了半个月。,形容词作补语。,例如：现在的工作得抓紧。你把话说清楚。,短语作补语。,例如：庄严的人民英雄纪念碑矗立在天安门广场上。,(,介宾短语,),我们班上的同学高兴得又是拥抱，又是跳。,(,并列短语,),一个巨浪打得小船剧烈得摇晃起来。,(,主谓短语,),老板急得想哭。,(,动宾短语,),五句子成分,分析实例,例句：全体同学都做完了语法作业。,全体同学都做完了语法作业。,全体 同学 都 做 完 了 语法 作业,注意：划分句子成分一般,先划出主、谓、宾,；然后,再找出定、状、补,。,2,、找出下列句子的主干：,A,、这个神话是人们无法认识死海形成过程的一种猜测。,B,、我国桥梁事业的飞跃发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。,C,、地中海沿岸被称为西方文明的摇篮。,D,、抵御沙丘的方法是植树种草。,E,、每个共产党员和革命分子都应该拿起这个武器。,F,、和已知线段两个端点距离相等的点的集合，是这条线段的垂直平分线。,G,、孩子成才是每个家长的希望。,H,、我觉得我们的战士太伟大了。,I,、研制摸仿人的动作和智能的自动机器，已有几十年的历史。,J,、母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。,3,、提取主干有误的一项,:(),A.,洪秀全、康有为、严复和孙中山,代表了在中国共产党出世以前向西方寻找真理的一派人物。,主干,：,洪秀全、康有为、严复和孙中山,寻找真理。,B.,学了这些新学的人们,在很长的时期内产生了一种信心。,主干,：,人们产生信心。,C.,列宁在,1920,年,共产主义运动中的“左派”幼稚病,一书中,描写过俄国人寻找革命理论的经过。,主干,：,列宁描写经过,。,D.,中国人从思想到生活,才出现了一个崭新的时期。,主干,：,中国人出现时期。,A.,7,、下列句子中，主语是动宾短语的是（）,A,炉火的微光渐渐暗了下去。,B,我认为我们应该从这个故事中吸取教训。,C,在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。,D,实现四个现代化是全国人民的心愿。,D,8,、下面句子中“幸福”充当的句子成分，依次判断正确的一项是（）。,（,1,）我们的生活幸福。（,2,）我们生活得幸福。（,3,）幸福来之不易。（,4,）幸福生活万年长。,A,（,1,）谓语（,2,）补语（,3,）主语（,4,）定语,B,（,1,）谓语（,2,）宾语（,3,）主语（,4,）定语,C,（,1,）补语（,2,）谓语（,3,）主语（,4,）定语,D,（,1,）谓语（,2,）谓语（,3,）状语（,4,）主语,A,练习一：划分下列句子的主要成分,l1,、沙锅可以炖豆腐。,l2,、前面围着一圈人。,l3,、明天这个时候，我们就可以走出戈壁滩了。,l4,、那是一个夏天的中午，院子里静悄悄的。,l5,、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。,l6,、观众们在两旁，一个个看得眼花缭乱。,l7,、他们几个一阵风似的跑过来。,l8,、他说的是标准的普通话。,练习二：划分下列句子的主要成分,l1,、整齐比不整齐好。,l2,、信不信由你。,l3,、拆台比搭台容易得多。,l4,、他不参加也好。,l5,、老年人上大学已经不是个新鲜事儿了。,l6,、学开车很不容易。,l7,、回答老师提的问题是学生每天都得干的事。,练习三、划分下列句子成分,l1,、鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。,l2,、风景美丽的西双版纳，吸引了成千上万的有志气的有抱负的知识青年进入橡胶园。,l3,、敦煌艺术宝库的保存，使我们有可能来理解一千五六百年来的中国艺术的成长、演变和发展。,l4,、康藏公路和青藏公路的通车把幸福和繁荣带给了住在青藏高原的人们,l5,、生长在江南的同志们看到这些水墨画高兴得直鼓掌。,练习四、划分下列句子成分,l1,、在战争年代，人们对一身灰布制服，一件本色的粗毛线衣，或者自己打的一副手套，一双草鞋，都很有感情。,l2,、为了保护羊群，英雄的小姐妹,玉荣和龙梅同暴风雪搏斗了一天一夜。,l3,、鲁迅先生小心地翻阅着方志敏同志利用敌人要他写“白皮书”的笔墨写成的文稿：一篇,清贫,，一篇,可爱的中国,。,谢谢观赏！,