2023年秋部编版四年级语文上册《延安-我把你追寻》课件.ppt

延安，我把你追寻,*,24,yn,延安在哪里？,为什么要去追寻延安？,读了题目，你有什么疑问吗？,：,陕西省延安市，位于陕西省北部，是中国革命的圣地和摇篮。从,1935,年至,1948,年，老一辈无产阶级革命家毛泽东、周恩来、朱德等在这里生活战斗了,13,个春秋，领导全国人民进行抗日战争和解放战争，培育了延安精神，是全国爱国主义、革命传统和延安精神三大教育基地。,延安,听课文朗读，标出诗歌小节序号。,yn,x,延,昔,茅,我会认,kn,mi,dn,炕,旦,媚,mo,你用什么好办法记住这些生字的呢？,延安 昔日,镢,头,茅屋,土炕 一旦,明媚,翩翩归来,琳琅,满目 茁壮成长,毫不犹豫 顶天立地 灿烂辉,煌,ju,ln ln,hun,读一读,看图读词语,镢,头,ju,茅 屋,土 炕,延,昔,茅,炕,旦,媚,自读全诗，关注每行诗最后一个字的读音。,每节诗第二、四行末尾的一个字分别是“光、阳、香、场、琅、炕、响、梁、煌、翔、想、光、阳”，这些字的韵母都是,n,。,押韵,琳琅满目,满目琳,琅,你发现了什么？,l,n,齐读全诗，读准字音，注意节奏，把韵脚读响亮。,找一找：,题目中说到“追寻”延安，课文里哪些小节写到了“追寻”呢？,（,1,、,2,节）,（,5,、,6,节）,作者在追寻什么？读,1-2,小节，用横线画出来。,像翩翩归来的燕子，,在追寻昔日的春光,;,像茁壮成长的小树，在追寻雨露和太阳。,追寻你，延安叮咚的流水，追寻你，枣园梨花的清香，追寻你，南泥湾开荒的镢头，追寻你，,杨家岭讲话的会场。,追寻延安,作者为什么要追寻延安呢？联系,5-6,小节思考。,延安，你的精神灿烂辉煌！如果一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？,啊！延安，我把你追寻，追寻信念，追寻金色的理想；追寻温暖，追寻明媚的春光；追寻光明，追寻火红的太阳！,追寻延安精神,既然作者追寻的是,延安精神,，为什么要写追寻,延河、枣园、南泥湾、杨家岭,这些地方呢？借助课前收集的资料，和同学说一说你的理解。,追寻你，,延河,叮咚的流水，追寻你，,枣园,梨花的清香，追寻你，,南泥湾,开荒的镢头，追寻你，,杨家岭,讲话的会场。,延河是黄河的一条支流，流经延安。当年许多革命者常在延河边上讨论革命的道理，延河被称为“中国革命母亲河”。,延 河,枣 园,毛主席曾经在枣园窑洞居住，窑洞前有几棵梨树，,为人民服务,等著作就是在这里写的。,杨家岭,杨家岭曾是中共中央驻地，毛泽东等中央领导就是在这里指挥了中国革命战争。,南泥湾,南泥湾曾经是野草丛生、荆棘遍野、野兽出没的荒凉之地。,1941,年,3,月，八路军三五九旅在南泥湾开展了大生产运动，是自力更生、奋发图强的一面旗帜。,诗人追寻其实是延安精神：,自力更生,奋发图强,艰苦奋斗,为人民服务,作者用“延河”“枣园”“南泥湾”,“杨家岭”这几处延安最具有代表性的地方，表达对延安精神深厚的情感和真切的呼唤。读懂这首诗的关键在于：抓住诗中得具体事物，找出背后的含义，领悟作者隐藏的意思。,试着用刚才的学习方法学习,3-4,小节，抓住诗中的具体事物，找出背后的含义，领悟作者隐藏的意思。,几十年过去了，中国发生了怎样的变化？现在还需要延安精神吗？,一排排,高楼大厦,像雨后春笋，,一件件,家用电器,满目琳琅；我们永远告别了破旧的茅屋，却忘不了延安窑洞温热的土炕。,宇宙飞船,探索太空的奥秘，,电子计算机,奏出美妙的交响；我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，却不能丢掉宝塔山顶天立地的脊梁。,人们现在过的现代化生活,过去贫穷落后的生活,一排排高楼大厦像雨后春笋，,一件件家用电器满目琳琅；我们永远告别了,破旧的茅屋,，却忘不了延安窑洞温热的土炕。,宇宙飞船探索太空的奥秘，电子计算机奏出美妙的交响；我们毫不犹豫丢掉了,老牛破车,，却不能丢掉宝塔山顶天立地的脊梁。,延安精神,一排排高楼大厦像雨后春笋，,一件件家用电器满目琳琅；我们永远告别了破旧的茅屋，却忘不了,延安窑洞温热的土炕,。,宇宙飞船探索太空的奥秘，电子计算机奏出美妙的交响；我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，却不能丢掉,宝塔山顶天立地的脊梁,。,一排排高楼大厦像雨后春笋，,一件件家用电器满目琳琅；我们,永远告别了,破旧的茅屋,，却,忘不了,延安窑洞温热的土炕,。,宇宙飞船探索太空的奥秘，电子计算机奏出美妙的交响；我们,毫不犹豫丢掉了,老牛破车,，却,不能丢掉,宝塔山顶天立地的脊梁,。,比一比，你发现了什么？,生活虽然发生了翻天覆地的变化，但现代化的生活依然需要延安精神。,为什么在“永远告别了破旧的茅屋”的今天，我们仍旧需要去追寻延安精神呢？,深海载人潜水器“蛟龙”,之前，世界上只有美国、英国和日本具有全海深的载人潜水器。我国的设计者们决定自力更生，研制出我国自己的深海潜水器。,研制的过程中，每周,7,天，每天,10,小时的工作，成了设计者们的生活常态。经过,5,年、近,2000,个日夜的艰苦研制，,2007,年，我国第一艘深海载人潜水器“蛟龙”终于问世。,“蛟龙”的故事,辽宁舰航母,天宫空间站,你认识它们吗？给大家讲一讲它们的故事吧！,无论是入海的“蛟龙”，还是上天的“天宫”，都因为我们拥有自力更生、艰苦奋斗的精神，都因为我们团结一心、奋发图强而成功，这些都是延安精神的延续。,延安，你的精神灿烂辉煌！如果一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？,啊！延安，我把你追寻，追寻信念，追寻金色的理想；追寻温暖，追寻明媚的春光；追寻光明，追寻火红的太阳！,只有传承和发扬延安精神，我们的未来才能更加美好。,（,1,、,2,节）,追寻,（,3,、,4,节）,继承,（,5,、,6,节）,发扬,延安精神,延安精神，永不褪色！,有感情朗读诗歌。,追寻,延河 枣园,南泥湾 杨家岭,继承窑洞土炕,宝塔脊梁,发扬,革命圣地,民族精神,信念、温暖、光明,延安精神,延安精神代代传,祖国面貌日日新,板书设计,一、在下面的括号中填入恰当的词语。,（,）奥秘 （）飞翔,（,）的流水 （）的茅屋,（,）的交响 （）的脊梁,（,）的理想 （）的太阳,探索,展翅,叮咚,破旧,美妙,顶天立地,金色,火红,随堂练习,二、按要求写句子。,1.,怎能向美好的未来展翅飞翔？（改为陈述句）,_,2.,我们毫不犹豫丢掉了老牛破车。（改为,“,被,”,字句）,_,_,老牛破车被我们毫不犹豫地丢掉了。,不能向美好的未来展翅飞翔。,1.,和同学交流关于延安的相关资料。,2.,结合实际情况谈谈你会怎样把延安精神发扬光大。,课后作业,赠送以下课件,第,1,课时,第,2,课时,新,课,导,入,男子汉,男子汉：指男人，强调男性的健壮或刚强。,第,1,课时,你认为男子汉应该具备哪些品质？,刚强,沉着,独立,果敢,顶天立地,正直无私,胸怀宽广,19,*,我们家的男子汉,作,者,简,介,王安忆，上海人，当代女作家。主要作品有,雨，沙沙沙,王安忆中短篇小说集,等，她的小说,长恨歌,获“茅盾文学奖”。,初,读,课,文,阅读要求：,用自己喜欢的方式读课文，要求读准字音，读通句子。,能用准确的词语或短语概括小男孩的特征。,结合小标题，想想作者是从哪些方面写“我们家的男子汉”的。,生,字,学,习,徽 迷 唇 尚 荤,倔强,嘱咐 沮 绪 吭,嘹 妨 廓,hu m chn shn hn,ju jin zh f j x kn,lio fn ku,“唇、尚、嘱”的声母是,_,舌音。,翘,尚,单独读时读音,和尚,shn,shn,多音字,jin,（）,强,qin,（）,qin,（）,倔强,强大,勉强,kn,（）,吭,hn,（）,一声不吭,引吭高歌,作者笔下的男子汉是谁？,小男孩,谁能用准确的词语或短语概括小男孩的性格特点？,天真,幼稚,可爱,沉着,勇敢,刚强,作者是从哪些方面写“我们家的男子汉”的？,他对食物的兴趣,他对独立的要求,他面对生活挑战的沉着,你认为小标题有什么作用？,作者运用,3,个小标题使文章条理清晰，层次分明。小标题有概括、提示段落主要内容的作用，一般要求字数、结构相同。,你发现这篇文章的行文思路和文章结构与一般文章有什么不同？,文章由开头语、主体部分、结束语三部分组成。,主体部分按人物性格特点用小标题形式呈现。,请再读读课文，把各个部分的内容连起来想一想，这篇文章主要写了什么？,课文主要记叙了一个小男孩成长的过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。,复,习,导,入,上节课我们初读了课文，谁能说说课文主要写了什么？作者是从哪些方面写“我们家的男子汉”的？,第,2,课时,合,作,探,究,用较快的速度阅读课文主体部分，并思考下面两个问题。,作者为什么称这个孩子为“男子汉”？,作者对他有着怎样的感情？,他对食物的兴趣,“他吃饭很爽气。”带他的保姆这么说他。确实，他吃饭吃得很好，量很多，范围很广,什么都要吃，而且吃得极有滋味。叫人看了不由得也会嘴馋起来。,“爽气”写出了他的男子汉性格。,“量很多，范围很广”“极有滋味”“叫人看了不由得也会嘴馋起来”，从侧面写出他吃饭吃得极有滋味，同时写出了作为小“男子汉”的爽气。,他对所有的滋味都有兴趣，为了吃一客小笼包子，他可以耐心地等上三刻钟；他会为他喜欢吃的东西编儿歌一样的谜语。当实在不能再吃了的时候，他便吃自己的大拇指，吃得十分专心，以至前边的嘴唇都有些翘了起来。,“等上三刻钟”足见小“男子汉”的“耐心”；,“以至前边的嘴唇都有些翘了起来”,可见他的专心与执着。,率真,执着,当,少林寺,风靡全国时，他也学会了一套足以乱真的醉拳。耍起来，眼神都恍惚了，十分入迷。他向往着去少林寺当和尚。可是我们告诉他，当和尚不能吃荤。他说：,“用肉汤拌饭可以吗？,”“,不可以。”“那么棒冰可以吃吗？”他,小心,地问，是问“棒冰”，而不是冰激凌，甚至不是雪糕。“那山上恐怕是没有棒冰的。”我们感到非常抱歉。,“小心”一词表现了什么？,“,小心”刻画了“男子汉”既想到少林寺去当和尚又舍不得不吃冷饮的心理。为了去少林寺，他已经决定忍痛割爱不吃冰激凌、雪糕了，但连棒冰都不能吃，他就不能忍受了，“小心”表现了“他”在提问时希望得到肯定答复的心理和神情。,他对独立的要求,小男孩渐渐长大，和他出去，他,一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。,小男孩开始渴望,独立。,这一部分作者主要选取了哪两件具体的事例来描写小男孩追求独立的？,要求自己买东西,自个儿到小店换橘子水,找出文中表示小男孩情绪变化的词语，并引导学生说说从中体会到了什么。,胆怯、沮丧、高涨、狂热、耐心,独立,他面对生活挑战的沉着,这一部分具体写了几件事来突出小男孩作为“男子汉”的什么性格？,上托儿所和回安徽两件事，这两件事都是他不想做却又不得不做的事，从中可以看出他的沉着、刚强、成熟。,沉着,刚强,从“坦然接受”“不作任何无效的挣扎”这两个词语中可以看出什么？,可以看出他遇事能勇敢去面对的态度，使一个“男子汉”的形象更加鲜明。,这就是我们家的男子汉。看着他一点儿一点儿长大，他的脸盘的轮廓，他的手掌上的细纹，他的身体，他的力气，他的智慧，他的性格，还有他的性别，那样神秘地一点儿一点儿鲜明，突出，扩大，再扩大，实在是一件最最奇妙的事情。,从字里行间，你读出了什么？,作者对小“男子汉”深深的喜爱之情。,课,堂,总,结,这不仅是一个男子汉的长大，更是一个生命的成长，作者不仅是在介绍他们家中的一个小小男子汉，更是在歌颂一个健康生命的成长。健康的生命，成长的生命，是最美丽的！,纯真可爱,健康成长,我们家的男子汉,他对食物的兴趣：爽气、专注,他面对生活挑战的沉着：刚强、勇敢,他对独立的要求：勇敢、坚持,板,书,设,计,