1、单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,四年级语文下册,莲叶青青,学习目标,1.,学会本课“玄、斑、驳”等生字，结合关键词语，理解重点句子的意思，有感情地朗读课文。,2.,理解课文内容，体会祖母为人善良、关爱他人的高尚品质。,荷花,荷花,学习生字,xun,bn,b,gng,zhu,sn,玄 斑 驳 缸 肘 孙,chung,t,jin,lin,g,u,疮 替 剪 莲 雇 藕,初读课文，整体感知,1,、为什么看到一池莲叶，“我”就心生感动，想起了祖母？,2,、,祖母为什么能毫不心疼地剪下那么心爱的荷叶？,学习课文第一段：,1.,朗读第一段。,2.,思
2、考：“我”喜欢莲叶吗？你是从哪里体会到的呢？,（喜欢，“我”生出了许多感动，心里急急忙忙地寻找着合适的句子。）,4.,那么，为什么作者偏偏找不到自己要的诗句呢？,5.,你知道我的心事是什么吗？,选择第二至四自然段中自己感动的句子练习朗读。,讨论：,A,祖母喜爱荷花吗？你是从哪里体会出来的？,B,找出课文中体现祖母让我吃惊的语句，谈自己的理解，并通过感情地朗读表达出我的感受。,C,看着祖母这样地照顾荷花，你有什么感受？并体会到了什么？,D,孩子们都很不以为然地看看祖母，祖母却是一脸欣喜，就像看一个新生的孙子。分析这句子的修辞手法。,祖母非常喜爱荷叶。为什么却能毫不心疼地剪下那么心爱的荷叶？,阅读
3、第五至七自然段思考：祖母是怎么说的？又是怎么做的,？,1,）祖母丝丝地吸着冷气，好像要替那个小孩儿忍受痛苦。,为人善良的老人，富有同情心。,（,2,）她醒过神来，赶紧拿一把剪刀，走到荷花缸边，“咔”的一声，剪下一枝最大的荷叶。,明白女人的来意，毫不犹疑地剪下莲叶，很痛快地剪莲叶，挑最好的莲叶给孩子治病用。,（,3,）每隔几天，她就要给那个小孩儿剪一枝荷叶，荷花缸里的荷叶也就越来越萧条。,隔几天就剪一枝，祖母毫不心疼地剪下那么心爱的荷叶，一点不后悔。可一缸的莲叶能有多少，剪的比长的快，荷叶自然越来越稀疏，没有了生气。,（,4,）“真是一物降一物，凉气逼暑气，荷叶派上了大用场，不开花也罢了。”,荷叶可以观赏，是我家的独特风景。荷叶也曾年年被祖母送给邻居们泡茶喝。可是今年给孩子治病，才叫派上了“大用场”。,没了莲叶，自然开不了荷花。在祖母看来，孩子的病治好了，比看开荷花还重要。不开花就算了。,此时，感动你的体会到什么？,祖母关爱他人的美好情感。,总结升华,课题为什么以,莲叶青青,为名？男生读第一自然段，女生读第八自然段。,体会首尾呼应。表达对祖母深切的怀念，由衷的赞美。,谢谢,
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