1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,学校文化与特色建设,徐启建,做有灵魂的学校,龙应台,文化，是什么,一、学校文化是什么？,官文化、技术主义、功利主义、大树文化、自足文化、过度竞争文化、安全主义文化,二,、当今学校文化之流弊,没有主文化，没有灵魂，,“,山中无老虎，猴子称霸王,”,，意义混乱。在强文化下，员工,“,流失率,”,、内聚力、忠诚度、组织安全感都有保障。主体文化越强，管理层就越不用费心制订制度，是,“,内化于心,”,。,三,、“流弊”的背后是“正气不彰”,四、文化是一切办学行为的土壤,1,、文化不同，命运不同,文化凝聚认知，赋予意义
2、意义改变效率和结果,a,、砌墙故事：建筑工人、建筑师、市长,b,、意义改变生活：幸福,爱默生名言；草坪与饲料,2,、最高魅力态：文化学校是学校发展的最佳形态,质量学校,品牌学校,文化学校，学校发展三段论,3,、文化的组织作用：划清界限、表达认同感、关心自己也关心组织、稳定性、塑造员工态度和行为,4,、一个学校不朽的只能是精神文化（北大、南开）,特色文化是找到属于你的捷径,条条大路通罗马，特色文化是找到属于你的捷径,五、文化上的沙漠型学校,和土豪型学校,六、,建设,特色文化,1,、改变可以改变的。无益的“归罪于外”之心。,2,、文化建设是改变学校命运的战略性机遇。,七、特色文化,建设策略,1,
3、CI,设计：办学理念、行为规范、视觉识别,2,、战略规划：形象定位、办学核心理念与学校精神提炼；学校使命与发展总目标的制订；办学策略、管理哲学、服务理念、品牌理念、课程理念、公关理念、质量理念；,3,、系统规划，整合执行策略,4,、物质文化（表层）、制度文化（浅层）、行为文化（深层）、精神文化（核心层）,五力：,培植目标力，大家都明白；,培植影响力，大家都影响；,培植向心力，大家都一心；,培植创造力，大家都发展；,培植扩张力，大家都支持。,1,、,不开放：任何一种合适理念都应做到是从不同角度表达了教育的基本价值和意义,2,、非主体：不是德育、不是教学，是主旋律不是断章,3,、夸夸其谈：不要
4、大而空，词语不明，警惕假文化,4,、拆迁式变革：变革方式非创伤、少创伤；最好的变革是自我变革，鼓励和引导,5,、不重共识：要讲究,“,大家,”,共建，从诞生的过程就要,“,全民参与,”,，,“,全民参与,”,才有文化的深度认同,6,、没有学生视角。,避不开,“,深奥,”,也要有通俗易懂的诠释,两个案例：教育家文化、慎独文化,八、,特色文化路上六个雷区,1,、特色就在眼皮底下，善于从特色项目中突破,导师制、科技教育、五金文化、作文改革，润文化,2,、参悟地域特点、历史传统、时代精神,山歌文化；明亮文化；关爱教育；五金、长征,3,、,“,群众的眼睛是雪亮的,”,，立足实践实际，,“,全民,”,征集
5、校内到社区事半功倍的寻找；群众的眼睛是雪亮的，也是最草根和智慧的,4,、借助专家智慧，有大视野,成都、重庆几个著名学校,九、,四个,“,秘诀,”,和变革,“,八步,”,1,、建立紧迫感,2,、形成权力联盟,3,、制订新愿景、战略,4,、整体沟通,5,、授权,6,、奖励近期成果,7,、巩固成果、调整,8,、证明成功是变革的结果,变革,“,八步,”,学校文化，从实践上其实就是找故事，讲故事。,十,、,“,秀,”,出文化,我们的工作就是采蜜、分蜜，,谢谢大家给了我们智慧！,中国教育报刊社人民教育家研究院,愿与天下优秀学校携手共创教育未来！,徐启建,邮箱：,348921438,qq,：,348921438,电话：,010-82296598,谢谢大家,
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