新材料作文审题立意反馈训练.ppt

单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,新材料作文审题立意,反馈训练,执教：居刚建,新材料作文大致有八种审题立意的方法：,提炼中心法,抓关键句法,由果溯因法,多向辐射法,明确褒贬法,寻求共同法,寻求相异法,相互补充法,相对独立法,材料一,三位年轻的海军新闻工作者在北京进行了一次特别采访，题目是：中国人，你还记得“甲午”吗？,一位来自佳木斯的三十多岁的东北汉子愣愣地问：“甲午是个啥？”给他解释后，他说：“现在都兴公历了，连俺屯子里的庄稼人都不看皇历了，谁还弄得清什么甲午！”,高中语文辅导讲座,从上海来京旅游的林小姐说：“甲午战争我是晓得的好像是在初中学过的吧。林则徐这个海军司令没当好，让日本人打沉了好多条船，不过他禁烟还是有功的。”,一位在颐和园北窗门外卖各种纪念章的中年人说：“那是多少年前的事了，知道了也没用。打仗是当兵的事，做生意就是多赚点少赔点。”,人们几乎对此问题都感到意外。,高中语文辅导讲座,立意分析,提炼中心法,要准确把握住这篇文章的中心，首先要明白三个人各谈了什么内容。,第一个人把甲午只看作是纪年的一个标志。,第二个人把甲午战争与鸦片战争混为一谈。,第三个人对甲午印象模糊，认为它不关自己的事。,高中语文辅导讲座,这三点内容是材料本身提供的，一般来讲能够说出。,但仅仅做到这一步还是不够的，还应该归纳三个人谈话的共同点，即这三个人或不知道甲午战争，或印象模糊，反应冷淡。,总之，材料的中心是说：,人们忘却了甲午这段屈辱的历史。,运用,提炼中心法，,该材料可立意为,一定要牢记屈辱的历史。,高中语文辅导讲座,材料二,俄国作家果戈理在自己的作品发表之前，有先请别人提意见的习惯。有一次，他写好一个剧本，把当时最有名的诗人茹科夫斯基请来。一吃完午饭，他就开始朗读自己的新作。年迈的茹科夫斯基有睡午觉的习惯，听着听着，不觉打起盹来。过一会儿，诗人睁开眼睛时，果戈理对他说：“你看，华西里,安德烈维奇，我希望听到你的意见，而你的瞌睡就是最好的批评。”说着，就把剧本投入火中。,高中语文辅导讲座,立意分析,由果溯因法,果戈理为什么要把剧本投入火中，因为听众睡觉了；听众为什么会睡觉，可能有两种原因：,一种是剧本不精彩，这是果戈理理解的原因。,还有一种是“年迈的茹科夫斯基有睡午觉的习惯”，有时习惯很难改，这个原因也不可忽视。,高中语文辅导讲座,由果溯因法,由第一种原因，可以得出这样的结论：,果戈理对自己的作品要求严格，虚心听取别人的意见，正因为如此，他成为俄罗斯伟大的作家。,由此可以立意为：,1.,严格要求出精品；,2.,虚心是完善的重要条件。,高中语文辅导讲座,由果溯因法,由第二个原因可以得出这样的结论：在未弄清问题的真相之前，仓促焚毁，不一定就是严肃的态度。,由此可以立意为：,对自己创造的成果应采取审慎的态度，不应该草率。,高中语文辅导讲座,材料三,动物园里来了一位哲学教授，向动物们传授哲学。哲学教授讲了好多空洞的理论，接着说：“任何事物都必须从基础做起，就如任何建筑都必须从底层做起。”,有一只青蛙听得不耐烦了，就向教授发问：“请问教授，真的所有建筑都必须从底层做起吗？”,高中语文辅导讲座,哲学教授瞄了青蛙一眼：“当然！井底之蛙！”,青蛙反击说：“正因为是井底之蛙，我才问你,难道打井也从底层做起吗？”,哲学教授哑口无言。,动物们纷纷说：“是啊，即使是井底之蛙，他也有自己独特的见解，何况不是呢？！”,高中语文辅导讲座,立意分析,明确褒贬法,1.,批评哲学教授“讲了好多空洞的理论”被反驳得哑口无言。,赞扬青蛙“敢于质疑”“勇于挑战”。,由此立意：,理论要联系实际。,要敢于质疑，勇于挑战。,高中语文辅导讲座,明确褒贬法,2.,批评哲学教授轻视青蛙的行为（哲学教授瞄了青蛙一眼：“当然！井底之蛙！”）。,肯定动物们的话（“是啊，即使是井底之蛙，他也有自己独特的见解，何况不是呢？！”）,由此分别立意：,要看到别人的长处。,每个人都有自己的长处,。,高中语文辅导讲座,抓关键句法,“是啊，即使是井底之蛙，他也有自己独特的见解，何况不是呢？！”,由此立意：,每个人都有自己的长处,。,由果溯因法,为什么哲学教授只会“讲了好多空洞的理论”？为什么青蛙“敢于质疑”“勇于挑战”呢？因为教授理论脱离实际，而青蛙就生活在实际之中。,由此得出结论：,理论要联系实际。,高中语文辅导讲座,材料四,哲学家在草地上给弟子上最后一课，问：“如何除掉这些杂草？”弟子甲说：“用铲子铲。”乙说：“用火烧。”丙说：“撒上石灰。”丁说：“连根拔去。”哲学家说：“都试一下。如果没有除掉，一年后再来此相会。”一年后，都来了，哲学家未来。但他的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草，终于悟到了一个真理：欲无杂草，必须种上庄稼。,高中语文辅导讲座,立意分析,抓关键句法,但他的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草，终于悟到了一个真理：,欲无杂草，必须种上庄稼。,这个故事让人明白：,欲无必有，欲有必无。,“无”与“有”是两个抽象的概念，材料中要“无草”，则要“有庄稼”，这是含义深刻的比喻：,草喻生活中的假恶丑，庄稼喻真善美。,高中语文辅导讲座,此类题目审题时要注意,化抽象为具体,：如,要使一个人没有贪心，就必须用良心占据他的心灵；,要使一个人没有虚荣，就必须以真诚占据他的心灵；,要使一个人没有怨恨，就必须以宽容占据他的心灵；,要使一个人不再冷漠，就必须以爱心充斥自己的心灵等。,关键要把握生活的大网，,以小见大,。,高中语文辅导讲座,材料五,古希腊神话中有这样一则故事：安泰是众所公认的英雄，所向无敌，地神盖娅是他的母亲。安泰在格斗时，只要身不离地，便可源源不断地从大地母亲身上汲取力量，因而能够击败任何强大的对手。不幸的是，安泰克敌制胜的奥妙，被一个叫赫拉克勒斯的对手发现了，于是安泰被弄到空中扼死了。,高中语文辅导讲座,立意分析,由果溯因法、多向辐射法,一向无敌的英雄安泰被赫拉克勒斯弄到空中扼死。究其原因：,1.,从,安泰,本身来说，他离开了力量之源,大地母亲。不能源源不断地从大地母亲身上汲取力量。,由此立意：,人只有不离开根本，才能有所作为。,高中语文辅导讲座,立意分析,由果溯因法、多向辐射法,2.,从安泰的,母亲,角度来说，他的母亲只是一味的给予，而没有培养他自立的能力。,由此立意：,适当的给予是必要的，但更重要的是培养孩子的自立能力。,高中语文辅导讲座,立意分析,由果溯因法、多向辐射法,3.,从,赫拉克勒斯,的角度来思考，他能打败安泰的关键在于他掌握了对手的致命弱点，由此立意：,只有知己知彼，才能百战不殆。,高中语文辅导讲座,材料六,一个卖草帽的老人，有一天躺在大树下打盹，醒来一看，身边的草帽不见了，抬头一看，树上的猴子都顶着一只草帽。他想，猴子喜欢模仿人的动作，就把自己头上的草帽摘下来往地上一扔，猴子见了也把头上的草帽摘下来往地上一扔，他拣起草帽高高兴兴回家了，并把这件事告诉了儿子和孙子。,高中语文辅导讲座,很多年后，孙子继承了家业。有一天也跟爷爷一样在大树下睡着了，草帽同样被猴子拿走。他突然想起爷爷讲的故事，就把头上的草帽摘下来往地上一扔，结果树上的猴子不但没跟着做，反而冲他嘲笑似的吱吱大叫。他正纳闷，猴王出来了，说：“还跟我们玩这个，你以为就你有爷爷吗？”,高中语文辅导讲座,立意分析,由果溯因法、多向辐射法,1.,从,孙子,的角度思考：他突然想起爷爷讲的故事，就把头上的草帽摘下来往地上一扔，结果树上的猴子不但没跟着做，反而冲他嘲笑似的吱吱大叫。孙子学爷爷没有成功的,原因,是：孙子搞经验主义；只知道搬用（模仿）爷爷的做法，没有创新。由此立意：,经验主义要不得，,要批判地继承，,要在模仿的基础上创新。,高中语文辅导讲座,立意分析,由果溯因法、多向辐射法,2.,从,猴子,的角度思考：猴子没有受骗的原因：猴子的爷爷吃一堑，长一智；猴子知道批判地继承。由此立意：,要不断地总结经验教训；,吃一堑，长一智；要批判地继承；,要在模仿的基础上创新。,高中语文辅导讲座,立意分析,由果溯因法、多向辐射法,3.,把,二者结合,起来立意：,可以从模仿与创新,经验与创新,守旧与创新,继承与创新等角度立意,论证它们之间的,辩证关系,但重在论证要敢于,创新,.,高中语文辅导讲座,材料七,有个渔人有着一流的捕鱼技术，被人们尊称为“渔王”。然而“渔王”年老的时候非常苦恼，因为他的三个儿子的渔技都很平庸。,于是他经常向人诉说心中的苦恼：我真不明白，我捕鱼的技术这么好，我的儿子们为什么这么差？我从他们懂事起就传授捕鱼技术给他们，从最基本的东西教起，告诉他们怎样织网最容易捕捉到鱼，怎样划船最不会惊动鱼，怎样下网最容易请鱼入瓮。他们,高中语文辅导讲座,长大了，我又教他们怎样识潮汐，辨鱼汛,凡是我长年辛辛苦苦总结出来的经验，我都毫无保留地传授给了他们，可他们的捕鱼技术竟然赶不上技术比我差的渔民的儿子！,一位路人听了他的诉说后，问：“你一直手把手地教他们吗？”,“是的，为了让他们得到一流的捕鱼技术，我教得很仔细很耐心。”,高中语文辅导讲座,“他们一直跟随着你吗？”,“是的，为了让他们少走弯路，我一直让他们跟着我学。”,路人说：“这样说来，你的错误就很明显了。你只传授给了他们技术，却没传授给他们教训，对于才能来说，没有教训与没有经验一样，都不能使人成大器！”,高中语文辅导讲座,立意分析,由果溯因法：,渔王的儿子们渔技为什么都很平庸？而渔王一直手把手地教他们，儿子们也一直跟随着他。,原因就在这里：过多的、过度的指导，代替了孩子们的独立思考和尝试锻炼，反倒弱化了他们的能力。,由此立意：,该放手时就放手，给孩子以独立思考和尝试的机会。,高中语文辅导讲座,立意分析,抓关键句法,“你一直只传授给他们你的技术，却没传授给他们教训，对于才能来说，他们没有教训与没有经验一样，都不能成大器！”,这句话肯定教训和经验一样在一个人的成长中具有不可替代的意义。由此立意：,教训乃成功之母，,给孩子以独立思考和尝试的机会。,高中语文辅导讲座,材料八,有位哲学家举着一个苹果对他的学生说：“这个苹果是我刚从果园摘来的，你们闻到它的香味了吗？”有一个学生看到苹果红红的就抢着说：闻到了。,哲学家又走到学生面前让他们闻，有的说闻到了，有的闻也不闻就说闻到了，只有三个学生默不作声。,高中语文辅导讲座,哲学家说：“你们怎么了？”其中一个学生又闻了闻，说：“什么味也没闻到。”还有一个学生上来摸了摸说：“这是什么苹果？”,还有一个学生讷讷地说：“老师，今天我感冒了。”,哲学家把这个苹果拿给学生们传看，竟然是蜡做的假苹果。,高中语文辅导讲座,立意分析,提炼中心法,这则材料，叙写了一位很有教学经验的教授。他通过一个假苹果，很形象地教给学生做人和科研的道理。说明这位教授很称职，能循循善诱。,由此可以立意：,循循善诱才能启迪学生的智慧。,高中语文辅导讲座,立意分析,多向辐射法、由果溯因法,1.,从,多数学生,的角度思考：,教授说,:“,这个苹果是我刚从果园摘来的,你们闻到它的香味了吗？”为什么多数学生不假思索地回答“闻到了”,?,因为多数学生：,对权威有绝对信任，甚至崇拜的心理，也不够诚实。,高中语文辅导讲座,立意分析,多向辐射法、由果溯因法,2.,从,其他三个学生,的角度思考：,教授说,:“,这个苹果是我刚从果园摘来的,你们闻到它的香味了吗？”,这三个学生,先默不作声,而后在老师的引导下,分别表现出或否定了苹果香味，或怀疑不是苹果，或以“感冒”为借口来回避,.,这三个默不作声的学生为什么如此不同的回答,?,因为他们：敢怀疑，有主见，诚实。,高中语文辅导讲座,立意分析,多向辐射法、由果溯因法,因此，从多数学生的角度和其他三个学生的角度思考立意，我们可以得出这样的结论：,1.,不盲从，要有自己的见解；,2.,不要囿于权威，敢于向权威挑战。,高中语文辅导讲座,材料九,猪八戒拾到一面镜子，洋洋自得地照了起来。可是他从镜子里看到的是一个朝天鼻子大耳朵，核桃眼睛尖嘴巴的丑八怪，顿时火冒三丈：“你这妖镜，竟敢把我老猪丑化成如此模样，真是狗胆包天。”说完，举起九齿钉耙将镜子砸得粉碎。当八戒再看地上的镜片时，镜片无论大小，每个镜片里都有一个丑陋的猪八戒。,高中语文辅导讲座,立意分析,明确褒贬法、多向辐射法,从“丑八怪”“丑陋”、猪八戒火冒三丈说的话以及砸镜的行为中，无不看到材料,对猪八戒的否定和嘲讽。,而从“镜片无论大小，每个镜片里都有一个丑陋的猪八戒”的话中，我们看到了,对镜子的肯定和赞扬。,高中语文辅导讲座,立意分析,明确褒贬法、多向辐射法,嘲讽猪八戒什么呢？不承认自己的不足，不愿接受批评意见，出现问题就推卸责任，甚至打击报复。,由此可以得出这样的立意：,人贵有自知之明，,要虚心接受别人的批评，,推卸责任无益于解决问题，,权势无法改变事实。,高中语文辅导讲座,立意分析,明确褒贬法、多向辐射法,赞扬镜子什么呢？实事求是，坚持真理，不畏强暴。,由此也不难立意：,要实事求是，坚持真理，不畏强暴。,猪八戒为什么要砸镜子呢？每个破碎的镜片里为什么都有一个丑陋的猪八戒呢？运用,由果溯因法,，也同样能够得到以上立意。,高中语文辅导讲座,材料十,1972,年，尼克松竞选总统连任。由于他在第一任期内政绩斐然，所以大多数政治评论家都预测尼克松将以绝对优势获得胜利。然而尼克松本人却担心失败，于是他指派手下的人潜入竞选对手总部的水门饭店，在对手的办公室里安装了窃听器。事发之后，他又连连阻止调查，推卸责任，在选举胜利后不久便被迫辞职。,高中语文辅导讲座,立意分析,由果溯因法,尼克松为什么会在选举胜利后不久便被迫辞职？,因为他担心竞选失败，就指派手下，在对手的办公室里安装了窃听器。而事后又连连阻止调查，推卸责任。这些是他不自信，破坏游戏规则，不敢承认错误，不敢担责的表现。,高中语文辅导讲座,立意分析,由果溯因法,由此可以立意：,要自信；,要遵守规则；,要敢于承认错误，勇于担责。,高中语文辅导讲座,材料十一,甲说：“勤劳是我们中华民族的传统美德，勤劳能致富，所以在当今改革开放的时代，仍应发扬光大。”,乙听了不以为然地说：“在改革开放的今天，靠勤劳仅仅能温饱，要致富，必须依靠科技。高科技,=,高效益，这是致富的公式。”,高中语文辅导讲座,立意分析,相互补充法,先归纳出每则材料的内涵：,材料一的观点是靠勤劳能致富；,材料二的观点是靠科技才能致富。,细加分析即可发现，甲、乙两方的观点，都是带有片面性的，只有综合起来才全面。所以最佳立意致富必须依靠勤劳和高科技的结合。,高中语文辅导讲座,材料十二,1.,有一句养花的谚语：“养花先养叶，养叶先养根。”意思是要想使花开得好，必须先把花的根、茎和叶子养好，如果花的根、茎、叶还未生长发育好，就急着让它去开花，那么开出的花往往就会花期短，花头小，颜色也不鲜艳。根深叶茂，叶茂花繁。,高中语文辅导讲座,材料十二,2.,买过新汽车的人都知道，汽车有磨合期。在新车磨合期，车速不能太快，只有这样，这辆汽车未来才能风驰电掣。如果在新车的磨合期高速行驶，汽车就会早衰，该急速行驶时就力不从心。,3.,百米赛的关键往往是起跑，起跑领先了，就成功了一大半。但长跑的要诀却是要保持实力，马拉松长跑竞赛，起跑是否领先并不重要，马拉松的特点是谁笑到最后，谁笑得最好。,高中语文辅导讲座,立意分析,寻求共同法,先归纳出每则材料的内涵：,材料一,养花要先养好根叶，不能急于让它开花。,材料二,是说磨合期，欲速则不达。,材料三,强调长跑比赛，起跑并不重要，如果急于求成，则有可能会输掉比赛。,高中语文辅导讲座,立意分析,寻求共同法,细加分析即可发现，三则材料都有共同点，就是不能急于求成，否则是欲速则不达。由此可以立意：,要遵循客观规律，循序渐进才能成功；,不要急于求成，欲速则不达；,要有长远眼光，不能只顾眼前利益。,高中语文辅导讲座,材料十三,1.,山登绝顶我为峰。这不仅是登山的境界，也应该是每个人的豪迈气概于丹）,2.,人生就像登山，不一定每个人都能爬到山顶，但爬了就好；不一定每个人都能爬到山顶，但一定要一步一个脚印。（易中天）,高中语文辅导讲座,立意分析,相互补充法,先归纳出每则材料的内涵：,材料一中于丹强调志存高远，勇攀高峰；,材料二中易中天则强调脚踏实地，一步一个脚印。,两个人的话看似矛盾，实则统一，我们可以采用相,互补充法,实现二者的统一。所以,最佳立意为：,一个人要想成功，既要胸怀大志，又要能做到脚踏实地。,高中语文辅导讲座,材料十四,甲：有人想，如果全国每一个人都节约一根火柴的钱给我，那我就成了百万富翁了。,乙：也有人想，如果我能够给全国每一个人作出一根火柴的贡献，那我一生就很有价值了。,高中语文辅导讲座,立意分析,寻求相异法,这两则材料中两个人的观点是相反的，一个是要全国的人节约给他，他实际上就是索取；而另外一个人认为奉献的人生才是有价值的。两者截然不同的人生观，我们否定一个，肯定一个，由此不难立意：,人生要奉献而不要索取，,奉献的人生才有价值。,高中语文辅导讲座,材料十五,1.,某杂志社作调查：“你对同学最赞赏的品质是什么？”调查结果，排在第一位的是“乐于助人”。,2.,某单位在一些青少年中作了不记名问卷调查：“你如果遇到别人碰上麻烦事时会怎样对待？”回答“悄悄走开”的人很多。,高中语文辅导讲座,立意分析,寻求相异法,先分析两则材料。材料一是说很多人都赞赏“助人为乐而材料二中很多人在遇到别人碰上麻烦事时，又会“悄悄走开”。,因此，我们可以看到，很多人在帮助别人的问题上，认识与行为是矛盾的，即在思想上认为帮助别人是值得赞赏和提倡的，在行动上却又不愿去帮助别人。,高中语文辅导讲座,由此不难立意：,助人为乐决不能停留在思想上，还应该落实在行动上。,材料十六,1.,英国科学家道尔顿送给妈妈一双袜子，妈妈说：“我这个年纪怎么能穿红袜子呢？”大家都说是红色而道尔顿看到的却是蓝色，他感到自己色觉有问题。他研究了两年，,1794,年发表论文,视觉之异常,，将这种疾病称为色盲症，填补了医学理论上的一项空白。,高中语文辅导讲座,2.,日本商人安腾百福看到拉面摊前常排着长队，已经破产的他感到这是一个创业的机会，他买了面粉和食油，在小屋里每天干,20,个小时，实验了一年，,1958,年发明了世界上第一包方便面，这一新产品的开发带动了一个新产业。,3.,法国年轻的家务杂工乔利，不小心将灯油滴在熨烫的衣服上，他只好白干一年来赔偿。后来他发现被煤油滴染的地方，不仅没脏反而把陈年污渍也清除了。这个发现，促使他研制出干洗剂，改革了传统的洗衣技术。,高中语文辅导讲座,立意分析,寻求共同法,先归概括出每则材料的内容：,材料一：色盲的道尔顿把樱桃红色的袜子当做棕灰色袜子送给了妈妈，经过两年的研究，他发现了色盲症，填补了医学上的一个空白。,材料二：破产的安藤百福看到人们排队购买拉面，于是购买了油和面，经过一年的艰苦研究，发明了方便面，创造了一个新产业。,高中语文辅导讲座,材料三：家务杂工乔利把灯油弄到了客人的衣服上，只好白干一年，后来他发现沾灯油的地方不仅没脏，反而清除了污渍，由此，研制出干洗技术，改革了传统的洗衣方法。,第二步综合归纳：在把握各则材料内涵的基础上，进行整合，可以提炼出三个材料的共同点：,困境中的偶然发现，若能够抓住不放，深入思考和探索，必将带来不一样的成功。,高中语文辅导讲座,可以就这三则材料的共同点直接立意，这也是最佳立意：,困境中的偶然发现，若能够抓住不放，深入思考和探索，必将带来不一样的成功。,还可以就着其中的要点立意，这是比较准确的立意：,（,1,）逆境奋起，才能成功；,（,2,）善于发现并努力探索，才能成功；,（,3,）人生因思考和探索而精彩；,（,4,）创新需要付出长久的努力。,高中语文辅导讲座,九、相对独立法,小结,通过前面理论的讲解和刚才的反馈训练，大家一定对新材料作文审题立意的方法有了更为深刻的认识。希望大家在以后的新材料作文的审题过程中，在全面理解材料的基础上，灵活的运用这几种方法，准确地审题立意。,再 见,