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高中语文 离骚1课件 新人教版必修2 课件.ppt

1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,离 骚,屈原,教学目标,、了解“楚辞”及有关屈原和楚辞的文学知识。,、学习屈原忧国忧民、献身理想的爱国情感。,、疏通生字、词,培养学生阅读古诗文的能力。,、学会吟诵古诗词,注意节拍和重读。,教学重难点,、比喻、对偶。,、屈原的精神及理想。,、背诵。

2、端午亦称,端五,,是,我国最大的传统节日之一,。“端”的意思和“初”相同,称“端五”也 即“初五”;端五的“五”字又与“午”相通,按地支顺序推算,五月正是“午”月。又因午时为,“阳辰”,,所以端五也叫,“端阳”,。五月五日,月、日都是五,故称重五,也称,“重午”,。端午节还有许多别称,如:,夏节、浴兰节、女儿节,天中节、地腊、诗人节,等。端午起源是纪念屈原。俗说屈原投江以后,当地人民伤其死,便驾舟奋力营救,因有,龙舟竞渡风俗,;又因人们,常放食品到水中致祭屈原,,但多为蛟龙所食,后因屈原的提示才用楝树叶包饭,外缠彩丝,为后来的粽子。,刚正不阿,留得正气凌霄汉;,幽而发愤,著成信史照尘寰。,酌

3、酒花间,磨针石上;倚剑天外,挂弓扶桑。,世上疮痍,诗中圣哲;民间疾苦,笔底波澜。,枫叶四弦秋,棖触天涯迁谪恨;,浔阳千尺水,勾留江上别离情。,君不圣相空贤苦求美政感天地;,信见疑忠被谤高扬蛾眉观四荒,。,司马迁,李白,杜甫,白居易,屈原,何处招魂,香草还生三户地;,当年呵壁,湘流应识九歌心。,韩潮学派百三汇,,公起文章八代衰。,兵甲富于胸中,一代功名高宋室;,忧乐关乎天下,千秋俎豆重苏台。,犹留正气参天地,,永剩丹心照古今。,韩愈,范仲淹,屈原,文天祥,“,楚辞,”,这一,名称最早见于西汉前期,,是,战国时期兴起于楚国,的一种,诗歌样式,,又称,“,骚体诗,”,(南朝刘勰,文心雕龙,与萧统,文

4、选,等,始用,骚,指称具有楚辞特点的诗歌);,它源于中国江淮流域楚地的歌谣,,,把,诗经,四言为主的句式改成参差不齐,长短不拘的骚体诗,在民歌的基础上又继承了散文的笔法,句式参差,形式自由,,读来抑扬顿挫,富有节奏感;,多用,“,兮,”,字以助语势,富有抒情特质和浪漫色彩。,是一种诗歌的新体裁,标志着我国文学史的诗歌的新发展,是,诗经,以后的一次诗体大解放;,主要作者有屈原、宋玉、景差、唐勒等人;,主要的作品有屈原的,离骚,九歌,天问,,宋玉的,九辨,等。,楚辞:,离骚:,司马迁认为,“,离忧,”,班固释,“,离,”,为,“,罹,”,,,“,离骚,”,为,“,遭忧作辞,”,;,王逸认为:,“,

5、离,别也;骚,愁也。,”“,离骚,”,释为,“,离别的忧愁,”,。,游国恩认为,离骚,为楚国歌曲名,意似,“,牢骚,”,,故,离骚,含有牢骚不平之意。,司马迁在,史记,屈原列传,“,屈原正道直行,竭忠尽智以事其君,谗人间之,可谓穷矣。信而见疑,忠而被谤,能无怨乎?屈平之作,离骚,,盖自怨生也。,”,离骚,是屈原,“,发愤以抒情,”,而创作的一首政治抒情诗,是其生活历程的形象记录和面临个人与国家的 厄运,对于过去和未来的思考,也是一个崇高而痛苦的灵魂的自传。,屈原者,名平,楚之同姓也(屈、景、昭皆楚之族)。为楚怀王左徒。博闻强志,明于治乱,娴于辞令。入则与王图议国事,以出号令;出则接遇宾客,应对

6、诸侯。王甚任之。上官大夫与之同列,争宠而心害其能。怀王使屈原造为宪令,屈平属草未定。上官大夫见而欲夺之,屈平不与,因谗之曰:,“,王使屈平为令,众莫不知,每一令出,平伐其功,以为,非我莫能为,也。,”,王怒而疏屈平。屈平疾王听之不聪也,谗谄之蔽明也,邪曲之害公也,方正之不容也,,故忧愁幽思而作离骚,。,离骚者,犹离忧也,屈平正道直行,竭忠尽智以事其君,谗人间之,可谓穷矣。信而见疑,忠而被谤,能无怨乎?,屈平之作离骚,盖自怨生也。,史记,屈原列传,司马迁,中国古代第一位伟大爱国诗人,,楚辞的奠基人与最高成就者。,杰出的政治家和爱国志士;,列为世界四大文化名人之一(波兰哥白尼、英国莎士比亚、意大利

7、但丁);,标志着中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人独创的新时代;,作品有,离骚,、,天问,、,九歌,(,11,篇)、,九章,(,9,篇)、,招魂,,凡,23,篇。,屈平辞赋悬日月,楚王台榭空山丘,李白江中吟,诵读指导,楚辞,以六、七言为主,兼及四、五、八、九言,并多用楚地口语“兮”字。朗读时,要在理解的基础上,掌握好它的节奏特点。以第一节为例:,长太息,/,以,/,掩涕兮,,哀,/,民生,/,之,/,多艰。余,/,虽好修姱,/,以,/,鞿羁兮,,謇,/,朝谇,/,而,/,夕替。,模仿上面所举诗句节奏,朗诵,离骚,诗章。,(1)区别下列各组划线词的意义和用法。,、,之,哀民生,之,多艰,高余冠之

8、岌岌兮,固,固前圣之所厚,自前世而固然,以,长太息以掩涕兮,既替余以蕙纕兮,竞周容以为度,虽,余虽好修姱以鞿羁兮,虽九死其尤未悔,虽体解吾犹未变兮,(,2,)指出下列句子的,句式特点,。,不吾知其亦已兮,长余佩之陆离,(宾语前置),(定语后置),离骚(节选),被贬,贬后,原因,志向,(前,3段,),(后,3段,),1,、自己:,2,、国君:,3,、小人:,4,、时俗:,好修姱、谇、蕙、茝、蛾眉,浩荡,、不察,民心,嫉余、谣诼余,工巧、偭规矩、背绳墨、竞周容,“,我,”,不与世俗同流合污的高洁品性,1,、退隐之念:,2,、人生追求:,悔、退,芰荷、芙蓉、高冠、长佩、缤纷、芳菲菲,“,我,”,坚守

9、高洁品性而九死不悔,(比喻),分析人物形象:屈原,长太息以掩涕兮,哀民生之多艰,忧国忧民,亦,余心之所善,兮,,虽九死其犹未悔,不屈不挠斗争精神,宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也,不与世俗同流合污的高洁志向,伏清白以死直兮,固前圣之所厚,坚守正道而不悔,民生余独好修以为常。虽体解岂余心之可惩?,坚守自己的初衷与高洁的品性,总:屈原具忧国忧民的爱国热情与不屈不挠的斗争精神。,离骚,的语言有什么特色?,离骚,是我国最早的浪漫主义诗歌杰作,想象瑰丽、奇特,运用比喻、对偶等修辞格和象征等手法,使语言生动形象,节奏鲜明,富有感染力。,首先,大量运用了,比喻,的手法。,如:,既替余以蕙纕兮,又申之以揽茝。,

10、蕙纕”“揽茝”比喻自己的美德),怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮,谣诼谓余以善淫。,(“灵修”,神圣,喻指君王。“众女”喻指许多小人。“蛾眉”喻指高尚德行),背绳墨以追曲兮,竞周容以为度。,(“绳墨”喻指准绳、准则),鸷鸟之不群兮,自前世而固然。何方圜之能周兮?夫孰异道而相安?,(鸷鸟不群,方圜不能相合,比喻君子不能与小人同流合污),进不入以离尤兮,退将复修吾初服。,(“初服”比喻原先的志向),制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳。,(“制芰荷”、“集芙蓉”比喻自己要保持芳洁与美好),其次,运用了对偶的修辞手法,,如,“屈心而抑志兮,忍尤而攘诟”“制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳”“背绳墨以追曲兮,竞周容以为度”“高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离”,等,将“兮”字去掉,对偶之工与唐宋律诗对仗无异。,

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