高中语文 第四单元第16课：(过秦论)课件 粤教版必修4 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,过,秦,论,贾,谊,读准字音,春秋形势,解读贾谊,写作背景,全文思路,结构内容,一段词语,二三段词语,二三段合作讨论,四五段分析,课内练习,题目解析,1,、论是一种论文文体，按,韵术,：,“,论者，议也,”,。,昭明文选,所载：,“,论有两体，一曰,史论,，乃忠臣于传末作议论，以断其人之善恶。如,史记,后的太史公曰,。二曰,政论,，则学士大夫议论古今时世人物或评经史之言，正其谬误。,”,史论 的特点有三：,1.,以史为依据,2.,借古讽今,3.,文体属于议论文,贾谊,(,前,200,前,168,年,),，又称贾太傅、贾,长沙,、,贾生,。,洛阳,（今河南洛阳市东）人，,汉族,。,西汉,初年著名的,政治家,、,文学家,。,18,岁即有才名，年轻时由河南,郡守,吴公推荐，,20,余岁被文帝召为,博士,。不到一年被破格提为太中大夫。但是在,23,岁时，因遭群臣忌恨，被贬为长沙王的太傅。后被召回长安，为梁怀王太傅。,返 回,梁怀王坠马而死后，贾谊深自歉疚，直至,33,岁忧伤而死。其著作主要有散文和辞赋两类。散文如,过秦论,、,论积贮疏,、,陈政事疏,（一称,治安策,）等都很有名；辞赋以,吊屈原赋,、,鵩鸟赋,最著。,贾 生,宣室求贤访逐臣，贾生才调更无论。,可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。,李商隐,贾谊贾生才调世无论，哭泣情怀吊屈文。,梁王坠马寻常事，何需哀伤付一生。,毛泽东,春秋形势,、春秋战国，群雄争霸,战乱纷争,。,(,争地以战,杀人盈野；争城以战,杀人盈城,.),(,春秋五霸、战国七雄分别鼎足而立）,2,、秦国变法兴盛，六国合纵抗秦,。,（,天下大事分久必合,）,继 续,返 回,返 回,春秋以来，战乱频仍，加之秦统一后的暴政、秦末农民起义和楚汉之争，社会经济遭受了五百年来的特大破坏。农民大量流亡异乡，不得耕作；还有些为生计所迫，卖妻鬻子或自卖为奴。战乱使人口锐减，商业萧条。奸商囤积居奇，物价昂贵，米一石值万钱，马一匹达百金。新建立的西汉政权，府库空虚，财政困难，人民很需要休养生息。针对这种现实，为巩固西汉政权，贾谊借,”,过秦,”,以,“,规汉,”,，主张施行仁政，,“,与民休息,”,。,返 回,读准字音,合,从,缔交,（,zng,）赢粮而,景,（,yng,）,从,（,c,ng,）,因利,乘,便（,chng,）万,乘,之势（,shng,）,宁,越（,n,ng,）,乐,毅（,yu,）,翟,景 （,zh,i,）墨,翟,（,d,）,召,滑（,sho,）,蒙,恬,（,ti,n,）,逡,巡,（,qn x,n,）锄,耰,棘,矜,（,yu q,n,）,铦 铩（,xin sh,）,度,德量力（,du,）,内立法,度,（,d,）鞭,笞,（,ch,）,七庙,隳,（,hu,）,返 回,第一段重点文言知识,一、词类活用现象,席卷天下，包举宇内，囊括四海,1,、名词作状语,像,一样,内立法度,外连衡而斗诸侯,对内；对外。,2,、动词使动用法,外连衡而斗诸侯,使,相斗,二、通假字,外连衡而斗诸侯（通“横”）,三、特殊句式,秦孝公据殽函之固（定语后置句）,返 回,二三段重点文言知识,1,、找出文中古今异义词语。,（,1,）,以致,天下之士（）（,2,）不,爱,珍器（）,（,3,）,于是,六国之士,（）,（,4,）因,河,为,池,（）,用来招纳,吝惜,在这时,黄河；护城河,2,、找出文中通假字。,孝公既没（,“,殁,”,：死）约,从,离,衡,（,“,纵,”,；,“,横,”,）,继 续,3,找出文中的多义词,兵,收天下之兵（兵器）,制其兵（军队）,亡,秦无亡矢遗镞之费（丢失）,吞二周而亡诸侯（灭亡）,制,赵奢之伦制其兵（统率）,制其弊（制服）,履至尊而制六合（统治）,延,开关延敌（迎击）,延及孝文公（延续）,信,皆明信而忠实（讲信用）,信臣精卒陈利兵而谁何（可靠的）,继 续,爱,不爱珍器（吝惜）,宽厚而爱人（爱护）,因,因遗策（沿袭）,因利便乘（趁）,因河为池（凭借）,金,金人十二（金属）,金城千里（坚固）,4,、找出文段中的同义词：,取、举、割、收,攻取；徒、属,一类人，等人。,继 续,5,、按要求找出词性活用的词语,（,1,）名词作状语：,（,2,）动词使动用法：,（,3,动词作名词：,（,4,）形容词作名词：,（,5,）形容词作动词：,南,取汉中：向南。,鞭,笞天下（用鞭子）,流血,漂,橹：使,飘浮。,却,匈奴七百余里：使,退却。,追,亡,逐北：逃跑的军队。,因,利,乘,便,（有利条件）,会盟而谋,弱,秦：使,变得弱小。,以,愚,黔首：使,愚蠢。,弱,天下之民：使,弱。,继 续,课文二三段合作讨论题,1,、,在课文中找出表述惠文、武和昭襄攻取天下所采,用的政策和攻取天下业绩的句子。诸侯各国怎样招,揽人才？,2,、,第,3,自然段讲了秦始皇,“,攻,”,天下的业绩和,“,守,”,天,下的措施。试指出文中哪些文字是写其,“,攻,”,的，哪,些是写其,“,守,”,的。？秦始皇“守”国采取了哪些措施？,哪些是对外政策？哪些士对内政策？,六国招揽人才措施,不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士,攻：,守：,“,及至始皇,士不敢弯弓以抱怨。,于是废先王之道,子孙帝王万世之业也。,对内政策,对外政策,废先王之道，焚百家之言,陈利兵而谁何。,南取百越之地，以为桂林、象郡；乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里。,政策的实质,执敲扑而鞭笞天下,子孙帝王万世之业也,目,的,返 回,四五段重点掌握的句子,请口头翻译下列文言句子,（,1,）然陈涉,瓮牖绳枢,之子，,甿隶,之人，而迁徙之徒也。,（,2,）才能不及,中人,。,（,3,）,蹑足,行伍之间，而倔起阡陌之中。,（,4,）天下,云集响应,。,（,5,）殽函之固，,自若,也。,（,6,）非及,向时,之士也。,（,7,）一夫作难而,七庙,隳。,继 续,四五段合作讨论题,第五段主要运用了什么论证方法？作者拿什么与什么对比？,得出了什么结论？,1,、在第四段中找出陈述陈涉地位、才能、军队数量和武器,状况、起义结果的句子。,2,、在,35,段，作者在地位、军多数量、军多素质、武器状况,和地理条件等方面，把陈涉与秦始皇进行了对比，请分别找,出相应的句子，填写下表。作者在第五段，作者在地位、,军多数量、军多素质、武器状况和才能等方面，把陈涉与九,国进行了对比。请分别找出相应的句子，填写下表。,返 回,全文写作思路：,秦创业,(,雄心勃勃,),秦日盛,(,所向披靡,),秦统一,(,势如破竹,),秦灭亡,(,一败涂地,),秦教训,(,仁政不施而攻守之势异也,),（叙事）,（议论）,论点,论 据,返 回,过秦论,内容结构,一、兴亡过程,(1-4),二、分析原因,(5),兴,亡,崛起,(1),发展,(2),极盛,(3),(4),返 回,崛起,地理,据,固,;,拥,地,;,君臣固守,席卷；包举；囊括；并吞,政策,内,；外,成功,拱手而取,雄心,发 展,秦：南取、西举、东割、北收,宰割、分裂,诸侯：才多、地广、师众、惨败,请服，请朝,极,盛,前 期：奋余烈，履至尊，鞭笞天下；,（攻）取百越，却匈奴。,后 期：焚百家，愚黔首；杀豪杰：弱人民；,（守）践华因池；信臣精卒守要害：传万世,灭亡,始皇：,余威震于殊俗,陈涉,出身氓隶之人,才能不及中人,兵力数百疲敝,武器斩木为兵,结果：,天下响应，并起亡秦,陈涉和始皇的比较,项目,对象,地位出身,军队数量,军队素质,武器状况,地理条件,陈 涉,始 皇,瓮牖绳枢，迁徙之徒；行伍之间,数 百,至 尊,王侯之家,万 乘,疲弊之卒,良将、信臣、精卒,斩木为兵,劲 弩,利 兵,阡陌之中,据万丈之 城；金城千里”,返 回,陈涉与九国的比较,项目,对象,地位出身,军队数量,军队素质,武器状况,才 能,陈 涉,九 国,瓮牖绳枢，迁徙之徒；行伍之间,数 百,疲弊之卒,斩木为兵,不及中人君 主,百万之众,名将统率,钩戟长铩,深谋远虑,返 回,第五段中对比论证思路,陈 涉,九 国,对,比,秦 国,秦 朝,败,胜,秦 朝 最 强,陈涉最弱小,秦国强九国,九国强于陈涉,九国为秦所并,身死国破,何,也,对,比,陈 涉,陈 涉,九 国,九 国,秦 国,秦 国,秦 朝,秦 朝,秦 朝,秦 朝,继 续,分析,原因,秦,陈涉,秦朝,功业相反,国力，天下非小弱,地利，崤函自若也,地位非尊，武器非銛,兵力非抗，战术非及,秦国,致万乘势，百又余年,六合为家，崤函为宫,一夫作难，而七庙隳,身死人手，为天下笑,成败异变,仁义不施而攻守之势异也,返 回,（败）,（胜）,（败）,（胜）,课内练习,1.,指出没有通假字的一组（,),A.,秦有余力而制其弊,B.,倔起阡陌之中,C.,序八州而朝同列,百有余年矣,D.,约从离衡,A,2.,指出与例句中加点词意思相同的一项,例,:,因,力乘便,(),A.,蒙故业,因,遗册策,B.,因,河为池,C.,沛公起如厕,因,招樊哙出,D.,相如,因,持璧却立,C,继 续,3,、解释划线的词语：,A.,秦人开关,延,敌。,()B.,余人各,延,至其家。,(),C.,烧尽北船,延,及岸上营落。（）,D.,延,及孝文王、庄襄王,（）,3.,判断正误,.,(1),过秦论,的作者是东汉贾谊。过，这里是动词。,(2),“,外连衡而斗诸侯,”,译为,“,对外取用连横的策略使诸,侯自相争斗。,”,其中,“,外,”,与,“,斗,”,都是名词活用做状语。,(3),过秦论,的中心论点是全文最后一句,“,仁义不施而,攻守之势异也,.,”,。,(4),“,身死人手,为天下笑者,”,句中的,“,为,”,表被动,“,然后以,六合为家,”,句中的,“,为,”,是,“,变为,”,、,“,当作,”,的意思,。,继 续,迎击,邀请,蔓延,延续,写出句中的通假字,1,、孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业（）,2,、以致天下之士，合从缔交（）,3,、尊贤而重士，约从离衡（）,4,、执敲扑而鞭笞天下，威振四海（）,5,、陈利兵而谁何（）,6,、蹑足行伍之间，倔起阡陌之中（）,7,、天下云集响应，赢粮而景从（）,“,殁”,“,纵”,“,横”,“,震”,“,呵”,“,崛”,“,影”,返 回,