高中语文 第15课 今生今世的证据第1课时同步课件 苏教版必修1 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,15,课今生今世的证据,第,1,课时,目标定位,1,分析细腻的、个性化的场景描写,(,细节描写,),所,浸透的作者的独特感受。,2,品味朴素、真实、边缘的语言特色。,3,理解文中作者对,“,家,”,的内涵的理解，体会现,代人独特的乡愁。,拆除,干坼,瘸子,腐败,污垢,诟骂,条分缕析,几绺头发,树杈,交叉,坍塌,踏实,糟蹋,3,解释下列词语的含义,沐浴：,领受：,面目全非：,行将：,悄无声息：,废失：,虚无：,洗澡；比喻受润泽；比喻沉浸在某种,环境中。,接受,(,多指好意,),。,事物的样子改变得很厉害,多含,贬义,),。,即将。,没有声音或声音很低。,废弃丧失。,有而若无，实而若虚，道家用来指,“,道,(,真理,),”,的本体无处不在，但无形象可见。,4,选择最恰当的词语填空,他身遭不幸，值得,_,。,A,怜悯,B,怜惜,解析,“,怜悯,”,是对遭遇不幸的人表示同情。,“,怜惜,”,指同情爱护，范围比,“,怜悯,”,大。,为了做好张明的思想工作，他已到他家走访,过一次，他想,_,去一次。,A,又,B,再,解析,二者虽然都表示不止一次，但,“,又,”,表,示已做过的或已实现的，,“,再,”,表示未做过的,或未实现的。,A,B,假期里，他喜欢和弟弟妹妹们一起泛舟，对航海、划船等技能十分,_,A,熟悉,B,熟习,解析,“,熟悉,”,指了解得深透，,“,熟习,”,着重指掌握得熟练。,刚下过雨，路面湿滑，请,_,。,A,留意,B,经意,解析,“,留意,”,指注意、小心，,“,经意,”,指经心、在意,。,B,A,据路透社报道，法国国防部,9,月,23,日发表声明指出，现在,_,世界头号恐怖分子本,拉丹已于上月病死于巴基斯坦。,A,证实,B,证明,C,证据,解析,“,证实,”,和,“,证明,”,都表示用事实或材料表明或断定人或事物的真实性。,“,证明,”,指验证和说明，强调用事实或道理来说明事物的真伪、虚实和是非等。,“,证实,”,强调用事实说明以前的猜想和预言是确实的。,“,证据,”指能够证明某事物的真实性的有关事实材料和理论材料。,A,我们脚下的土地承载着五千年的文明，,_,了中华民族的荣耀、血汗和泪水。,A,渗入,B,渗浸,解析,“,渗浸,”,比喻一种事物或势力逐渐进入到其他方面，多用于抽象事物。,“,渗入,”,指液体慢慢地渗到里面去，比喻某种势力无孔不入地钻进来，多含贬义。,B,假日里，我们来到民俗村，,_,这里风味小吃的滋味。,A,领略,B,领受,解析,“,领略,”,指了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。,“,领受,”,指接受,(,多指接受好意,),。,A,飞机在他的视线中慢慢,_,了。,A,消失,B,消逝,C,消释,解析,“,消失,”,表示从存在到不存在，强调过程。,“,消逝,”,包含有一个事物随时间的过去而不复存在的意思，强调结果。,“,消失,”,在变化中历时较短，而,“,消逝,”,变化时间可长可短，还要注意形容时间、声音、云雾等失去，要用,“,消逝,”,。,“,消释,”,多用于疑虑、嫌隙、痛苦等消失、解除，它还有消融的意思。,A,我们不要沉溺于,_,的梦境，而要立足于现实。,A,虚幻,B,虚无,解析,“,虚幻,”,指主观幻想的，不真实的形象。,“,虚无,”,指有而若无，实而若虚，道家用来指,“,道,”,(,真理,),的本体无所不在，但无形象可见。,A,文本互动,一、初步感知,1,全文共九个自然段，可分为几部分？请概括其,内容。,答案,全文可分为三部分。,第一部分,(,第,1,自然段,),，叙述一个人在没有懂,得怜惜旧物时，对故土的轻慢之举及这样做的,原因。,第二部分,(,第,2,8,自然段,),，从各个角度反复说,明故乡对人的生命的意义。,第三部分,(,第,9,自然段,),，从,“,家园废失,”,想到,“,回家,”,，却只能走向,“,虚无,”,，是对上文的,总结。,2,本文的题目是,“,今生今世的证据,”,，这些,“,证,据,”,有哪些？,答案,从整体看，是指自己所怀念的生活过的,村庄。具体而言，从第,1,自然段看，指那些,“,曾经拥有的事物,”,，它包括一堵院墙、树、,圈棚、炉灶。从第,2,自然段看，指,“,那些熟悉,的东西,”,，它包括草、土墙、房子、门洞、窗,口、烟道、锅头、破瓦片、泥皮、烟垢、灰、,划痕、朽木和铁钉等。从第,6,自然段看，指旧,房子、路、人、牲畜、风。从第,8,自然段看，,指大红公鸡、黑狗、一缕夕阳,概括起来，,作者无非是想告诉我们所谓的,“,证据,”,就是家,乡的一草一木。,3,你能结合课文中的有关语句，说说本文的写作,思路吗？,答案,本文是按照由过去,(,不知怜惜地离家,),到,现在,(,归家踏上虚无之途,),的思路写的。,前三个自然段都用,“,我走的时候,”,开头，表明,这是回忆过去。而第,5,自然段,“,现在，谁还能,说出一棵草、一根木头的全部真实？,”,第,7,自,然段,我回到曾经是我的现在已成别人的村,庄,”,，最后一自然段,“,当家园废失，我知道所,有回家的脚步都已踏踏实实地迈上了虚无之,途,”,，这些语句，都是写现在回家的情景。作,者正是在这种对比中表达自己的情感态度的。,二、深层探究,4,阅读,1,3,自然段，回答下列问题。,(1),第,3,自然段和第,1,、,2,自然段是什么关系？第,1,、,2,自然段写对,“,证据,”,的态度，各是从什么,角度写的？,答案,第,3,自然段是对第,1,、,2,自然段的总结。,第,1,自然段对,“,证据,”,的态度是从实用的角,度写的，第,2,自然段对,“,证据,”,的态度是从情,感的角度写的。,(2),第,2,自然段中，作者为什么要反复说,“,不知道,”,？为什么要跟草、土墙、房子等对话？本段用了什么样的表现手法？有什么效果？,答案,作者反复说,“,不知道,”,，意在表达对自己不懂乡土之情的遗憾和懊悔，流露出强烈的思乡之情。与曾经拥有的事物对话，直接交流，更强烈也更形象地表达了作者对过去生活的眷恋和现在沉重的懊悔，更何况对话的语气近乎请求！,“,这些都是我今生今世的证据啊,”,一个语气强烈的抒情句，表明作者现在已明白,“,曾经拥有的事物,”,是,“,我,”,今生今世的证据，希望把它们留下。运用了反复、拟人和细节描写的表现手法。反复，强调了懊悔之情。拟人，让人与物对话，将抽象的乡恋变得具体形象。细节描写表明过去的生活对自己影响极深，使故土之思更加真挚和深沉。,5,阅读,4,8,自然段，回答下列问题。,(1),这一部分，如果分成两层，该如何划分？,答案,第一层,(,第,4,6,自然段,),，写曾经的生,活没有了见证。,第二层,(,第,7,8,自然段,),，写故乡的改变及引,发的思考。,(2),你能说说第,4,自然段所写景物表达了作者对村庄的什么特殊感受吗？,答案,向相反方向,(,万物迎风而立,),刮动万物骨骸和根须的又黑又猛的大风，夜晚静静村庄里的鸣叫的大鸟，紧追不舍的瘸腿男人，这些景物描绘了空旷、苍凉的村庄，表现了作者孤寂、恐惧的心理。榆树、榆木桩，指引,“,我,”,回家的榆树的横杈，沐浴过,“,我,”,的、照彻万物的恒久明亮的月亮，表达了温暖的感动，体现了故乡在,“,我,”,记忆中的深度。,(3),第,7,自然段写了什么？是从哪个角度写的？第,7,自然段中,“,我回到曾经是我的现在已成别人的村庄,”,一句有什么意味？,“,那时我就知道一个土坑漫长等待的是什么,”,一句中,“,土坑漫长等待的,”,是什么？,答案,第,7,自然段写了故乡的改变，但不同于第,1,自然段的轻慢之举。这一自然段是从你不拆毁故乡的东西，故乡也会改变的角度写的。作者是从两个方面展示这一点的：一是,“,我早知道它会变成这样,”,，抹上墙的泥巴、白灰会脱落，土墙终会回到土地里去；二是打夯的人们很希望留下,证据，但一切都会随着时间而改变，而不管人们的意愿如何。所以，人更应该珍惜证明生命历程的证据，失去了这些，就失去了生命的意义，因为人的生活需要物来证明，自己并不能证明自身。,“,只几十年工夫，它变成另一个样子。,”,一个,“,只,”,字，点出变化之快。,其意味是：作者看到村庄的变化后怅然若失的感情。,“,等待,”,的应是：土墙回归土地，坑被填平，一切证据会自然消失，一切都走向虚无。,(4),第,8,自然段开头说：,“,但我却不知道这一切面目全非、行将消失时，一只,”,难道作者真的,“,不知道,”,吗？作者这样说表达了一种什么样的感情？,“,对于今天的生活，它们是否变得毫无意义,”,一句中的,“,它们,指什么？这句话表达了作者什么样的感情？,答案,作者是知道这些东西也会消失的。他这样问，意在表明他还在执著地搜寻过往的片断，与人生相关的东西，想借此安慰失落的心。,“,它们,”,一是指鸣叫的大红公鸡、老死窝中的黑狗、午后照在门框上的那一缕夕阳，,“,我,”,的外在生活；二是指在这些外在生活中度过童年、少年、青年时光的,“,我,”,，其内心的快乐、孤独、无人感知的惊恐与激动等内心的精神生活。表达了作者因时光流逝、证据消失而产生的内心的隐痛。表面上问而不答，实际上结合全文不难看出。,“,还有，在它们中间,青年时光的我，他的快乐、孤独,”,一句话中，人称由,“,我,”,换成,“,他,”,，其实都指一个人。前者的,“,我,”,，强调的是亲身经历；后者的,“,他,”,突出客观。这个,“,他,”,是从别人眼中看的，,“,儿童相见不相识，笑问客从何处来,”,。,6,作者说：,“,当家园废失，我知道所有回家的脚,步都已踏踏实实地迈上了虚无之途。,”“,虚无,之途,”,是什么意思？句中的,“,踏踏实实,”,与,“,虚无,”,语义相反，这种表述是否妥帖？为什,么作者回家的脚步踏上的是,“,虚无之途,”,？本,段在文中有什么作用？,答案,“,虚无之途,”,的意思是没有生命证据,的路途。十分准确妥帖。,“,踏踏实实,”,强调,迈上,“,虚无之途,”,的必然性。因为家园废失,了，自己所有的生命证据都不见了没有谁也,没有什么东西能够证明自己了，自己回家的脚,步踏上的只能是无法证明的路途。也就是当烙,上一个人生命印记的故乡不复存在时，人就像失去了根的浮萍，意味着他失去了精神寄托和归宿之地，没有了通向未来的方向。作者用这样的表述，形象而深刻地揭示出了现代人精神上的一种普遍病症,精神流浪，想,“,回家,”,却只能走向,“,虚无,”,。既是对上文的总结，又是全文主题的升华。这句话设想了事物发展的必然性，从日常性上升到了哲学的高度。,课堂小结,一、结构图解,二、中心主旨,本文是一篇关于故乡的散文，情感深藏不露。文章不仅吟咏人与故乡的依恋之情，还追问这种感情何以会产生，人与故乡的关系到底是什么，故乡对一个人意味着什么，从而阐述了故乡过去的事物是自己过去生活的证据，过去的生活对今天的生活依然是有意义的。,三、写作特色,1,独特的视角。,这篇散文在表现乡愁上独辟蹊径，其艺术的独创在于以一个离乡者的身份讲述,(,回忆,),和思考故乡的一切对人生的意义，探索人与故乡的关系，体现了一种难得的对乡村、对底层民众的人文关怀，对乡村日常生活意义的发掘，以及对现代化进程中传统与现代两种文明之间冲突的反思。,2,细腻而个性的场景描写。,文中的场景描写是细腻的，作者关注每一个与村庄有关的细节，这本身也体现了作者对故乡的深情。文中的场景描写是非常个性化的，它是刘亮程的，是他故乡特有的，与别人的故乡绝不雷同。这说明，故乡对生活其中的人来说具有不可替代的意义。,3,形象、朴质的语言。,情感是抽象的，只有通过具体的形象才能让人感知。本文通过回忆，用真实具体的形象，见证自己曾经的生活，把难以舍弃的乡情乡愁变成了,“,一只大鸟在夜晚的叫声,”,，,“,沿着那条黑寂的村巷仓皇奔逃,”,，一棵,“,大榆树,”,，,“,一根拴牛的榆木桩,”,，照耀着自家院子的月亮等具体的形象，很好地表达了对故乡的留恋。,本文无论是叙事、抒情、写景，其用语都不藻饰，而是按事物的本来形貌去写，有乡村的浓郁特色。,