1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,秦兵马俑,预习检查,xing y,k,n zhng,享,誉世界 鸟瞰 南,征,北战,shu,i p m ku,w,统率 所向披靡 魁梧 拼搏,y,n ch,ng sh,ng s t,匀,称,战车千乘,撒,开四蹄,全世界找不到第二个。形容非常稀有。,在全世界享有盛誉。,形容转战南北，经历了许多战争。,指人的身材长得高大，强壮。,好象在思考着什么。,描写或模仿得非常逼真。,（举世无双）,（享誉世界）,（南征北战）,（身材魁梧）,（若有所思）,（惟妙惟肖）,铠甲士兵,一号坑秦兵马俑,铜马车,将军俑,兵马俑不仅规模
2、宏大，而且类型众多，个性鲜明。,不仅,而且,这句话是对全文（）的概括，又起到了（）的作用。这句前一段是说兵马俑（），后面六个自然段详细描述了兵马俑（）。,主要内容,承上启下,规模宏大,类型众多，个性鲜明,自学提示一：,1.,默读课文第,2,自然段，哪些句子能体现出规模宏大？用,画出来。并,把自己的感受或联想写在旁边。（做批注）,面积之大 数量之多,阵容巨大 气势恢宏,自学4-9自然段，完成：,读一读，划出描写兵马俑外貌、神态、动作的词。,议一议，你喜欢哪一类兵马俑，为什么？,演一演，根据书上的描写摆一个造型，其他同学猜猜演的是什么俑。,将军俑,:,身材魁梧,头戴军冠,身披铠甲,昂首挺胸,神态自
3、若,.,武士俑,:,体格健壮,身穿战袍,披挂铠甲,手持兵器,整装待发,.,骑兵俑,:,身着短甲,足登长靴,左手持弓剑,.,陶马,:,形体健壮,肌肉丰满,跃跃欲试,.,将军俑,将军俑身材魁梧,头戴金冠,身披铠甲,手握宝剑,昂首挺胸,站在队伍前列,像是在指挥身后的军吏和士兵行进.那神态自若的样子,一看就知道是久经沙场、身负重任的高级将领。,武士俑,武士俑高1.8米左右，体格健壮，体态匀称。身上穿着战袍，套着铠甲，脚上蹬着前端向上翘起的战靴，头发一律挽成了偏向左侧的发髻。它们有的握着铜戈，有的擎着利剑，有的拿着盾牌。个个目光炯炯，双唇紧闭，神态严峻，好像一场大战就在眼前。,骑兵俑,骑兵俑上身着短甲，
4、下身着紧口裤，足蹬长统马靴，右手执缰绳，左手持弓箭，随时准备上马冲杀。,车兵俑,车兵俑则分为驭手和军士，驭手居中而立，驾驭着战车，军士分列在战车两侧，保护着驭手。,弓弩手,弓弩手个个张弓搭箭，两眼盯着前方，或立，或跪，随时准备将利箭射出去。,马俑,马俑与真马一般大小，一匹匹形体健壮，肌肉丰满。那跃跃欲试的样子，好像一声令下，就会撒开四蹄，腾空而起，踏上征程。,有的紧握双,拳，勇武干,练，好像随,时准备出征。,有的颔,首低垂，,若有所,思，好,像在考虑如何相互配合，战胜敌手。,有的眼,如铜铃，,神态庄,重，好,像在暗下决心，誓,为秦国统一天下做,殊死拼搏。,有的凝视远,方，好像在,思念家乡的,亲
5、人。,神态1,自学提示二：,快速浏览课文第,8,自然段，用“,”,画出,兵马俑的神态、动作的词句。边读边,想象，并选择一个读给大家听。,有的颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌人；,有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏,有的紧握双拳，好像在听候号角，待命出征；,有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人,每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，神态各异：有的,颔首低眉，若有所思,，好像在考虑如何相互配合，战胜敌手；有的,目光炯炯，神态庄重,，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死搏；有的,紧握双拳,，好像在听候号角，待命出征；有的,凝视远方,，好像在思
6、念家乡的亲人,走近它们的身旁，似乎能感受到轻微的呼吸声。,这样写的好处是把兵马俑的特点写得,（形象、生动、具体,),（,绝无仅有,）,的秦兵马俑,(,举世无双,),的秦兵马俑,这段话把兵马俑写得活灵活现，不仅写出了作者所见，还写出了作者的,想象,。你能接着往下写吗？,有的手握铜戈，双目圆瞪，好像正在准备着随时出击。,有的昂首挺胸，平视前方，好像已经,胜券在握。,有的望着战友，神态友好，好像准备着,一旦战斗结束，就可以聚在一起聊聊。,世界八大奇迹,埃及金字塔,巴比伦的“空中花园”,以弗所（小亚细亚）的阿泰密斯神殿,奥林匹亚的宙斯神像,哈利卡纳苏（小亚细亚）的摩索拉斯陵墓,地中海罗得岛上的太阳神巨像,亚历山大城的灯塔,中国兵马俑,自选题：,请你谈谈学了本课后的感受。,请你观察书上的插图（或上网寻找有关图片资料），展开想象，描述你感兴趣的一个兵马俑。,好书推荐：,课外请同学们去读读,苏醒的地下军团,。同学们会了解更多的秦兵马俑的情况。,
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