学写仿写.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,句 子 仿 写,南城中学 薛海峰,学 习 目 标,1,知识目标：,掌握,“,仿写句子,”,具体操作方法。,2,能力目标：,学会分析问题、解决问题，培养自我学习的能力。,3,情感目标：,激发学习兴趣，增强学习信心。,仿写的概念及要求：,概念：,仿写句子就是根据所提供的语言材料，按要求在,结构（修辞、句式）、内容（话题、连贯）等,方面进行模拟仿写。,要求：,仿什么？,1,、仿形式（结构、修辞、字数）。,2,、仿内容（话题，连贯、得体）,按考纲要求，仿写基本包含四个原则：,结构方面：,1,、句式要统一；,2,、修辞要相同；,3,、字数要相同或大致相等；,内容方面,：,4,、话题要统一，内容协调一致。,中考试题,在横线上续写两句话，使之构成排比。（,4,分）,寒来暑往，秋收冬藏，一年,四季,景象不同，所代表的,生命状态,也不相同：,春天,（,1,）,_,，,_,，,_,；,夏天,骄阳似火,，,蛙鸣虫唱,，,是,生命,的张扬,；,秋天,（,2,）,_,，,_,，,_,；,冬天,落雪无声,，,闲云舒卷,，,是,生命,的恬静,。,小试牛刀,探究规律：,仿写的思路与步骤,1,、第一步：看清题目要求，按要求做题。,仿照句子,，在横线上续写两句话，使之构成,排比,2,、第二步：看清仿写的话题。,四季之景，代表的生命状态，要仿写出春天和秋天的。,3,、第三步：看结构特点（修辞、句式，短语类型等。根据结构特征确定该留的词和该换的词，写出仿写结构句）,季节,+,（,2,个四字句写景色特点）,+,是生命的,（,1,个词语写季节代表的生命状态）,【（,1,）惠风和畅，莺飞草长，（,1,分，缺、错,1,空即不给分）是生命的萌发；（,1,分）,（,2,）明月朗照，五谷飘香，（,1,分，缺、错,1,空即不给分）是生命的纯熟；（,1,分）】,再试牛刀,仿照例句，在横线上再造一个句子。,金钱能买来书籍，但买不来知识；金钱能买来药品，但买不来健康；,，,。,解题分析：,首先看形式，找模仿点：,（仿形式）,结构是：金钱能买来,但买不来,；,修辞是：没有修辞；,话题是：金钱，陈述语气。,其次看内容,（仿内容）,“,能买来,”,的是表具体事物的名词（书籍、药品）；,“,但买不来,”,的是表抽象事物的名词（知识、健康）；,“,书籍和知识,”,、,“,药品和健康,”,之间具有内在的联系。,判断对错：,1,、,金钱能买来礼物，但买不来友情；,2,、金钱能买来玫瑰，但买不来爱情。,3,、有的同学爱买零食，却不买辅导书,1,、命题导入式,题目：母亲给了我们生命，哺育我们成长，为我们铺路领航，请仿照下面的句子写出你对母亲的理解。,例句：母亲是烦恼时的一曲古筝，当你意气消沉时，优雅的旋律使你精神振奋。,牛 刀 又 试,1,、命题导入式,题目：母亲给了我们生命，哺育我们成长，为我们铺路领航，请仿照下面的句子写出你对,母亲,的理解,例句：,母亲是,烦恼时的一曲古筝，,当你,意气消沉,时,，,优雅的旋律使你精神振奋。,1,、话题：用比喻手法写出母亲在你人生失意时起到的作用,2,、结构,(,比喻）、内容特点：,母亲是,+,（比喻句。挫折时的,+,定语,+,中心语）,+,当你（前面挫折引起的难受，,4,个字）时,+,（喻体的效果定语,+,中心语）,+,使你,+,（喻体对你起到的作用。,4,个字）,。,母亲是,疲惫时的一杯龙井，,当你,软弱无力,时,，浓郁的茶香使你神清气爽。,2,、,中间补充式：,句子仿写，要求句式一致，内容连贯若要有明亮的眼睛，请多看到别人的长处；若要有姣好的面容，请多展露真诚的微笑；,;,若要有 宽广的胸怀，请多接纳别人的忠言。,2,、,中间补充式：,句子仿写，要求句式一致，内容连贯,若要有,明亮,的,眼睛，,请多,看到别人,的,长处；,若要有,姣好,的,面容，,请多,展露真诚,的,微笑；,;,若要有,宽广,的,胸怀，,请多,接纳别人,的,忠言。,分析：,话题：要想有人性的某方面优点（外在或内在的），就要有咋样的做法。,结构（排比）、内容特点：若要有,+,（人性的某方面优点。偏正短语。），请多,+,（为实现这种优点的做法。动词,+,偏正短语）,示例：,若要有聪明的头脑，请多学习别人的优点；若要有优雅的姿态，请多礼让身边的行人；若要有良好的修养，请多尊重他人的人格；若要有美好的心灵，请多关心他人的疾苦。,-,11,-,一、仿写策略,在做此类题型的时候,要注意以下几点,:,1.,忌话题脱离。,话题,一指题目中规定的陈述对象,在仿写时必须以给定的陈述对象为主语,。,例,1,仿照下面排比句的句式,以,“,月亮,”,和,“,海鸥,”,开头,写两个句式相同的句子,什么样的,年龄,最理想,?,什么样的,心灵,最明亮,?,什么样的,人生,最美好,?,什么样的,青春,最辉煌,?,鲜花,说,:,枝头斗妍的,年龄,最理想,月亮,说,:,海鸥,说,:,太阳,说,:,燃烧的,青春,最辉煌。,误例,我放射的光芒最皎洁,我雄健的舞姿最美好,分析,在给定的例句中,前四个问句已明示了下文回答时的陈述对象应该分别是,“,年龄,”“,心灵,”“,人生,”“,青春,”,并在回答的例句中,“,鲜花,”,对应,“,年龄,”,“,太阳,”,对应,“,青春,”,所以,“,月亮,”,和,“,海鸥,”,应分别和,“,心灵,”“,人生,”,对应,仿写时应以,“,心灵,”,和,“,人生,”,作为陈述对象,。,而误例中,“,月亮,”“,海鸥,”,回答的是,“,光芒,”,和,“,舞姿,”,这样就和题目中规定的陈述对象不合,这就是脱离话题。,参考答案,坦荡的心灵最明亮,搏击风雨的人生最美好,巩固消化,-,12,-,2.,忌结构不一。仿写时要注意句子结构形式的高度一致,。,例,2,仿照例句的格式,任写一种事物,。,教师,的,周围飘着粉笔屑,不,那不是,粉笔屑,那是,教师撒出,的,智慧,的,花朵。,误例,父亲额头上淌着汗水,啊,那是辛勤的汗水,那难道不是父亲辛苦劳作的见证吗,?,分析,首先分析给定的结构形式,然后确定内容。例句的结构格式是,“,事物,+,否定,+,想象,”,并且最后一个分句用了,比喻的形式,有其象征意义,。而误例中首先没有用否定形式,并且后一分句没有用比喻方法。后一分句用反问句,也不符合例句中的陈述语气,因而仿写不符合要求。,参考答案,1,教室,的,前方有,一块黑板,不,那不是,黑板,那是,播种知识的沃土,2,农民,的,脚下泛着,黄泥巴,不,那不是,黄泥巴,那是,农民播下的希望的种子,。,3,学生,的,面前堆着厚厚的,一摞书,不,那不是,一摞书,那是,学生砌下的通向成功的阶梯。,口,诀,话题,修辞先确定，词语留换考虑清，,内容形式,都重要，形神兼备一定,行,。,再见,谢谢各位,