从心理学角度看人的心理.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一章,从心理学角度看人的心理,人的心理对行为的影响作用,进取和防卫心理,人与环境的相互作用,本章主要内容,假如你在校园的布告栏里看到一张海报,海报上说:本周四晚上在校礼堂放映市上正在热播的电影东京大审判，票价60元，学生购票打5折。你会做何反应？,案例分析,说明：,、人的心理是“刺激”和“反应”之间的“中介”，它在二者之间起着非常重要的作用。,、研究某种行为是否会出现,旧行为主义心理学派,公式：S R,代表人：沃森,陈女士“五一”长假随团去云南旅游，途中导游小姐介绍游客们到中途一家玉石店去购买玉器，许多游客因为曾看到过一些旅游爆光报到，如导游员如何如何强制游客购买纪念品等，所以对此特别不满，决意只看不买，但陈小姐的母亲上次来云南时买了一对玉蜀，戴了好几年，非常喜欢，但不慎打碎了一只，陈女,士尽管也有顾虑，但,在进入店里浏览玉器的过程中，意外地看到一对翡翠玉蜀，与其母亲打碎的那去玉蜀极相似，且质地、色泽都不错，价位却比内地便宜许多，自己也正琢磨出来旅游要带件礼物给母亲，玉蜀显得有档次，且携带方便，她最后改变了主意，还是买了一对玉蜀请用人与环境的相互作用理论来分析其心理,案例分析,新行为主义学派,斯金纳,说明：,、人会主动地作用于环境，“刺激”可以是“反应”的前因，也可以是“反应”的结果,、研究某种行为是否会出现,。,二,、,人的心理对行为的影响作用,案例分析,李子无主，我心有主,、驱动作用指人的心理能使人采取行动，它以人的需要为动力,。,、调控作用分为导向作用和制动作用两种。导向作用是指人的心理可引导人选择恰当的对象和方式来满足自己的需要。制动作用是指人的心理可促使人对不该做的事不去采取行动。,归纳,自我实现的需要,尊重需要,归属于爱的需要,安全需要,生理需要,马斯洛,需要层次说,缺失性需要（索取）,成长性需要（奉献）,三、进取和防卫心理,案例分析,某森林公园里，一游客为了能从高处鸟看远处风景爬上了一棵大树；同样在这所公园里，另一游客因突遇一头野猪紧紧追赶也爬上了一棵大树试分析这两位游客的行为与心理。,归纳,、进取心理指人内心中为寻求满足，“推着人向前”的动力。,、防卫心理指人内心中为“避免伤害”，“拉着人向后倒退”的动力。,案例分析,“夫安利者就之，危害者避之，此人之常情也”,韩非子,测测你的进取心,如果你与题目所述的情况相同或相似，就在题后的括号内打“”，反之打“”。,1时刻激励自己在学习上名列前茅，在劳动中争先恐后，在体育比赛中取得优胜。希望自己在将来能有所发明，有所创造。()2为了实现自己的奋斗目标，不怕吃苦，以苦为乐，有实干精神。()3做数学题时，总想寻求与众不同的方法，写作文时，总想别出心裁，构思新颖。()4对大自然有强烈的好奇心，渴望了解其中的奥秘。()5肯动脑筋，喜欢“打破沙锅问到底”。(),5肯动脑筋，喜欢“打破沙锅问到底”。()6其他同学能办到的事，相信自己也有能力办到，如果去办时，力求办得更好。()7不因循守旧，不迷信权威，不迷信书本。希望自己将来也能著书立说，超越前人。()8不满足。有了成绩不骄傲自满，对自己坚持高标准、严要求。()9遭到挫折时不泄气，遇到困难时不低头。有较强的承受挫折的能力。()10有胆有识。敢于提出与众不同的见解。不怕风险。(),11受到不公正的待遇时敢于抗争。()12敬佩那些为祖国和人民建功立业的英雄人物并立志向他们学习。()13能正视自己的缺点和不足并努力改正，使自己不断有长进。()14珍惜时间，善于合理利用时间集中精力搞好学习和锻炼。()15不甘落后，不服输，加倍努力赶超先进。(),记分与解释记分与解释,得分在13分以上，说明有强烈的进取心；得分为1112分，说明进取心占优势；得分为810分，说明进取心不明显；低于7分，说明还缺乏进取心，要努力培养进取心。,有时候我觉得自己像一只小小鸟,想要飞，却怎么样也飞不高,也许有一天我栖上了枝头，却成为猎人的目标,我飞上了晴天才发现自己从此无依无靠,每次到了夜深人静的时候我总是睡不着,我怀疑是不是只有我的明天会更好,未来会怎样，究竟谁知道,幸福是否是一种传说，我永远都找不到,我是一只小小鸟,想要飞却飞也飞不高,我寻寻觅觅寻寻觅觅一个温暖的怀抱,这样的要求算不算太高,所有知道我名字的人啊，你们好不好,世界是如此地小，我们注定无处可逃,当我尝尽人情温暖,当你决定为了你的理想燃烧,生活的压力与生命的尊严哪一个更重要,我是一只小小鸟,任贤齐,书,P13,复习与思考,5,布置作业,第二课时板书,驱动和调控作用（导向、制动作用）,需要层次说,从心理学角度看人的心理和行为,一、人与环境间的相互作用,二、人的心理对行为的影响,三、人的进取和防卫心理（及认知偏差）,四、意识和潜意识（及暗示）,（）,再见,