高考语文通晓课本知识点复习课件5-人教版第三册-1 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,课文篇目,:,记念刘和珍君,故都的秋,道士塔,泪珠与珍珠,灯下漫笔,(,节选,),漫话清高,巴尔扎克葬词,短文两篇,(,美腿与丑腿,我为什么而活着,),授课提示,:,对应学生用书第,30,页,一、字音辨识,1,.,单音字,浸,渍,（）,赁,屋（）桀,骜,（）,歧,韵（）送,缴,（）,潸,然（）,官,邸,（）剑,鞘,（）跋,扈,（）,瑕,疵,（）,濒,临（）,飓,风（）,z,l,n,o,q,jio,shn,d,qi,o,h,c,bn,j,睿,智（）,畸,形（）俯,瞰,（）,怪,癖,（）,钦,定（）,蹊,跷（）编,纂,（）,颔,首（）外,敷,（）,偌,大（）解,颐,（）轻,鸢,（）,尴,尬（）啮,噬,（）,虔,诚（）,卓,著（）,憎,恨（）执,拗,（）,ru,j,k,n,p,qn,q,zun,h,n,f,ru,y,yun,gn,sh,qi,n,zhu,zng,ni,2,.,多音字,攒,（）攒钱,（）攒射,创,（）创伤,（）独创,泥,（）拘泥,（）泥泞,刹,（）刹车,（）刹那,鲜,（）数见不鲜,（）鲜为人知,禅,（）禅房,（）禅让,zn,cu,n,chung,chu,ng,sh,ch,n,n,xin,xin,ch,n,sh,n,仆,（）仆倒,（）仆人,遗,（）遗产,（）遗施,晃,（）晃动,（）晃眼,模,（）模样,（）模型,当,（）门当户对,（）长歌当哭,p,p,y,w,i,hu,ng,hung,m,m,dng,d,ng,tu,（）圆,骨,su,（）,罗,q,（）,y,（）靠,ch,（）蹰,zh,（）躅,混,d,n,（）,t,n,（）积,经,chu,ng,（）,chng,（）憬,宁,m,（）,自,y,（）,du,（）现,tu,（）变,cu,n,（）位,编,zun,（）,洗,d,（）,丝,to,（）,yn,（）落,yn,（）身不恤,二、字形辨认,椭,髓,绮,倚,踟,踯,沌,囤,幢,憧,谧,缢,兑,蜕,篡,纂,涤,绦,陨,殒,xu,n,（）染,xun,（）嚣,寒,xun,（）,点,zhu,（）chu,（）学,拾,duo,（）,端,xi,ng,（）,xi,ng,（）和,打,y,ng,（）,yo,（）无音信,纷至,t,（）来,ch,（）无对证,真,d,（）,d,（）造,根深,d,（）固,xi,（）疵,自顾不,xi,（）,xi,（）迩,渲,喧,暄,缀,辍,掇,详,祥,烊,杳,沓,查,谛,缔,蒂,瑕,暇,遐,泥,n,o,（）,船,zh,o,（）,阔,chu,（）,温,xn,（）,p,n,（）石,钟,q,ng,（）,荟,cu,（）,cu,（）火,憔,cu,（）,x,n,（）问,x,n,（）情,x,n,（）私枉法,淖,棹,绰,馨,磐,罄,萃,淬,悴,询,殉,徇,三、词语辨析,1,.,萧索,萧条,辨析,:,二者适用对象不同。“萧索”多指自然景象,“,萧条”多指社会景象。,例句,:,苍黄的天底下,远近横着几个,的荒村。,尽管俄罗斯经济,但它的社会福利还是令人羡慕。,2,.,居然,固然,辨析,:,同,:,都有转折意。异,:“,居然”表示出乎意料,相当于“竟然”,转折意味浓,;“,固然”表示承认某个事实,引起下文转折。,例句,:“,我再没有演戏的冲动。”演完林黛玉之后,20,出头的陈晓旭,没有超越这个角色的愿望。这也难怪,2007,年她剃度出家。,安布罗西尼两记绝杀为球队带来的两场连胜,可喜,但这也从另一个侧面反映出球队在进攻方面仍然有需要加强的地方。,3,.,编纂,杜撰,辨析,:“,编纂”指对有关资料进行编辑、整理。“杜撰”指没有根据地编造,;,虚构。二者的感情色彩不同。“杜撰”含有贬义。,例句,:,战国策,是西汉时期的刘向,的。,这篇报道严重失实,的地方极多。,萧索,萧条,居然,固然,编纂,杜撰,4,.,传诵,传颂,辨析,:,同,:,都有流传意。异,:“,传诵”侧重于诵读,;“,传颂”侧重于颂扬。,例句,:,新年伊始,我们特将,2006,年十大感动人物的真情故事进行梳,理,以期读者在重温感动瞬间的同时,将人间真情广为,。,早在井冈山斗争时期,群众就,着,“,红军中官兵衣着薪饷一样”的佳话。正是这种官兵一致、上下平等的作风,使我们的党和军队在任何艰难困苦的情况下,都能保持高度团结和所向披靡的斗志,从而取得了革命和建设事业的一个又一个重大胜利。,5,.,形迹,行迹,辨析,:,同,:,都有迹象之意。异,:“,形迹”表示,A,.,举动和神色,;,B,.,痕迹,迹象,;,C,.,指礼貌。,“,行迹”表示行动的踪迹。,例句,:,2,日上午,10,时许,110,指挥中心接到群众报警,称在金城镇钱资,荡湖旁一个村庄附近发现两名男子身上有血迹,可疑。,作为演艺界的明星,匆匆,是他们事业蒸蒸日上的最好证明。,传诵,传颂,形迹,行迹,6,.,直截了当,开门见山,辨析,:,同,:,两个成语都可以用来形容说话、写文章不拐弯抹角,有时还,可连用。异,:“,直截了当”是干脆爽快的意思。它除了形容说话、做,文章不拐弯抹角外,还能形容办事干脆,前面可加程度副词修饰。,“开门见山”比喻直接明快地谈及或写及话题。它只能形容说话、,作文不拐弯抹角。,例句,:,她的嘴角虽然厉害,好在心口如一,倒是极爽快的。,这篇文章,上来就点明了主旨。,7,.,泰然自若,悠然自得,辨析,:,同,:,二者都形容不慌张、不紧张的神情。异,:“,泰然自若”形容镇,定从容、不慌张的神情,多指非常情况下或面对非常事件所采取的,态度,;“,悠然自得”形容悠闲、舒适、不紧张的神情,多指平常的悠闲,情态。,例句,:,都说做模特风光,但在民工面前仍,地表演,就更是,敬业了。,他,地漫步在树林中,静静地观察,平淡地遐思,沉醉于大,自然的和谐美好当中。,直截了当,开门见山,泰然自若,悠然自得,8,.,高风亮节,德高望重,辨析,:,同,:,都指道德高尚。异,:“,德高望重”,除了道德高尚外,还在群众中有很高的声望。“高风亮节”只指道德、行为高尚。,例句,:,他以清清白白做“官”为人的实际行动,展示了一个共产党员的,树立起了一个崇高的形象。,龚师傅,既有主张,自然力量不小。,9,.,刻不容缓,迫不及待,辨析,:,同,:,二者都可指十分紧迫。异,:“,刻不容缓”是一分一秒也不容许拖延的意思,多形容情势紧迫,;“,迫不及待”是急迫得不能等待的意思,多形容心情迫切。,例句,:,企业对中文域名的保护,已经到了,的地步。,克里斯特尔斯获胜后,地跳上台和亲人分享胜利的喜悦。,高风亮节,德高望重,刻不容缓,迫不及待,四、词语积累,夙兴夜寐,:,早起晚睡,形容勤劳。夙,早,;,兴,起来,;,寐,睡。,岌岌可危,:,岌岌,山势高耸而危险的样子。形容十分危险。,芸芸众生,:,佛教指一切有生命的东西。一般也用来指众多的平常人。,长歌当哭,:,用写文章来代替哭泣。,广有羽翼,:,到处都有帮凶。,殒身不恤,:,牺牲生命也不顾惜。,泰然自若,:,不以为意,神情如常。形容在紧急情况下沉着稳定,不慌不乱。,愤世嫉俗,:,对不合理的社会和习俗表示愤恨憎恶。,触目皆是,:,视线接触到、目光所及都是这样。,游刃有余,:,比喻做事熟练,解决问题轻松利落。,大煞风景,:,损坏美好的景色。比喻在欢快的场合使人扫兴。,吹毛求疵,:,故意挑剔毛病,寻找差错。,根深蒂固,:,比喻基础稳固,不容易动摇。,怨天尤人,:,抱怨天,埋怨人。指对不如意的事一味归咎于客观。,数见不鲜,:,经常看到,并不新奇。,至善至美,:,形容事物达到最美好的境地,没有一点儿缺点。,五、文学常识,1,.,郁达夫,(1896,1945),现代著名作家。同郭沫若、成仿吾等人组织了当时具有广泛影响的文学社团,创造社。后参加了中国左翼作家联盟。其代表作有,:,小说,沉沦,春风沉醉的晚上,出奔,等,;,散文,达夫散文集,达夫游记,等。,2,.,余秋雨,(1946,-,),浙江余姚人我国当代著名艺术理论家,文化史学者,散文家。代表作有,艺术创造工程,文化苦旅,山居笔记,等。,3,.,雨果,(1802,1885),19,世纪法国浪漫主义文学的杰出代表。主要作品有长篇小说,巴黎圣母院,悲惨世界,九三年,等。,4,.,拉伯雷,(,约,1493,1553),法国小说家。代表作有,巨人传,。,5,.,莫里哀,(1622,1673),法国现实主义喜剧的首创者。代表作有,达尔杜弗,吝啬鬼,(,又名,悭吝人,),等。,6,.,卢梭,(,1712,1778,),法国思想家、文学家,18,世纪欧洲启蒙运动的杰出代表。代表作有,爱弥儿,忏悔录,等。,授课提示,:,对应学生用书第,33,页,【素材,1,】,真不知道一个堂堂佛教圣地,怎么会让一个道士来看管。中国的文官都到哪里去了,他们滔滔的奏折怎么从不提一句敦煌的事由,?,其时已是,20,世纪初年,欧美的艺术家正在酝酿着新世纪的突破。罗丹正在他的工作室里雕塑,雷诺阿、德加、塞尚已处于创作晚期,马奈早就展出过他的,草地上的午餐,。他们中有人已向东方艺术投来歆羡的目光,而敦煌艺术,正在王道士手上。,中国是穷。但只要看看这些官僚豪华的生活排场,就知道绝不会穷到筹不出这笔运费。中国官员也不是都没有学问,他们也已在窗明几净的书房里翻动出土经卷,推测着书写朝代了。但他们没有那副赤肠,下个决心,把祖国的遗产好好保护一下。,道士塔,余秋雨的散文具有很强的文化反省意识,能够在历史时间的回溯中感叹文化和山水的兴衰,或者在对古代文化踪迹的探寻中思考知识分子的使命和命运。此类素材文化底蕴深厚,抒情色彩浓厚,适用于与“文化遗产”“国宝”“历史反思”“使命”“命运”“探询”“传承”等相关的话题、材料和命题作文。,角度一,:,阐述与“文化遗产”“国宝”“历史反思”相关的话题。中国是五千年的文明古国,创造了灿烂的物质文明和精神文明,类似敦煌这样的文化遗产是很多的。但是,为什么大批的文物和”国宝”会流失海外呢,?,这是我们需要认真反思的问题。,角度二,:,阐述与“传承”“使命”相关的话题。传承中华民族优秀的文化遗产,是每个公民的使命和责任。,【,素材,2】,对爱情的渴望,对知识的追求,对人类苦难不可遏制的同情心,这三种纯洁而无比强烈的激情支配着我的一生。这三种激情,就像飓风一样,在深深的苦海上,肆意地把我吹来吹去,吹到濒临绝望的边缘。,我寻求爱情,首先因为爱情给我带来狂喜,它如此强烈以致我经常愿意为了几小时的欢愉而牺牲生命中的其他一切。我寻求爱情,其次是因为爱情可以解除孤寂,那是一颗震颤的心,在世界的边缘,俯瞰那冰冷死寂、深不可测的深渊。我寻求爱情,最后是因为在爱情的结合中,我看到圣徒和诗人们所想像的天堂景象的神秘缩影。这就是我所寻求的,虽然它对人生来说似乎过于美好,然而最终我还是得到了它。,我以同样的热情寻求知识,我渴望了解人的心灵。我渴望知道星星为什么闪闪发光,我试图理解毕达哥拉斯的思想威力,即数字支配着万物流转。这方面我获得一些成就,然而并不多。,爱情和知识,尽其可能地把我引上天堂,但是同情心总把我带回尘世。痛苦的呼唤经常在我心中回荡,饥饿的儿童,被压迫折磨者,被儿女视为负担的无助的老人以及充满孤寂、贫穷和痛苦的整个世界,都是对人类应有生活的嘲讽。我渴望减轻这些不幸,但是我无能为力,而且我自己也深受其害。,这就是我的一生,我觉得值得为它活着。如果有机会的话,我还乐意再活一次。,我为什么活着,人为什么而活着,这是哲学里的一个中心命题。作者能够联系现实生活,根据自己对生活的体验写出了自己对生活的独特感受,给人以丰富的想象和深刻的启示。此素材适用于与“品质”“人生观”“价值观”“同情”“善良”“品质”“生与死”等相关的话题、材料和命题作文。,角度一,:,阐述与“人生观”“价值观”相关的话题。人的生死观是由人的人生观和价值观决定的。人生观和价值观不同,对生活意义的认识当然也不会相同。“对爱情的渴望,对知识的追求,对人类苦难不可遏制的同情心”,这是作者一生保持生活激情的三个方面。作者的人生观念和生活态度是可取的。,角度二,:,阐述与“同情心”“善良”相关的话题。“同情心”和“善良心理”是人类丰富的情感世界最基本的情愫,在一个没有同情心和善良表现的世界里,人类是没有出路的。在相关的话题中引用此类素材,可以增加文章思想的深刻性,极大地提升文章的思想境界。,【,范例,】,什么是国之重宝,(2009,年高考优秀作文,江西卷,),圆明园十二生肖兽首铜像的价值,重在政治价值,是因为我们中国人的“爱国热情”的推波助澜,使它们成了,“,史上最贵的水龙头”。蔡铭超先生的拒付款行为,充分表达了一位中国人的爱国热情,但他似乎没有真正认识这两个兽首的价值。,据联合国教科文组织的不完全统计,在全世界,47,个国家,200,多家博物馆的藏品中,有中国文物,164,万件,而其中相当一部分是用战争等不道德方式从中国劫走的。这里面有很多文物比这兔首、鼠首要珍贵的多。这些流落在海外的文物固然是国宝,但只是死宝。春秋时代的赵国曾拥有和氏璧这样的旷世奇珍,却不能避免强秦的巧取豪夺。有国宝,却无力保护,只会让它们沦落到别国的怀抱。而该国赵武灵王的胡服骑射,则让强秦数十年不敢犯境。国力强盛,才是制胜法宝。,战国时候魏国君王曾向齐国君王炫耀本国国宝,:,12,枚能照亮,10,辆车见方、直径超过,1,寸的夜明珠。而齐国君王告诉他,齐国的国宝是四位杰出的人才,能文善武,他们所能照亮的,远不止,10,辆车的面积,他们能安邦定国,照亮的是整个齐国的国土。只有人才,才让国强,才是国之重宝。,百年以前,中国为何守不住那些国宝,?,是因为百年前的中国积贫积弱,如同一只羔羊,没有任何反抗能力,才任八国联军任意宰割。更何况还有许多国宝并不是因为别人洗劫,而是由于我们自己没有重视才被别人骗走的。例如敦煌莫高窟那样一个堂堂的佛教圣地,竟让一个不学无术的王道士来看管。那些来自欧美的考古家和冒险家,用微不足道的银元,就从王道士手中换取了一箱箱经卷、绘画、唐塑等贵重文物。,(,课本素材引用,),如今,一个国家在向全世界拍卖从另一个国家抢掠而来的国宝的时候,我们只能在蔡先生的流拍中感受到一些爱国情绪的舒展。,我们应该清醒地认识到,人才,才是国之重宝。“少年强,则中国强”。,我们应该珍惜人才,像赵武灵王这样发展国力,才是上上之策。只有中国真正强大起来,才能避免悲剧重演。近百年的历史正是中国人民不屈不挠、勇于奋斗的历史,现在中国在世界事务中确立了举足轻重的国际地位但我们还可以做得更好。,我们要把握住真正的国宝,努力进行人才建设,提高全民素质,发展综合国力,彻底阻止兽首拍卖类似的国耻事件发生,!“,路曼曼其修远兮”,我们在努力,!,【,用法提示,】,本文内容充实、主旨深刻。作者从一个独特的角度构思立意,阐述了人才也是国之重宝的道理。为加强论证效果,作者从课文,道士塔,中取材,结合古今中外的典型事例,使人们对有关国宝的问题有了新的思考和认识。,百年以前,中国为何守不住那些国宝,?,是因为百年前的中国积贫积弱,如同一只羔羊,没有任何反抗能力,才任八国联军任意宰割。更何况还有许多国宝并不是因为别人洗劫,而是由于我们自己没有重视才被别人骗走的。例如敦煌莫高窟那样一个堂堂的佛教圣地,竟让一个不学无术的王道士来看管。那些来自欧美的考古家和冒险家,用微不足道的银元,就从王道士手中换取了一箱箱经卷、绘画、唐塑等贵重文物。,(,课本素材引用,),如今,一个国家在向全世界拍卖从另一个国家抢掠而来的国宝的时候,我们只能在蔡先生的流拍中感受到一些爱国情绪的舒展。,我们应该清醒地认识到,人才,才是国之重宝。“少年强,则中国强”。,我们应该珍惜人才,像赵武灵王这样发展国力,才是上上之策。只有中国真正强大起来,才能避免悲剧重演。近百年的历史正是中国人民不屈不挠、勇于奋斗的历史,现在中国在世界事务中确立了举足轻重的国际地位,但我们还可以做得更好。,我们要把握住真正的国宝,努力进行人才建设,提高全民素质,发展综合国力,彻底阻止兽首拍卖类似的国耻事件发生,!“,路曼曼其修远兮”,我们在努力,!,【,用法提示,】,本文内容充实、主旨深刻。作者从一个独特的角度构思立意,阐述了人才也是国之重宝的道理。为加强论证效果,作者从课文,道士塔,中取材,结合古今中外的典型事例,使人们对有关国宝的问题有了新的思考和认识。,点击进入,word,版优化提能演练,授课提示,:,对应学生用书第,32,页,