高考语文二轮复习 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动课件11 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,高考专题辅导,语言的得体讲稿,连贯之,得体,良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。,注意交际时语言环境的诸多因素，合理地选择、运用语言，使信息传送的渠道畅通。,例,1,古代笑话,中收录了这样一个故事,:,一人宴请三位朋友,届时,有一个朋友未赴约,主人当着两位已到朋友的面说,:“,该来的没来。”在座的一位朋友站起来走了,嘴里叨念着,:“,这不是说我不该来吗,?”,主人一着急又说,:“,不该走的走了。”留下来的那位朋友心想这不是说我该走吗,?”,于是,这位朋友也走了,只剩下主人孤孤单单地呆坐着了。,简析这虽是一个笑话,但它却讽刺了主人的“不会说话”。这位主人心里都是为朋友的未到或离去深表惋惜,但他不顾说话的场合、对象,结果造成对方的误解而使朋友不欢而散。,例,2,一次,在一对新人的婚礼上,婚礼兴致正浓,席间一人为再“添彩”,突然向新人说道,:“,说说你们是怎样破镜重圆的吧,!”(,两位新人在谈恋爱时曾有一段分手的经历,),一时,全座人面面相觑,一对新人也窘得很。,简析这位想为婚礼“添彩”的朋友在语言表达中所犯的错一是不顾场合、对象,“,哪把壶不开,专提哪把壶”,欢乐之时,触人伤心处。二是不理解“破镜重圆的比喻义是指夫妻失散或决裂后重又团圆。此时此刻用此成语真是大煞风景。,故事一：,一女主持人上台绊了一跤，台下哄笑，她从容地站起来，微笑着对观众说：,“,我为你们的热情倾倒了。,”,故事二：,一农村中年妇女到一孤老太太家拜年，送礼。临走觉得要说点吉利话，就开口说：,“,祝你过年后添福添寿、长命百岁、早生贵子。,”,一,、,考点分析,说话、写文章就是表达的过程,任何一种表达,都要受一定条件的约束。所谓“得体”就是根据语境条件使用语言，即符合外部语境的各种要求,.,语境有“内部语境”和“外部语境”之分,.“,内部语境”指上下文，“外部语境”指言语交际的各种情境条件，主要包括交际的场合、对象、目的、表达方式等。说话、写文章遣词造句必须从内外部语境考虑,表达才得体。,高考对“用语得体”的考查频率较高,考查的形式有依据语境进行转述说明、选词填空、指出并修改不得体的材料,广播稿、留言条、启事、通知,等,其中最后一种为主要形式,分值,2-6,分不等。,语言运用得体的基本要求：,1.,交际对象,性别、年龄、身份、经历、文化背景等。,2.,交际场合,时间、地点、人物、氛围等。,3.,交际目的,角度、重点等,4,.,文体要求,(05,全国,.1.20),王孝椿准备,6,月,16,日在阳光饭店为爸爸过七十岁生日,想请爸爸的老战友刘妙山夫妇那天中午十二点来一起吃饭,请以王孝椿的名义给刘妙山夫妇写一份请柬,要求称呼得体,表述简明,措辞文雅。,(,不超过,40,个字,),老叔,:,定于,6,月,16,日中午十二点在阳光饭店,我为我老爸开一个生日派对，你们荣幸被邀参加,务必前来,o k!,椿,6,月,8,日,尊敬的叔叔阿姨,为家父,举行生日宴会，,侄椿恭候,敬请光临,!,二、考题剖析,（2008年辽宁卷）18.下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片段，其中有四处不得体，请找出来并加以修改。（4分）,这次我们专程从全国各地光临母校，给我们至今健在的恩师俞老师做寿。俞老师视名利淡如水，看事业重如山，八十高龄还在作学问。俞老师又把最近出版的大作赠送给我们几个高足，我们都感到十分欣慰,（,1,）将,_,改为,2,）将,_,改为,_,；,（,3,）将,_,改为,_,；,（,4,）将,_,改为,_,。,“,回到,”,“,精神矍铄,”,“,学生,”,“,高兴,”,（2008年山东卷）17、阅读下面材料，根据语境在横线上补写恰当的语句。要求：语意连贯，表达得体，不超过30字。,一位诗人在某学校给学生作有关诗歌创作的学术报告，准备朗诵一首诗时，发现诗作放在了学生的课桌上，于是走下讲台去拿。他在上阶梯教室的台阶时，不小心摔倒了，学生们顿时愣住了，目光一下子都集中到了他身上。,诗人站起来稳住身体，指着台阶对学生们说：,“,_,。,”,这一机智而又富于哲理的话语，不仅为诗人解除了尴尬，而且赢得了热烈的掌声。,答：,_,_,你们看，上升一个台阶多么不易，生活是这样，作诗也如此。（学习、工作）,1,.,正确使用谦词敬语。,好些汉语词汇都具有一定的倾向性，如果把握不好，就会闹出笑话。尊称的词语只能用于称对方，而谦称的词语只能用于称呼己方。,口诀,:,“,家大,”,、,“,舍小,”,、,“,令外人,”,。,、谦敬准确,褒贬一致。,(1),对人称自己的长辈和年长的平辈时用,“,家,”,。如家严,(,父,),、家慈,(,母,),、家兄等。,(2),对人称比自己辈分低或年纪小的亲属时用,“,舍,”,。如舍侄、舍弟、舍妹等。,(3),称呼对方的亲属或有关系的人时用,“,令,”,。如令尊、令堂、令阃、令郎、令爱、令亲等。,三、要点梳理,(4),或用“小”,、“拙”、“鄙”、“寒”等,等字表谦词。,常见的谦辞有“小女”,、“,犬子,”,、,“拙见”、“,拙作,”,、“浅见”、,“鄙见”、“,鄙人,”,、,“寒舍”,、“愚兄”,等等,小女,-,称自己的女儿,拙见,-,称自己的见解,拙荆,-,称自己的妻子,鄙见,-,称自己的意见,寒舍,-,称自己的家,愚见,-,称自己的意见,(5),或用“贵”等字表敬词。,常见的敬词有“贵”、“大”、“高”、“贤”、“尊”、“光”、“拜”、“赐”、“雅”、“惠”、“鼎”等等。,如贵庚、贵校、贵公司、大作、高见、尊姓、贤弟、雅正、拜托、赐教、惠顾、鼎力相助等,贵庚,-,称别人年龄 大作,-,称对方作品,高见,-,称对方见解 贤弟,-,称比自己小的男子,尊姓,-,问对方的姓 光临,-,称别人的到来,拜托,-,托人办事 斧正,-,请人改文章,雅正,-,（把自己的诗文书画等送给人时）请对方指正批评。,赐教,-,请求别人给予指教 惠顾,-,称对方到自己这里来 鼎力,-,对对方的帮助表示感谢 只要掌握了这些谦敬词语的含义及使用对象，高考中这类试题就会迎刃而解。,正确使用谦敬词语,“,家大合小令外人,”：对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如,家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄,等；对别人称比自己小的家人时则冠以“舍”，如,舍弟、舍妹、舍侄,等，称别人家中的人，则冠以“令”表示敬重，如,令堂、令尊、令郎、令爱,等。,除“家”“舍”“令”外，谦词还有“小”（如,小女，称自己的女儿）、“拙”（如拙见，称自己的见解）、“鄙”（如鄙见，称自己的意见）、“寒”（如寒舍，称自己的家）、“愚”（如愚见，称自己的意见）,等等。,常见的敬词有“贵”（如,贵庚，称别人年龄,）、“大”（如,大作，称对方作品,）、“高”（如,高见，称对方见解,）、“贤”（如,贤弟，称比自己小的男子,）、“尊”（如,尊姓，问对方的姓,）、“光”（如,光临，称别人的到来,）、“拜”（如,拜托，托人办事,）、“赐”（如,赐教，请求别人给予指教,）、“雅”（如,雅正，表示请对方指正,）、“惠”如,惠顾，称对方到自己这里来,）、“鼎”（,鼎力，对对方的帮助表示感谢,）等等。,初次见面（,久仰,）、好久未见（,久违,）、请人批评、指点（,指教、赐教,）、请人帮忙（,劳驾,）、请人给个方便（,借光,）、请人协助（,费心,）、托人办事（,拜托,）、麻烦别人（,打扰,）、求人原谅（,包涵,）、请人接受（,笑纳,）、接受好意（,领情,）、向人祝贺（,恭喜,）、祝人健康（,保重,）、称对方的病（,贵恙,）、对方不适（,欠安,）、劝勿过悲（,节哀,）、宾客来临（,光临、辱临,）、未及迎接（,失迎,）、陪伴朋友（,奉陪,）、中途先走（,失陪,）、等候客人（,恭候,）、请人勿送（,留步,）、欢迎购买光顾、惠顾,）、对方来信（,惠书,）、对方赠送（,惠赠,）、对方保存（,惠存,）、自己的诗文请人看（,斧正，雅正,）、问人年龄（,贵庚,）、老人年龄（,高寿,）、问人姓名（,贵姓,）、答说己姓先说（,免贵,）、称人住处（,府上、贵府,）、称自己住处（,敝处、寒舍、舍下,）、,除此以外还有：谦称自己为,“不才、不佞、后进”、,谦指对方的表扬为,“过奖”,等。,高考试题剖析,:,例,.(05.,黑、吉、桂卷,19,题,),日常交际中,注重礼貌用语,讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。,示例,:,探望朋友,可以说,“,特意来看你,”,更文雅一点,也可以说特意登门拜访,”,。,(1),想托人办事,可以说,“,请您帮帮忙,”,也可以说,“,您了,”,。,(2),请人原谅,可以说,“,请原谅,”“,请谅解,”,也可以说,“,请您,”,。,(3),询问长者年龄,可以说,“,您多大岁数,”,也可以说,“,您老人家,”,。,麻烦,/,拜托,/,有劳,/,劳驾,海涵,/,包涵,高寿,例：,你们店里的商品质优价廉，服务状态不错，我下次一定惠顾。明天我会去你府上拜访，希望你明天在家恭候。请您来作学术报告，想来您也会觉得荣幸的。,例的“惠顾”只适用于自己欢迎他人来，理应改为“前来”；,例的“恭候”也只适用于自己欢迎他人来，应改为“等候”；,例的感到荣幸的应该是我们，这里颠倒了双方位置。,例,:,可是在我们现实生活中，,在改革浪潮风起云涌的今天,不少官员身居要职却胸无城府,思想顽固僵化,不思积极进取,甚至阻挠改革的发展。（,冤哉，南郭先生,）,这句话用了“胸无城府”这一成语，可惜含义理解错误。,汉语成语词典,（上海教育出版社,1978,年第二版）释“城府：城市和官府，比喻令人难以揣测的深远的谋算”。“胸无城府比喻襟怀坦白，没有什么隐藏”。由此可知，“胸无城府”是褒义词；而上面的句子是说，这部分人没有文化水平，没有本事，当属贬义。看来，若将其改为“胸无点墨”，句子的,毛病就消除了。,2.,恰当地使用褒、贬、中性词。,、看准对象,讲究分寸。,例,:,从前有个秀才到集市上去买柴,他对挑柴的客气地说,:,“,荷薪,(,挑柴火,),者过来。,”,挑夫只听懂了,“,过来,”,二个字,就过去了。秀才又问,:,“,价钱几何,?,”,挑夫只听懂,“,价钱,”,二个字,就开了个价。秀才于是讨价还价了,:,“,外实而内虚,烟多而焰少,请损之,(,降价,),。,”,这回挑夫这么也听不懂,于是挑着柴火走了。,例,:,下面是一个中学生写给一位语言专家的信的正文，有三处措辞不妥，请把不当之处的序号填在下面的横线上。我能给您写信，,很为你感到荣幸,。您是,大语言学家,，知识渊博，写了那么多书，给我们这些,初生牛犊,以很深的影响。我喜欢读您的书，可当地偏僻，很难买到，麻烦您为我寄一本您写的,古汉语常识,，并,一定,复信,教诲,。措辞不当之处,、,、,。,（应是,“,我,”,感到很荣幸；处可改为,“,学生,”,或,“,青年人,”,；处针对专家用,“,一定,”,欠妥，宜用,“,恳请,”,。,例,:,新中国总理周恩来,在一次外事活动中,美国一位官员不太友好地对周恩来问,:,“,你们中国人怎么在我们美国人面前总是低着头走路,?,”,周恩来总理微笑地说,:,“,_,”,那位官员只好没趣地离开了。,那是,因为你们正走在下坡路上,而我们正走在上坡路上。,（三）适应场合，巧妙用语,法院在审理一案件时，需传证人罪犯的妻子到庭。审判员说哪句话才比较得体？（）,A,、传证人,XXX,到庭,B,、把罪犯,XXX,的老婆带上来。,C,、传证人,XXX,到这里来,D,、叫罪犯,XXX,的妻子来。,法庭是个庄严神圣的地方，庭审是个严肃的场合，应用规范的法律语言。,A,、目的明确,有的放矢。,例,:,商场里,某女士看中了一套服装,爱不释手。想买,可是价格太贵。正在犹豫之时,售货员走过来递了一句,:,想买就买,不买别摸。女士气得转身就走。,例,:,某商家推销女士化妆产品,打出广告词,:,淡妆浓抹总相宜。得到了很好的效应。,【,注意,】,根据表达目的准确选用表达方式,如：根据下面的要求，分别写两段话来说明文具盒（铅笔盒）,目的,1,：为找回自己的文具盒,目的,2,：向别人介绍、推荐自己的这种文具盒,应包括文具盒的质地、形状、色彩（图案）及盒内的物品,应包括文具盒的质量、用途、外观、价格,原文：,（施工路口）前方炮声隆隆，珍爱你的生命，请勿前行。,改文：前方施工放炮，严禁通行。,提示语如果用于警示的目的，用语就要严肃，带祈使口吻。,、把握文体语体,用语妥帖。,不同文体的语言差异,:,议论文,准确严密 记叙文,生动流畅,说明文,平实严谨 新闻稿,简洁扼要,广播稿,明白易懂 广告词,通俗凝练,合 同,严密清楚 贺 词,热情洋溢,语体又分,:,口头语和书面语,口头语,通俗易懂 书面语,庄重典雅,例,:,电影,林则徐,中,林则徐奉旨来到广州查办鸦片,向各国商人发布了禁烟条文,:凡偷运、贩卖鸦片者,船货交公,人即正法。有位外国商人不知“正法”为何意,来问林则徐。林则徐说,:“,所谓正法就是杀头的意思。”,这一段中，林则徐先说的是法令，所以用的是庄严典雅的“正法”，后来与官员是口头对话，所以用了浅显易懂的“杀头”，和各自的语体都很协调。,答案：关键地方写得生动就满篇生色；结尾点题处应委婉含蓄，意味深长。,高考剖析,:,(05.,江苏卷,.21),现代著名散文家柯灵对微型小说的创作要领有如下形象的比喻,:(,微型小说,),“,关节处一着棋活,妙手回春,;,结穴处临去秋波那一转,令人低回不尽。,”,请你将柯灵的话用平易朴实的语言重新表述。,(,不超过,40,个字,),（,92,年）广播稿要求通俗、口语化，一听就明白。把下面一段文字改作广播稿时，有四处非改不可，试标出。,自从我省西部地区发生强烈地震以来，本市各界对震灾以后的人民生活十分关心，积极开展赈灾活动，捐款累计已逾,100,万元之巨。我厂原来已经捐款（包括捐赠衣服、物品折款）,8,万元，昨天又捐款,2,万元。这些钱物已经转送到了灾区。,改文：,自从我省西部地区发生强烈地震以来，本市各界对地震灾害以后人们的生活十分关心，积极开展救灾活动，捐款累计已超过,100,万元。我厂原来已经捐款捐物共计,8,万元，昨天又捐款,2,万元。这些钱物已经转送到了灾区。,、分寸火候恰当,（福建卷）,“,五四,”,青年节，希望中学邀请校友高明同学会母校演讲。根据以下材料，请你以学生支持人的身份把他介绍给同学们。（不超过,80,字）（,5,分）,材料：高明，男，,1985,年,5,月,1,日出生于干部家庭。父亲，,46,岁，中共党员，大学毕业，机关工作人员。母亲，,45,岁，大专毕业，小学教师。高明,2004,年毕业于希望中学，现为福建大学外语学院一年级学生。身高,175,厘米，圆脸，小眼。从小喜欢文学，爱好书法、体育等，小学时获得校,“,优秀班干部,”,称号和,“,故事大王,”,比赛一等奖，初中时获得县硬笔书法比赛二等奖，高二时获得市演讲比赛一等奖，大学时获得省大学生演讲比赛一等奖。为了这次回校演讲，他阅读了,演讲与口才,、,大众幽默,等刊物，写了一大本读书笔记，精心准备了演讲稿,放飞青春,。,示例：高明同学是我校,2004,届校友，现在是福建大学学生，他爱好广泛，曾荣获省大学生演讲比赛一等奖。让我们用热烈的掌声欢迎他做,放飞青春,的演讲。,例：根据语言环境,用口语的方式转述下面书面材料的内容。,材料,:,徐凡,男,江苏南京人,东方大学文学院教授。系我国红学界后起之秀,尤以考证作者身世见长。专著,曹雪芹家世考,、,大观园人物论,、,导读,(,获优秀教育图书奖,),在海内外享有盛誉。,要求,:(1),内容适当。,(2),表达得体。,(3),符合口语特点。,(4),将转述的话写在相应的横线上。学校邀请徐凡与学生座谈时,你以文学社成员的身份向同学们介绍说,:,。,徐凡教授是南京人,在东方大学文学院工作。,他对红学很有研究,.,特别是在考证作者身世方面,.,著作有,曹雪芹家世考,、,大观园人物论,、,红楼梦,导读,其中,红楼梦,导读,获优秀教育图书奖,这些书在海内外都很有名。,、面陈、转述,灵活多变。,四、答题要领,解答语言表达的连贯题时，遵循句子组合的两条规则。一是语法规则，一是表意需要。两者紧密结合，随具体语境各有侧重，但表意需要显得更为重要些；,语言得体涉及的面也很广，它不仅是语言形式问题，也和人的思想水平、道德修养、知识背景、情感气质等因素有关。要使自己的语言得体，对以上各方面都不能忽视。,总结,文体和语体统一,例,修改下面一则通知中不够得体的语言。,阳春三月，草长莺飞，苏杭一带，游客如云。我地区许多单位纷纷行动，组织参观旅游。现在我们接到上级,关于严禁以参观、学习等名义去风景区游山玩水的通知,，我们认为这个通知是非常及时的，十分必要的。它对于我们纠正不正之风，必将起到很大的推动作用。因此，我们决定将该通知转发给你们，希望我局下属各单位都不要以任何名义组织参观旅游。,接上级,关于严禁以参观、学习等名义去风景区游山玩水的通知,，现转发给你们，望认真执行。,内容场合一致,把下面句子的内容放在,A,、,B,两种不同的语言环境中进行转述。要求：不变更原意；人物、人称表达准确；时间、地点交代清楚合理。,小李对小王说：,“,我明天上午不去于语文组找郭老师了，请告诉老师一声。再帮我问问，后天晚上去她家里找她行不行。,”,A.,当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿珊珊说到这事。小王说：,。,。,B.,第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉郭老师本人。小王说：,。,（珊珊），小李他（或她）明天上午不到语文组找,你妈妈了，请你转告一声，他还问后天晚上去你家找她行不行。,郭老师，小李说他（或她）今天上午不来找您了，,问明天晚上去您家找您行不行。,身份关系符合,修改下面一则启事中不够得体的语言。,启 事,秋风秋雨愁煞人，没有雨伞愁上愁。,本人仅有的一把雨伞，昨晚不幸遗失在图书馆了。请拾者送往,楼,号，本人将适当给予酬谢。,失者,月,日,启 事,本人昨晚不慎在图书馆遗失一把雨伞，请拾者联系,楼,号,，在此致以谢意。,失者,月,日,分寸火候恰当,下面是周华同学给博物馆金馆长写的一张便条，其中有些词用得不得体，请你帮他修改。,金馆长：,您约我今天下午去贵处谈我班同学光临贵馆参观一事，因我有急事，现决定改期。具体改在何时，另行磋商。,周华,5,月,18,日,要求：找出并改正用得不得体的词，有几个找几个。,不得不（只好、只能）,到（去）,商量（商议、商定）,