高中语文：12(祝福)课件(新人教版必修3)3 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,祝福,彷徨,鲁迅,鲁迅,(1881,1936),，原名,周樟寿,，,后改名,周树人,。,中国现代伟大的,文学家、思想家和革命家,，新文学的奠基人。鲁迅的,小说集有呐喊、彷徨,、,故事新编,；散文集,朝花夕拾,（又名,旧事重提,）；散文诗集,野草,。祝福是鲁迅的小说代表作之一，,也,是鲁迅第二个小说集,彷徨中的第一篇,。鲁迅的小说具有最清醒的,现实主义精神,，,为中国现代文学的艺术殿堂塑造了第一批不朽的典型形象，如阿,Q,、闰土、祥林嫂、孔乙己等。,作者简介,创作背景及时代意义,祝福,创作于年，后收入作者第二部小说集,彷徨,中世纪年代，正是中国新文化运动的发展时期新文化运动的口号是“民主、科学”，而阻止中国进入民主、科学时代的最大障碍，就是中国两千多年遗留下来的腐朽愚昧的封建思想妇女则是封建思想的最大受害者鲁迅选择妇女题材，是为了深刻揭露封建思想文化的流弊和余毒,小说的定义,小说，是以塑造,人物形象,为中心,，通过完整的,故事情节,和,环境描写,来,反映社会生活,的一种文学体裁。,小说三要素,情节,人物,环境,小说的情节,序幕,开端,-,发展,-,高潮,-,结局,-,尾声,小说情节的作用：揭示人物性格，表现主题。,小说刻画人物的手段,语言、肖像、行为、心理描写；环境描写；正面、侧面描写；细节描写等。,小说的环境,1,、,自然环境,：交代人物活动时间、地点、景 物，起烘托气氛，表现人物情感的作用。,2,、,社会环境,：交代时代背景。,一、复述故事情节，理清思路,序幕,写祝福景象和鲁四老爷,结局,开端,发展,高潮,尾声,祥林嫂寂然死去,祥林嫂被卖改嫁,祥林嫂初到鲁镇,祥林嫂再到鲁镇,再写祝福景象及我的感受,倒叙手法,小说将祥林嫂的悲惨结局在开始就呈现在读者面前，为读者,设置了一系列悬念,。写祥林嫂在富人们一片祝福声中寂然死去，,造成了浓厚的悲剧气氛,，而且死后引起鲁四老爷的震怒，这就,揭示了,祥林嫂与鲁四老爷之间,尖锐的矛盾,，,突出了,小说,反封建的主题。,结构上采取倒叙手法的作用,二人物形象分析,祥林嫂,1,、,肖像描写,（,1,）文中共几次写到了祥林嫂的肖像？,三次,衣着打扮,脸色,眼睛,精神状态,初到鲁镇,头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心,脸色青黄，但两颊还是红的,顺着眼,做工毫不懈怠，,反满足，口角边渐渐的有了笑影，脸上也白胖了,再到鲁镇,仍然,头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心,脸色青黄，只是两颊上已经消失了血色。,顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了,手脚已没有先前那样灵活，记性坏的多，死尸似的脸,死前相遇,头发,全白，全不像四十上下的人,提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂；她分明已经纯乎是一个乞丐了,脸上瘦削不堪，黄中带黑，,只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物,消尽了先前悲哀的神色，仿佛木刻似的,（,2,）祥林嫂的,三次,肖像,有何变化,？,（,3,）比较它们的异同，思考其用意,作者通过肖像描写首先显示出的祥林嫂的性格特点：,勤劳，朴实，善良，温顺，要求极低，易于满足,。但再到鲁镇时，两颊和眼睛发生了变化，说明,精神上受到刺激，极度悲伤,。而第三处则显示其,遭遇悲惨，乞讨无路，陷于绝境，内心深处受到摧残，精神麻木，已是濒于死亡。,作者正是用白描手法，在对比中显示人物的境遇、内心的痛苦和悲哀。,（,4,）总结肖像描写的作用,:,表现人物的质朴、善良、温顺与勤劳,更重要的是表现了人物命运的,变化,揭示了人物一步一步被逼向灭亡的,过程,.,2.,语言,描写,（,1,）自述阿毛之死（找一生读）,提问：为什么作者不厌其烦地写？,更突出了祥林嫂的痛苦与自责,（,2,）与柳妈的对话（找一生读）,加重了她的精神负担,（,3,）与“我”的对话,（找一生读）,展示了其矛盾心理,说明希望彻底破灭,3.,细节描写,她一手提着竹篮，内中,一个,破碗，空的,；一手拄,着一只,比她更长的竹竿,，,下端开了裂,：她分明已经,纯乎是一个乞丐了。,聚焦镜头，由大及小，由远及近。,碗是破的，,表明她很穷,；碗中是空的，,表明她即便是乞丐，也活得不如意,；竹竿比她还长，下端开了裂，,表明其狼狈不堪、身心疲惫、一无所有,。,（,4,）动作描写,提问：文中同样用了很多的动作描写，是以“祥林嫂再到鲁镇”这部分为例说说表现祥林嫂什么样的心理？,她讪讪的缩了手,转了几圈，疑惑的走开,受了炮烙似的缩手，失神的站着,难为情,心怀希望,彻底崩溃,小结：概括祥林嫂形象,祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型形象。她勤劳、善良、质朴、顽强，但在旧社会她不但不能争得一个做人的起码权利，反而成为一个被践踏、遭迫害、受鄙视甚至于被封建礼教和封建迷信所吞噬的人物,。,鲁四老爷,分析鲁四老爷形象要注意,语言（六次语言描写）,行为（两次皱眉）,侧面描写（书房）,（试从课本当中找出）,语言描写：,六次开口，说了百十来个字，却就把他反动、顽 固、虚伪自私、阴险狠毒的性格特征，把他杀害祥林嫂的罪行，揭露的淋漓尽致。,行为描写：,两次皱眉表现了鲁四老爷对祥林嫂的反感，没有同情心。,间接描写：,通过鲁四老爷的书房陈设的描写，点明了鲁四老爷的身分（地主阶级、封建理学的卫道士），揭露了他的丑恶本质，从而揭示出他成为杀害祥林嫂的刽子手的深刻的阶级根源和思想根源。,鲁四老爷,是当时农村中地主阶级的代表人物。政治上迂腐、保守，思想上守旧、反动，为人自私、冷酷。,他是造成祥林嫂悲剧的一个重要人物。,试着用同样的方法分析文中涉及到得其他人物形象,柳妈,文中的“我”,柳妈,和祥林嫂一样是旧社会中受压迫的劳动妇女的形象，她虽然同情祥林嫂，但由于受封建礼教和封建迷信的毒害很深，最终也造成了祥林嫂的悲剧。,“,我”,是,全文的线索人物，祥林嫂一生的悲惨遭遇都是通过“我的所见所闻来展现的；,是一个具有进步思想的小资产阶级知识分子的形象，同情劳动人民，不满黑暗现实，但也有软弱和无能的一面。,提问,:,谁是杀害祥林嫂的真正的刽子手？,封建思想、封建礼教是杀害祥林嫂的真正的刽子手,封建统治造成国民愚昧和冷漠是祥林嫂悲剧产生的社会环境。,三、环境描写,这部小说有哪几处环境描写？品味其中的语句，体味环境描写的作用。,1,：开头的祝福景象：小说在开头就渲染了鲁镇年终祝福的热闹忙碌的气氛：晚云的闪光、爆竹的钝响、幽微的火药和人们忙碌的景象。调动了读者的视觉、听觉和嗅觉，写得层次分明，具体形象，使人如见其景，如闻其声。课文中用“沉重”的晚云，“阴暗”的天色，“将鲁镇乱成一团糟”等语句透露出作者对这种气氛的反感和贬抑。,2,：祥林嫂死后当晚“冬日雪短,反而渐渐地舒畅起来”一节：这段景物描写的作用是渲染悲凉沉寂的气氛，烘托“我”的心情，从“寂静”、“沉寂”等词中可以看出。,3,：祝福前夕柳妈寻祥林嫂开心时，“微雪点点地下来了”：暗示着下文柳妈的话即将带给祥林嫂巨大的心理阴影，起到了暗示情节的作用。,4,：结尾的祝福景象：这一段描写与开头的景物描写前后呼应，渲染了热烈气氛，同时反衬出祥林嫂惨死的悲凉。最后一句拿祥林嫂的惨死和歆享了供品的天地圣众预备给鲁镇的人们祝福作对比，深化了旧社会封建礼教吃人的本质，结构上也做到了首尾呼应。,5,、,此外，序幕中祝福景象中有一句话“年年如此，家家如此,只要买得起福礼和爆竹之类的，,今年自然也如此”值得注意。这句话点出了辛亥革命以后农村风俗习惯依旧，封建思想依旧。而破折号插入的部分又反映出，在这贫富悬殊的社会里，穷人无福可祝，无福可言。这些语句，勾勒了当时的社会环境，揭示了祥林嫂悲剧的社会基础。,6,、,鲁镇人们对祥林嫂的态度以及他们自己的生活状态也是一种环境，是对社会环境的反映，同样显示了祥林嫂悲剧的社会性。,渲染故事气氛,烘托人物形象,推动情节发展,暗示社会环境,深化作品主题,课堂小结之,环境描写,四、主题总结,祝福,通过祥林嫂一生的悲惨遭遇，反映了辛亥革命以后中国的社会矛盾，深刻地揭露了封建礼教吃人的本质，指出彻底反封建的必要性。,许寿裳：,人世间的惨事，不惨在狼吃阿毛，而惨在礼教吃祥林嫂。,五、文章以“祝福”为 题好在哪里？,作者以,“,祝福,”,为题，而写的主要内容是祥林嫂的悲惨遭遇。,1,、实际上是拿富人的,“,福,”,和穷人的,“,苦,”,相对照，并揭示了两者之间的内在联系。,2,、,“,祝福,”,又贯穿全篇，起到线索作用。,3,、它在突出主题的同时又使文章结够谨严。,再见,Goodbye,