高中语文(祝福)课件 新人教版必修3 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,走近,作者:,鲁迅，原名,周树人,，字,豫才,，浙江绍兴人。我国现代伟大的无产阶级,文学家、思想家、革命家,。,主要作品：,小说集：,呐喊,、,彷徨,历史小说集：,故事新编,散文集：,朝花夕拾,散文诗集：,野草,杂文集：南腔北调集坟,而已集,热风等,十,几,部,。,辛亥革命时的鲁迅,鲁迅此时的思想状况由呐喊转为彷徨,祝福发表于1924年。是小说集,彷徨,的,第一篇,，故事叙述的是辛亥革命后中国农村的黑暗现状。辛亥革命虽然推翻了清王朝，但中国仍然处于帝国主义和封建主义的统治和压迫下，封建的思想观念和礼教仍然顽固的束缚着广大农民，尤其是妇女。新文化运动的口号是,“,民主、科学,”,，而阻碍中国进入民主、科学时代的最大障碍，就是中国二千年遗留下来的腐朽、愚昧的封建思想。中国妇女则是,封建思想,最大的受害者。鲁迅选择妇女题材，深刻揭露封建文化思想的流弊和余毒,以推进民主新文化的进程。,小说常识：,小说是一种通过,人物,、,情节,和,环境,的具体描写来反映现实生活的文学体裁。,小说三要素,人物：,情节,:,环境：,（序幕）,开端,发展,高潮,结局,（尾声）,典型的艺术形象,自然环境、社会环境,整体感知：,1.,阅读全文，按故事的“序幕,开端,发展,高潮,结局,尾声”的顺序把全文分为六部分；,2.,本文的记叙顺序是什么？采用这样的记叙顺序有什么作用？,情节,内容,顺序,序幕,结局,开端,发展,高潮,尾声,祝福景象与鲁四老爷,祥林嫂凄然死去,祥林嫂初到鲁镇,祥林嫂被迫改嫁,祥林嫂再到鲁镇,祝福景象和我的感受,情节提纲,倒 叙,把祥林嫂悲惨的结局放在开头，巧妙地设置了悬念，使读者急于探求事情的原委，有一定的吸引力；,把祝福的景象和祥林嫂的死连在一起，形成强烈的对比，有震撼人心的力量，突出反封建的主题。,倒叙,研读：人物形象,祥林嫂,结合,观看,的,电影,阅读课文，写出祥林嫂人生悲剧的情节提纲,找出文中对祥林嫂进行的三次肖像描写，看看她发生了怎样的变化，这样描写的作用是什么？,情节提纲,祥林嫂的悲惨遭遇,外逃帮佣，初到鲁镇,被人劫回，被迫改嫁,丧夫失子，再到鲁镇,捐献门槛，未能赎罪,逐出鲁家，沦为乞丐,祝福之夜，凄然死去,脸色青黄,两颊红,顺着眼,生活艰辛,青春的活力,善良安分温顺,第一次,初到鲁镇,两颊消失了血色,顺着眼，眼角上逞带些泪痕,眼光没有先前的那样精神没有神采的眼睛,人生遭受惨重打击，内心痛苦而又难以表达,第二次,再到鲁镇,长期的严重的打击与折磨，陷入极度悲哀，内心痛苦无法表露，精神完全麻木,第三次,五年前花白的头发，即今已经全白；,脸上瘦削不堪，黄中带黑；,而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；,只有那眼珠间或一轮。,临死前,祥林嫂,肖像描写,第一次,第二次,第三次,脸色两颊,眼睛,衣着饰物,精神状态,总结,小说的外貌描写不仅表现了人物性格，更重要的在于表现了人物命运的变化。,要极俭省地画出一个人的特点，最好是画出他的眼睛。,鲁迅,二、祥林嫂的眼睛,找眼睛,论特点,初到鲁镇：,再到鲁镇：,讲阿毛故事：,捐 门 槛：,不让祝福：,行 乞：,问有无灵魂：,顺着眼,安分,眼角带着泪痕,内心痛苦,直着眼,分外有神,失神、窈陷,眼珠间或一轮,忽然发光,精神有些麻木,又有希望,再受打击,麻木,一丝希望,结论：,作者通过对祥林嫂几次眼神的描写，十分传神地展示了人物的内心世界。揭示了主人公祥林嫂的悲剧命运。,4.,描写语言,（,1,）自述阿毛之死,提问：为什么作者不厌其烦地写？,更突出了祥林嫂的痛苦与自责,（,2,）与柳妈对话,加重了精神负担,（,3,）与“我”对话,矛盾心理,希望破灭,归纳祥林嫂这一人物形象,祥林嫂是旧中国劳动妇女的典型，她,勤劳善良，朴实顽强,，但在封建礼教和封建思想占统治地位的旧社会，她,被践踏、被迫害、被摧残，以至被旧社会所吞噬,。封建礼教对她的种种迫害,，,她曾不断,挣,扎，但最后还是被社会压垮了。,谁是凶手？,讨论：,鲁四老爷,大骂新党,“寿”字和“事理通达心气和平”的对联,皱眉,讨厌祥林嫂是个寡妇,“既是她的婆婆要她回去,那有什么话可说呢。”,.“,可恶！然而,”,告诫四婶，不让祥林嫂在祝福时沾手。死后骂她是个“谬种”,支持她婆家把她抢回，,自私伪善，冷酷无情，自觉维护封建制度和封建礼教。,迂腐保守,尊崇理学和孔孟之道,鲁四老爷,是当时农村中地主阶级的代表人物。政治上迂腐、保守，思想上守旧、反动，为人自私、冷酷。,他是造成祥林嫂悲剧的一个重要人物。,柳 妈,脸上已经打皱，眼睛已经干枯，可是还要给地主去帮工,受压迫的劳动妇女,对祥林嫂改嫁时留下的头上的伤疤采取奚落的态度,受封建礼教和封建迷信思想的毒害,善意地把阴司故事讲给祥林嫂听，为祥林嫂寻求赎罪的办法，就她跳出苦海，结果适得其反。,同情祥林嫂的人也把祥林嫂推向深渊,柳妈,和祥林嫂一样是旧社会中受压迫的劳动妇女的形象，她虽然同情祥林嫂，但由于受封建礼教和封建迷信的毒害很深最终也造成了祥林嫂的悲剧。,鲁 镇 的 人 们,祥林嫂再到鲁镇时，人们,“音调和先前很不同”，“笑容也冷冷的了”,对于她的故事，开始是同情，很快就感到,厌烦,，常打断她的话，走开去，后来还故意用别的孩子去逗引她，,戳她的痛处,，对她进行,嘲弄,。,祥林嫂死后，短工“,简捷地说”“我说不清”“淡然地回答”,，漠不关心。,被封建思想支配，不觉悟。群众之间隔膜、冷漠。,家中,一律,忙,都在准备着,年年如此,家家如此,的“祝福”,大典,。,政 权,族 权,夫 权,神 权,封建礼教,封建迷信,封建思想,研读：人物形象,“,我”,是,全文的线索人物,，祥林嫂一生的悲惨遭遇都是通过“我的所见所闻来展现的；是一个具有进步思想的小资产阶级知识分子的形象，同情劳动人民，不满黑暗现实，但也有软弱和无能的一面。,祥林嫂是非死不行的，同情她的人和冷酷的人，自私的人，是一样把她往死里赶，是一样使她精神上增加痛苦。,丁玲,结论：,研读环境描写,1,、小说描写几次“祝福”？,2,、小说为什么要以“祝福”为题？,3,、文中环境描写的特点？,2,、环境描写,三次“祝福”的描写,祝福,1,：,揭示祥林嫂悲剧的社会根源，预示祥林嫂悲剧的必然性；,祝福,2,：,推动情节发展，增强人物形象的真实性和感染力；,祝福,3,：,首尾呼应，深化主题。,以“祝福”为题的涵义：,小说起于祝福，终于祝福，中间一再写到祝福，情节的发展与祝福密切相关；,祥林嫂的悲惨遭遇是在祝福的欢乐气氛中展开的，鲜明的对照增强了作品的悲剧色彩,深化了小说的主题。,3,、环境描写,鲁镇的人们,（,1,）祥林嫂再嫁：,婆婆将她卖掉，四叔四婶认为给自己添麻烦，小叔子为自己的婚事而强按嫂子拜堂。,（,2,）儿子被狼吃了：,鲁镇的男人,女人们,鲁四,“,谬种”，短工,“,淡然”，“我”,由“惊惶”到“渐渐轻松”。,（,3,）祥林嫂头上的伤疤：,成为鲁镇人们生活的调剂。,（,4,）祥林嫂的死：,鲁四,“,谬种”，短工,“,淡然”，“我”,由“惊惶”到“渐渐轻松”。,（,3,）祥林嫂头上的伤疤：,成为鲁镇人们生活的调剂。,（,4,）祥林嫂的死：,总结：主题,祝福,通过祥林嫂一生的悲惨遭遇，反映了辛亥革命以后中国的社会矛盾，深刻地揭露了封建礼教吃人的本质，指出彻底反封建的必要性。,许寿裳：人世间的惨事，不惨在狼 吃阿毛，而惨在礼教吃祥林嫂。,