高一语文(蜀道难)课件 新人教版 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,蜀 道 难,唐,李白,诗成泣鬼神笔落惊风雨,杜甫,他逸兴遄飞，豪气纵横，像天上的云气；他神飞八极，自由驰骋，像原野的奔马。在他的诗里，,在他的梦里，李白抖去了一切,凡世的尘土，完全恢复了他仙,人的姿态：上穷碧落下黄泉，,他的神思在世界的每一度时,空毫无拘束地游行。,蜀道之难，难于上青天,蜀道之难，难于上青天,蜀道之难，难于上青天,李白，字太白，号青莲居士。天宝初，因吴均及贺知章推荐，曾供奉翰林，但不久即遭谗去职。晚年漂泊东南一带，最后病殁当涂。李白性格豪迈，其诗多强烈抨击当时的黑暗政治，深切关怀时局安危，热爱祖国山川，同情下层人民，鄙夷世俗，蔑视权贵；但也往往流露出一些饮酒求仙、放纵享乐的消极思想。他善于从民间文学吸取营养，想象丰富奇特，风格雄健奔放，色调瑰玮绚丽，语言清新自然，为继屈原之后，出现在我国诗坛的伟大的浪漫主义诗人。他和杜甫齐名，人称“李杜”。杜甫曾说他“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。,李 白,乐府诗有广狭两种意义：,1,、狭义的指汉以来可以入乐的诗，具体包括文人创作的和采自民间的两种；,2,、广义的乐府还包括词曲和没有入乐而袭用乐府旧题、或摹仿乐府诗体裁的作品。例如,蜀道难,等。,蜀道北起陕西汉中宁强县，南到四川成都，全长,450,公里，入川经广元、剑阁、梓潼、绵阳、德阳等地。沿线地势险要，山峦叠翠，风光峻丽，关隘众多，唐代李白有,“,蜀道难，难于上青天,”,的形容。,黄鹤之飞,尚,不得过,尚,贤使能,赵王使使视廉颇,尚,能饭否,指出划线字的意义和用法。,尚且,崇尚，尊重,还,危,乎高哉,危,如累卵,正襟,危,坐,上屋骑,危,高,危险,正，端正,屋脊,2,、危,1,、尚,连峰,去,天不盈尺,阳虎,去,齐走赵,除残,去,秽,有敢,去,柳下季垄而采樵者，死不赦,距，距离,离开,除掉，去掉,前往，到,-,去,指出划线字的意义和用法。,3,、去,1,、猿猱欲度,愁,攀援,2,、使人听此,凋,朱颜,3,、砯崖,转,石万壑雷,4,、侧身,西,望长咨嗟,为,-,发愁，为动用法,使,-,凋谢，使动用法,使,-,滚动，使动用法,向西，名作状,指出划线字的意义和用法。,一、听录音答问题,作者写出了蜀道的哪些特征，请分段概括。,1,、叹高蜀道来历,难行蜀道高峻,2,、叹险景物凄清,可畏山水险恶,3,、叹战祸之烈,剑阁险要,申戒杀人惨景,二、诗人怎样来表现蜀道的雄奇险峻？,神话传说：五丁开山、六龙回日写出历史上的不可逾越之险阻。,虚写映衬：黄鹤不得飞渡、猿猱愁于攀缘映衬人行走难上加难。,摹写神情、动作：手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情惶悚困危之状如在眼前。,借景抒情：古木荒凉、鸟声悲凄（悲鸟号古木，子规啼夜月）,-,使人闻声失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境氛围，有力地烘托了蜀道之难。,运用夸张：“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”夸饰山峰之高，绝壁之险，渲染惊险的气氛,三、本文哪些地方体现了李白诗歌富有的雄奇瑰丽的风格、浪漫的色彩？试举例加以分析,。,“蜀道之难，难于上青天”领起全文，叹蜀道之高，为全文奠定雄放的感情基调。,不与秦塞通人烟,鸟道,地崩山摧壮士死,（五丁开山故事、作用）,一叹高而难行,蜀道来历,蜀道高峻,虚实结合,1,、点染神话色彩，引人入胜,2,、开辟蜀道的艰难,反衬夸张,细节描写,六龙回日（神话）群山挡日,万仞深渊，急浪回旋,虚实结合,黄鹤,不得过,猿猱愁攀援,反衬、夸张,青泥岭,山路九曲，行旅艰难,人行其上的艰难情状和畏惧心理,细节描写,二叹险而可畏,山水险恶,景物凄清,悲鸟号古木，,子规啼夜月,使人闻声失色，渲染旅愁和蜀道上悲凉荒寂的,环境气氛,，有力地,烘托,蜀道之难。,连峰去天不盈尺，,枯松倒挂倚绝壁,。,夸饰,山峰之高，绝壁之险，渲染惊险的气氛,三叹战祸之烈,剑,阁 一夫当关，万夫莫开,所守 化为狼与豺,杀人如麻,突出剑阁的险要，易守难攻，从而引出对,政治形势,的描写。作者在此太平之世提醒人们注意世事、时局，表明对国事的忧虑与关切。,化用,张载句劝人引以为戒，警惕战乱发生；“磨牙吮血，杀人如麻”既写猛兽，又影射政治凶煞，一语,双关,。,“蜀道之难，难于上青天”这句诗反复出现了三次，有什么作用？,反复出现，一唱三叹，像一首乐曲的主旋律一样激荡读者的心弦。,开头一句，领起全文，叹蜀道之高，为全文奠定雄放的感情基调。,中间一句，叹蜀道 之险，强调主旋律，把诗歌推向高峰。,结尾一句，叹蜀中战祸之烈，照应题目、开头，给人强烈的感叹。,“,蜀道之难，难于上青天,”这句诗在各处有什么不同的作用？,名家讲坛,作业,本文作者大量运用反衬手法极言蜀道之高险，通过学习，我们也来写几个诗句：,要求：,1,、不得出现“高险”二字，得必须体现“高险”主题，可综合运用夸张、对偶等手法。,2,、每人至少写两句。,