高考语文作文漫谈 人教版 试题.ppt

单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,高考作文漫谈,一、解读近两年高考作文题,2005,年作文题,卷 名 话 题,全国卷,出人意料和情理之中,全国卷,位置和价值,全国卷,忘记和铭记,一、解读近两年高考作文题,卷 名 话 题,湖南卷 跑的体验,江西卷 脸,浙江卷 一枝一叶一世界,江苏卷 凤头、猪肚、豹尾,山东卷 双赢的智慧,2005,年作文题,一、解读近两年高考作文题,卷 名 命 题,北京卷,说“安”,辽宁卷,今年花胜去年红,重庆卷,自嘲,天津卷,留给明天,2005,年作文题,一、解读近两年高考作文题,材料作文,上海卷,湖北卷,福建卷,2005,年作文题,一、解读近两年高考作文题,卷 名 话 题,全国卷,相信自己与听取别人意见,全国卷,看到自己与看到别人,全国卷,遭遇挫折和放大痛苦,全国卷,快乐幸福与我们的思维方式,2004,年作文题,一、解读近两年高考作文题,卷 名 话 题,重庆卷 自我认识与他人期望,辽宁卷 平凡与自豪,浙江卷 人文素养与发展,江苏卷 水的灵动、山的沉稳,天津卷 材与非材,福建卷 某人物,/,某文学形象,2004,年作文题,一、解读近两年高考作文题,关注理性,1,、关注健康个性,2,、关注审美意识,3,、关注辩证思维,一、解读近两年高考作文题,关注素养,1,、关注文化素养,2,、渐显文学性和诗意,二、从命题特点看作文要求,（一）选材,（二）题目,（三）哲理,（四）文采,二、从命题特点看作文要求,（一）选材,1,、不踏禁区,不难看到下列答案,青春的答案,你省点吧,（,）,位置与价值,（,）,二、从命题特点看作文,（一）选材,1,、不踏禁区,2,、不挤闹区,放爱一条生路,做一根懂得珍惜的树枝,买上帝的小男孩,车夫,二、从命题特点看作文要求,（一）选材,1,、不踏禁区,2,、不挤闹,区,3,、不撞盲区,二、从命题特点看作文要求,策略：,1,、提高思想品位，确立正确的价值观和人生观。,2,、丰富生活积累和思想积累。,3,、提高审美能力、陶冶审美情趣。,（一）选材,二、从命题特点看作文要求,（二）题目,话题,:“位置与价值”,(200,年,),每一朵花都有开放的理由,守住自己的一片蓝天,花植何土都含香,一朵花要怎样才算开过,水能性淡为吾友竹解虚心即我师,二、从命题特点看作文要求,（二）题目,话题,:“,心灵的选择”,(2002,年,),生命如夏花,倾听心灵,大雪留痕,落棋无悔,二、从命题特点看作文要求,（二）题目,话题,:“,感情亲疏和对事物的认知”,（,2003,年）,人情原则,心灵长廊,打开另一扁心门,大话包公,二、从命题特点看作文要求,（二）题目,话题,:“,快乐幸福与我们的思维方式”,（,2004,年）,石缝间的,快乐幸福,让思维的藤条开出幸福的花朵,微笑着,去唱生活的歌谣,铸就快乐幸福人生二、从命题特点看作文要求,1,、紧扣话题,2,、引人入胜,3,、富有表现力,4,、避免雷同,（二）题目,、扣住话题,姓名原题改题,张旭蕾,追求快乐的生活,贫富与快乐,廖丰,说声谢谢,致富秘诀,余轶颖,用时间的秤去称量,穷与富的砝码,（二）题目,2,引人入胜,姓名原题改题,刘劲阳,一念之间,别墅里的两位主人,孙冠男,十年,生命的筹码,李婧,一元钱奇遇记,一元钱奇遇记,刘茜,赤手饮水,赤手饮水,（二）题目,（二）题目,3,富有表现力,姓名原题改题,黄菲茜,两个父亲的选择,穷爸爸，富爸爸,林思阳,有钱的“穷人”,“,贫穷”的有钱人,胡泓媛,富有的穷人,穷人的财富,4,避免雷同,姓名 原题改题,陈茜茜,贫与富,精神家园里的玫瑰,毛娟,贫与富,精神财富创造美丽人生,丁慧,富与贫,完整的富有,（二）题目,心灵长廊,一、“钓”蝶女孩,（,2003,年）二、盲灯,三、仰望幸福,二、从命题特点看作文要求,（三）哲理,1,、让点睛之笔富有哲理情趣,二、从命题特点看作文要求,（三）哲理,2,、揭示小事中所包含的普遍意义,“爱是慈母的唠叨，是严父的叱骂，是晚上母亲为我煮鸡蛋时的汗水，是早晨父亲搭我去学校时的车迹。”,(2003,年,),3,、对事物进行探本求源的思索,和由此及彼的分析,话题：“放弃和追求”,“梅花放弃了暖意融融的春天，追求冰雪中的坚毅，于是绽放出严冬中最绚丽的光华；瀑水放弃了一马平川的原野，追求纵身一跃的壮丽，于是幻化成了山谷中最亮丽的彩虹；荆棘鸟放弃了翱翔蓝天的自由，追求一展歌喉的幸福，于是唱出了一生中最美妙的音符。”,(,杨斯莹,),3,、对事物探本求源的思索和由此及彼的分析,话题：“幼稚与成熟”,“如果将幼稚比作树枝上鲜艳的花朵，那么成熟就是花朵孕育出的甜美果实；如果将幼稚比作山间活泼的小溪，那么成熟就是小溪聚集成的深邃湖泊；如果将幼稚比作学者演算的草稿，那么成熟就是草稿凝成的厚重的学术报告,”,（熊雪勤）,3,、对事物探本求源的思索和由此及彼的分析,话题：“穷与富”,“金钱可以买到豪华富丽的房子，却买不到温馨幸福的家；金钱可以买到名贵稀有的药材，却买不到强壮健康的体魄金钱可以买到吃喝玩乐的朋友，却买不到天长地久的友谊。”（董冀卿）,3,、对事物探本求源的思索和由此及彼的分析,话题：“穷与富”,“谁说拥有万贯家财的人一定富有？他的精神家园可能寸草不生，一片荒芜，他是一个真正的穷人！谁说家境贫寒的人一定穷苦？他的精神花园或许繁花遍地，百鸟齐鸣,”,（甘甜）,二、从命题特点看作文要求,（三）哲理,1,、让点睛之笔富有哲理情趣,2,、揭示小事中所包含的普遍意义,3,、对事物进行探本求源的思索和由此及彼的分析,1,、让点睛之笔富有哲理情趣,2,、揭示小事中所包含的普遍意义,3,、对事物进行探本求源的思索和由此及彼的分析,、巧用相关意象凸现哲理意蕴,二、从命题特点看作文要求,（三）哲理,二、从命题特点看作文要求,（四）文采,考试大纲,：有文采。,课程标准,：能调动自己的语言积累，推敲、锤炼语言，表达力求准确、鲜明、生动。,二、从命题特点看作文要求,江苏,2004,年高考作文题,阅读下面的文字，根据要求作文。,水有水的性格,灵动，山有山的性情,沉稳。,然而，灵动的海水却常年保持着一色的蔚蓝，沉稳的大山却在四季中变化出不同的色彩。,请以“水的灵动，山的沉稳”为话题，写一篇不少于,800,字的文章。,（四）文采,二、从命题特点看作文要求,福建,2004,年高考作文题,选择下面所列的一个人物或一个文学形象作话题，自选角度，写一篇不少于,800,字的作文。,人物：孔子、苏轼、曾国藩、鲁迅、史蒂芬,霍金；,文学形象：曹操、宋江、薛宝钗、冬妮娅、桑提亚哥。,（四）文采,二、从命题特点看作文要求,（四）文采,、巧用修辞格，给人以韵律美,、引用名言警句，给人以理性美,、乐用四字格，给人以和谐美,（四）文采,、乐用四字格，给人以和谐美,铸就快乐幸福人生,（,2004,年）,也许你夜夜,伏案疾书,，成绩却,不见起色,。于是你抱怨,生活无趣,，,人生太苦,。你为何不想想“付出了总会有收获”，人生的快乐本来就在奋斗的过程？,也许你,兢兢业业,工作，上司对你却,视而不见,。于是你抱怨,社会不公,，,机遇无缘,，你为何不想想，比起那些靠,巴结奉承,，,升官发财,的人日夜,寝食难安,，你的平凡充实不也是一种幸福吗？,微笑着,，,去唱生活的歌谣,（,2004,年）,是什么，来得,悄无声息,，走得,不留痕迹,。却激起了所有色彩的,轻舞飞扬,；,是什么，走得,不留痕迹,，来得,悄无声息,，却留下了所有季节的,倾情歌唱,。,（四）文采,、,乐用四字格，给人以和谐美,只留清气满乾坤,（,2005,年）,是谁的,纤纤十指,，拉下了,曼帐绒维,？是谁的,玉环金簪,，被捡进了蛛红箱中？是谁的,白脂玉颊,，化作了,瘦比黄花,？是谁的樱桃小口，中断了,曼妙舞姿,，,几曲天籁,？,（四）文采,、,乐用四字格，给人以和谐美,只留清气满乾坤,（,2005,年）,是谁，告别了,杨柳烟堤,，江南莺飞草长，告别了,三秋桂子,，,十里荷花,；告别,锦衣富贵,，,夜夜笙歌,；告别了,父母之邦,，,只身天涯,？又是谁的琵琶，响透了,漫漫黄沙,？,（四）文采,、,乐用四字格，给人以和谐美,只留清气满乾坤,（,2005,年,）,长须飘飘,，,鹅扇轻摇,，,长眉入鬓,，,目如明星,。那是你吗，孔明？出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！犹记当年,三顾茅庐,的试探，,舌战群儒,的,冲天才气,，那是怎样一幅,冠绝古今,的画面啊！,（四）文采,、,乐用四字格，给人以和谐美,