第21课日本明治维新.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,4,课 日本明治维新,17,19,世纪中期，,德川幕府,统治着日本，天皇是名义上的君主。德川幕府推行闭关锁国政策，造成了日本与世隔绝，也阻碍了社会经济的发展。,德川家康,一、德川幕府与锁国时代,1.,德川幕府的统治,天 皇（傀 儡）,将 军（实权）,大 名,武 士,农 工 商,等级森严,（幕藩体制）,士,幕,府统治下的日本社会分为士、农、工、商四个 等级，士阶级是统治阶级。身份等级世代相继，不能逾越。,幕府统治时期日本社会阶级构成,统治阶层,2.,对外政策：,在对外政策上，幕府实行,闭关锁国,策，禁止日本人出海，只允许,中国、,荷兰,等少数国家的商船在指定的地点从事有限的贸易。,阻碍了社会经济的发展,幕府允许荷兰商人进行贸易的唯一地点,长崎出岛。,闭关锁国,（与我国清朝相似）,惊,破,太,平,梦,几,只,蒸,汽,船,佩里登陆图,(1853,年,),打开日本大门）,3.,西方入侵：1853-1854,美国,海军舰队入侵,黑船事件,思考：这一事件给日本造成了哪些影响？,使日本出现了民族危机和社会危机,二、倒幕运动,中,下级武士,对幕府统治强烈不满，迫切希望改变现状。他们采用,“,挟天子以令诸侯,”,的策略，主张用天皇亲政取代幕府统治，对外要求废除不平等条约，驱逐侵略者。,1868.1,在,京都,发动,“,王政复古,”,政变，拥立,睦仁天皇（明治）,。,1869,年迁都,东京,日本武士,1,、原因：,(,内忧外患）,(1),幕府的封建专制统治严重阻碍了日本资本主义的发展,-,根本原因,(2),国家面临沦为殖民地的危机,(3),思想上,:,兰学盛行（启蒙思想影响）,三、明治维新,9,明治天皇睦仁,（,1852,1912,）,明治天皇名睦仁，,1867,年继承皇位。,1868,年改年号为明治元年。,目的：,为实现变法图强、,富国强兵；,时间：,从,1868,年,起开始,性质：,自上而下的资产阶级性质的改革；,影响：,日本完成了从封建社会向资本主义社会的过渡。,日本赴欧美参观团出港,东,京,京,都,大,阪,三府七十二,县,1,）政治：废藩置县，实现中央集权,2,、内容,海,军,舰,队,对外侵略扩张,2,）军事：实行征兵制，建立新式军队，提倡“武士道”精神,大陆政策,台湾,朝鲜,满蒙,中国,亚洲乃至全世界,日本,大凡,国之富强,系于人民之贫富，而人民之贫富系于物产之多寡。物产之多寡，虽依赖于人民致力于,工业,与否，但寻其根源，又,无不依赖政府官员诱导奖励之力,。,1874,年大久保利通,促进资本主义发展,3,）经济：推行地税改革（允许土地买卖），,在“殖产兴业”的口号下,发展近代经济,1872,年东京与横滨铁路通车,2026/2/22 周日,1869,年，日本建造的第一艘轮船,2026/2/22 周日,富冈缫丝厂,2/22/2026,国家富强之途,第一开发国民多数之智德良能，使进入,文明开化,之域。,伊藤博文,提高国民素质,4,）社会生活：提倡“文明开化”，,向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式,2026/2/22 周日,吃牛肉火锅,明治时期的日本课堂情景,明治维新时期的教育普及率,国家教育经费占财政总预算的,；,国家教育经费其中,都用于义务教育。,国家,时间,年平均增长速度,日,1868-1873,32.2%,英,1851-1873,3.3%,美,1861-1873,5%,德,1861-1873,3.8%,日本资本主义经济迅速发展,3,、明治维新的影响,1872,年的东京街头,1905,年日本的有轨电车,早在,1876,年，刚刚走上资本主义道路的日本，就以武力强迫朝鲜签定,江华条约,1894,年，日本挑起甲午中日战争，加紧控制朝鲜,1910,年，正式吞并朝鲜。,第,4,课 日本明治维新,2.mp4,走上了对外侵略扩张的军国主义道路,1894,年发动,甲午战争,。,1900,年参与,八国联军侵华战争,。,1904,年发动,日俄战争,。,1931,1945,年发动,全面侵华战争请举例：,作用：,（,1,）成为日本历史的重大转折点。,（,2,）迅速走上发展资本主义道路，实现了富国强兵，开始跻身于资本主义强国之列。,局限性：,保留大量旧制度的残余，（如天皇制）,军国主义色彩浓厚。强大后走上了侵略扩张的道路。,2026/2/22 周日,4,、启示：,1,）坚持改革开放，学习世界先进文化，大胆创新；,2,）重视发展科技教育，培养人才；,2026/2/22 周日,1.,在,19,世纪,60,年代俄国、日本、美国、中国发生的重大事件：,归纳,俄国农奴制改革（,1861,年）,日本明治维新（,1868,年）,美国内战（,1861,1865,年）,中国洋务运动（,19,世纪,60,90,年代）,2026/2/22 周日,2.,中国和日本发生的大事：,18401860,年：,18611880,年：,18811900,年：,中国：两次鸦片战争、太平天国运动,日本：美国侵略,中国：洋务运动,日本：明治维新,中国：甲午战争、八国侵华、戊戌变法,日本：明治维新,2026/2/22 周日,3.,比较日本明治维新和中国戊戌变法（,1898,年）的异同点,性质相同：,自上而下的资产阶级性质的改革,项目,明治维新（,19,中）,戊戌变法（,19,末）,社会,背景,国际,环境,资本主义发展水平较高，封建统治相对薄弱；,资本主义发展不充分，,封建统治势力强大；,自由资本主义时期,西方侵略中国,有利的国际环境,1,）向帝国主义过渡阶段,2,）列强掀起了瓜分中国的狂潮；,项目,明治维新,（,19,中）,戊戌变法,（,19,末）,领导,力量,具体,措施,倒幕派实力强大掌握了政权,资产阶阶弱小，寄希望于无实权的皇帝,大刀阔斧，全面推行,变法法令,如,“,一纸空文,”,4.1861,年改革和明治维新的异同,相同点,时代相同,性质相同,结果相同,局限性相同,都发生在,19,世纪,60,年代,自上而下的资产阶级性质的改革,都走上了发展资本主义的道路,改革都不彻底,都保留了大量的封建残余,2026/2/22 周日,不同点,原因不同,目的不同,俄国农奴制阻碍了资本主义的发展,日本出现了民族危机和社会危机,亚历山大二世为了维护自己的统治,日本是为了富国强兵摆脱外来侵略,2026/2/22 周日,5.,世界各国走上资本主义道路的途径有哪些：,革命方式：英国和法国的资产阶级革命,民族解放战争：美国独立战争,改革方式：,俄国,1861,年改革、日本明治维新,日本,大化改新,明治维新,资本主义,社会,奴隶,社会,摆脱民族危机,封建,社会,资本主义巩固扩大,革命,改革,日本,明治维新,俄国,农奴制改革,美国,南北战争,1,、最能体现明治维新性质的改革措施是,(),A.,废藩置县,B.,允许土地买卖,C.,引进西方技术，发展近代工业,D.,提倡,“,文明开化,”,2,、日本明治维新措施中，最具有远见的是（）,A.,加强中央集权，废藩置县,B.,发展工业,C.,实行征兵制,D.,大力发展教育,C,D,考考你,6,日本的崛起得益于两次著名的改革，你知道是哪两次吗？他们各自的老师是谁？,3,、下列四国中，哪一个国家与其他三国走上资本主义道路的途径不同的是（）,A,、英国,B,、法国,C,、美国,D,、俄国,D,改错,美国南北战争期间，林肯政府通过颁布,宅地法,，宣布废除叛乱各州的奴隶制。这场战争是美国历史上第一次资产阶级革命，促进了美国资本主义的发展。从,1861,年开始，日本进行明治维新，政治上，,“,废藩置县,”,；经济上，禁止土地买卖，引进西方技术；社会生活上，提倡,“,文明开化,即向中国学习，努力发展教育，使日本逐步转变为一个封建国家。,解放黑人奴隶宣言,二,1868,西方,允许,资本主义,5,、阅读材料：,政治方面：,“,废藩置县,”,，加强中央集权；经济方面：引进西方技术，发展近代工业；允许土地买卖；社会生活和文化教育方面：提倡,“,文明开化,”,，实行强制性义务教育。,请回答：,（,1,）上述材料是哪次改革的内容？其性质是什么？最体现改革性质的是哪项措施？,(2),上述改革内容中哪一项对该国后来的社会发展影响最深远？,从一个民族进步的角度，简要谈谈你从中得到哪些有益的启示？,明治维新；自上而下的资产阶级性质的改革；,引进同业西方技术，殖产兴业，发展近代经济提倡,“,文明开化,”,，实行强制性义务教育,阅读材料回答问题：,材料一：,作坊里的日本人有,“,心灵紧闭,”,但,“,眼观八方,”,的特征。他们在数百年不被外族征服的优越中在精神层面上向来蔑视一切外来文化。但出门便是深深的海洋而且资源贫乏的现实，又使他们充满生存危机感，所以在技能层面非常注意乃至模仿先进的东西。在国弱时，他们谦卑地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化，乃至超越。一旦确信自己在技能上超越了别国，便会出其不意地创造神话。,作坊里的日本,“,心灵紧闭,”,:,保留天皇制度或武士道精神,专制和军国主义色彩浓厚。,“,眼观八方,”,:,学习西方,明治维新。,神 话,:,日本,摆脱了民族危机，,走上资本主义发展的道路；,成为资本主义强国。,结合日本,19,世纪下半期改革的相关史实，说说日本是如何,“,心灵紧闭,”,但,“,眼观八方,”,的？,他们创造了怎样的,“,神话,”,？,