高二语文课件才女与美神 走近李清照 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,才女与美神,走近李清照,作者简介,李清照（,1084约1151,）：号易安居士，山东济南人。父亲李格非为当时时著名学者，母亲王氏也是擅长诗文。李清照通晓音律，长于诗词，工散文，能书画，是位才华出众的女词人。十八岁嫁给太学士赵明诚为妻。早期生活优裕，夫妻和谐，情趣相投，家庭美满，与明诚共同致力于书画金石的搜集整理。,公元,1127,年，金人的铁锤砸烂了京都汴京的琼楼玉宛，徽宗、钦宗二帝被俘，北宋亡。高宗赵构仓皇南逃，重新立国，史称南宋。李清照夫妻二人也被迫逃离山东青州故乡，辗转南渡到建康（今南京市）。明诚家在青州，有书册十余屋，被金兵洗劫一空。,公元,1129年8,月，赵明诚因病去世，时清照四十六岁。,接着金兵深入南下，孤身一人的李清照同南渡的难民一样，到处流亡。还曾被人诬陷通敌，险些入狱。再后来，清照随身携带的凝聚了他们夫妻两人毕生心血的十余车金石古玩书画，也在颠沛流离的逃亡途中丧失殆尽。,晚年的李清照无儿无女，孑然一身，始终居无定所，饱尝了颠沛之苦、亡国之恨、丧夫之痛、孀居之哀，最后在杭州凄然死去，确切死期竟无人知晓，足见清照晚年之孤独凄凉。,终上所述，我们可以用三个词语来概括李清照的一生：,少历繁华、中经丧乱、晚景凄凉,内容：怀旧悼亡,词风：凄婉哀怨,李清照是,婉约派,的代表。,创作以,南渡为界分为前后两个时期,内容：闺怨离愁,词风：清丽柔媚,南渡前,南渡后,评价,李清照的悲剧就在于她是生在封建时代的一个有文化、有思想的女人。,作为女人，她处在封建社会的底层；作为一个知识分子，她又处在社会思想的制高点，她看到了许多别人看不到的事情，看得深，追求着许多别人不追求的境界，这就难免有孤独的悲哀。,“她是独创一格的，她是独立于一群词人与诗人之中的。她不受别的词人的什么影响。她是太高绝一时了，庸才的作家是绝不能追得上的。无数的词人与诗人，写着无数的亲情、闺怨的诗词。他们一大半是代女主人翁立言的，这一切的诗词，在清照之前，直如粪土似的无可评价。”,声 声 慢,李清照,诗词赏析,寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时侯，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。,满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第、怎一个愁字了得？,声 声 慢,李清照,愁,写作背景：,这是李清照晚年词作，词人描写在残秋的所见所闻所感来充分展示她所处的冷清悲凉的环境气氛及其饱经国破家亡夫死的巨大悲痛的内心世界（或孤寂落寞，悲凉愁苦的心绪）。,整体感知：,一、找出不懂的字、词、句。,二、概括上片、下片的主要内容。,寻觅寄托不得,借酒浇愁,独坐窗下,无心摘菊赏菊,思 思,夫 乡,国 家,亡 破,风送雁声,雨打梧桐,品读语言：,这十四个叠字表达了词人怎样的心境？,巧用叠词，写出了女词人当时孤单凄凉,无助的心境。,寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚,外部环境冷清寂寞,内心无可奈何的凄凉,愁,直接抒情,、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚,、这次第，怎一个愁字了得！,间接抒情,（词眼）,（意象）,淡酒,急风,过雁,黄花,梧桐,细雨,（意境）,清平乐,李清照,年年雪里，常插梅花醉。,挼尽梅花无好意，赢得满衣清泪。,今年海角天涯，萧萧两鬓生华。看取晚来风势，故应难看梅花。,注,挼，读,ru,，,“,揉搓,”,之意。,（,1,）这首词处处跳动着词人生活的脉搏。词人对,“,赏梅,”,的感受因生活阶段不同而不同，请结合词句说明写了哪几个阶段的怎样感受？（,3,分）。,写了三个阶段的生活感受：,“,常插梅花醉,”,写了词人早年陶醉于赏梅；,“,赢得满衣清泪,”,写了词人中年在赏梅时伤心流泪；,“,故应难看梅花,”,则写了词人晚年没有心思赏梅。,（,2,）这首词运用了多种艺术手法来表现赏梅的不同感受。请选择其中一种手法来说明。（,3,分）,例如：采用了对比的手法，把早年因生活的欢乐闲适而陶醉于赏梅、中年因生活的幽怨而在赏梅时伤心流泪以及晚年因生活的沦落飘零而没有心思赏梅这三个不同阶段的不同感受形成鲜明的对比，表现了词人生活的巨大变化和飘零沦落饱经磨难的忧郁心情。,运用了衬托的手法，上阕写过去，下阕写现在，以昔衬今，表现出当时作者飘零沦落、衰老孤苦的处境和饱经磨难的忧郁心情。（今昔之感和家国之忧）,