九年级化学上册 第二单元 课题2 氧气课件 新人教版 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,课题,2,氧气,第二单元,我们周围的空气,【,思考,】,空气是人类和一切动植物维持生命所必需的，这主要指的是空气中的什么成分？,【,新课引入,】,氧气在我们的生命中扮演着最重要的角色，那么我们现在就来研究氧气,.,氧 气 的 性 质,一,.,氧气的物理性质,:,在标准大气压下：,氧气 液氧 固态氧,（无色）（淡蓝色）（雪花状淡蓝色）,-183,-218,验证了“有颜色变化的过程不一定是化学变化”的论述,.,通常状况下：氧气是无色、无味的气体,密度比空气大（，）,不易溶于水,（,1L,水中能溶解约,30mL,氧气）,蓝色钢瓶,二、氧气的化学性质,氧气可使带火星的木条复燃说明氧气能支持燃烧,.,注意：氧气是不可以燃烧的喔,实验,2-2,一般指物质的可燃性、助燃性、氧化性、还原性、腐蚀性、毒性等。,1.,氧气的化学性质,（,1,）,氧气可使带火星的木条复燃。（即氧气能支持燃烧,）,【,说明,】,物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。,氧气的检验,用带火星的木条伸入集气瓶中，小木条复燃，证明该气体是氧气。,【,现象,】,1,、,发出微弱淡蓝色火焰,2,、,放热,3,、,生成有刺激性气味气体,实验,2-2,硫在氧气中燃烧,【,现象,】,1,、,发出明亮蓝紫色火焰,2,、,放热,3,、,生成有刺激性气味气体,硫,+,氧气 二氧化硫,点燃,S,O,2,SO,2,实验,2-3,硫在氧气中燃烧,.DAT,2,、氧气与非金属反应,硫在空气中燃烧,思考：在做硫在氧气中燃烧的实验时，为什么在集气瓶中预先装少量水？,吸收部分二氧化硫，防止,污染空气,扩展：,SO,2,是形成酸雨的主要物质。由此想到，选用氢氧化钠等碱性溶液吸收,SO,2,【,现象,】1,、,持续红热,2,、,发红光,3,、,放热,4,、,生成气体能使澄清石灰水变浑浊,碳在空气中燃烧：,碳在氧气中燃烧,【,现象,】,1,、,剧烈燃烧,2,、,发出白光,3,、,放热,4,、,生成气体能使澄清石灰水变浑浊,碳,+,氧气 二氧化碳,点燃,C,O,2,CO,2,（,2,）与,碳的反应,木炭和硫分别在空气里燃烧和在氧气里燃烧的现象不同，这说明了什么？,氧气的浓度越高，燃烧就越激烈。,【,现象,】,1,、,红热,2,、,离火变冷,铁在空气中燃烧,铁在氧气中燃烧,【,现象,】,1,、,剧烈燃烧,2,、,火星四射,3,、,放出大量的热,4,、,生成黑色固体,与金属铁的反应,实验,2-4,铁丝在氧气中燃烧,.DAT,Fe,O,2,Fe,3,O,4,铁,+,氧气 四氧化三铁,点燃,【,思考,】,想一想,火柴的作用：,将铁丝绕成螺旋状：,待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中：,预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄 层细沙：,引燃铁丝,增大与氧气的接触面积,防止火柴燃烧消耗过多的氧气而使铁丝不能顺利燃烧,防止高温熔化物溅落下来炸裂瓶底,用砂纸磨掉铁丝表面的铁锈,你知道吗？,【,讨论,】,物质在空气中燃烧与在氧气中燃烧现象一样么？这说明了什么？,物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。某些物质在空气中不能燃烧，但却能在氧气中燃烧。这说明氧气的化学性质活泼。,实 验 总 结,实验编号,反应前的物质,反应后生成的物质,反应的文字表达式,实验,2,1,实验,2,3,实验,2,4,磷,+,氧气 五氧化二磷,点燃,硫,+,氧气 二氧化硫,点燃,铁,+,氧气 四氧化三铁,点燃,【,思考,】,上述几个变化中，有什么共同的特征？,红磷、,氧气,硫、,氧气,铁、,氧气,五氧化二磷,二氧化硫,四氧化三铁,由两种物质发生反应生成另外一种物质,化合反应,化合反应：,由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应。,Fe,O,2,Fe,3,O,4,铁,+,氧气 四氧化三铁,点燃,A+B AB,多变一,(1),氯气,+,氧气,氯化氢,点燃,(2),氢气,+,氧气,点燃,水,(3),氧化汞,加热,(4),氧化钙,+,水,氢氧化钙,练习,:,下列哪些反应属于化合反应,汞,+,氧气,(5),氢气,+,氧化铜,加热,水,+,铜,(6),碱式碳酸铜,加热,氧化铜,+,水,+,二氧化碳,化合反应,(1),、,(2),、,(4),蜡烛的燃烧是否是化合反应？,【,思考,】,石蜡,+,氧气 二氧化碳,+,水,点燃,实 验 分 析,碳,+,氧气 二氧化碳,点燃,硫,+,氧气 二氧化硫,点燃,磷,+,氧气 五氧化二磷,点燃,铁,+,氧气 四氧化三铁,点燃,观察：,石蜡的燃烧与其余几个实验有什么共同点和不同点？,化合反应,氧化反应：,氧化反应：,物质根,氧,发生的化学反应,解释：,1,、,氧化反应不仅指,物质与氧气,发生的反应，还包括与,含氧化合物,中的,氧,发生的反应,2,、,氧化反应,不都是,“,剧烈,”,的燃烧,现象，如：铁的生锈过程,疑问：,1,、,为什么说是,氧,而不是,氧气？,2,、,我们看到的现象都是,物质根氧气,发生的,剧烈,的反应，为什么定义,中没有,“剧烈”,二字,化合反应与氧化反应的关系：,化学反应,化合,反应,氧化,反应,A,石蜡,+,氧气 二氧化碳,+,水,点燃,氢气,+,氯气 氯化氢,点燃,一定有氧参加反应,但生成物不一定,是一种,生成物一定是一种,但不一定有氧参加,反应,生 活 常 识,1,、烟：,固体小颗粒在空气中扩散形成的现象,2,、雾：,小液滴在空气中分散形成的现象,3,、光：,高沸点难汽化的固体燃烧时的现象,4,、火焰：,气体、液体或熔沸点较低易汽化的,固体燃烧时的现象,碳,+,氧气 二氧化碳,点燃,硫,+,氧气 二氧化硫,点燃,磷,+,氧气 五氧化二磷,点燃,铁,+,氧气 四氧化三铁,点燃,化合反应,氧化反应,碳与氧气反应,硫与氧气反应,磷与氧气反应,铁与氧气反应,1,、联欢会上，化学老师出了一条谜语：说是宝，真是宝，动物植物离不了；看不见。摸不着越往高处越稀少,打一物质名称。这条谜语的谜底是（,）,A,、氮气,B,、氧气,C,、稀有气体,D,、二氧化碳,2,、下列物质在氧气中燃烧时，能看到浓厚白烟的是（,）,A.,氢气,B.,硫粉,C.,红磷,D.,木炭,练习：,B,c,第二课时 学 生 练 习,3.,观察右图中的有关操作和现象，判断下列叙述正确的是（,）,A.,集气瓶中的气体可能是,CO,2,B集气瓶的气体可能是空气,C.,集气瓶中的气体一定是,O,2,D.,集气瓶中的气体一定是,N,2,A,4.,下列有关实验现象的描述错误的是（,）,A.,木炭在氧气中燃烧比在空气中更剧烈,B.,木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳气体,C.,硫在氧气中燃烧火焰为蓝紫色，生成一种有刺激性气味的气体,D.,木炭燃烧后，立即向瓶内倒入澄清的石灰水，振荡后变浑浊,B,第二课时 学 生 练 习,第二课时 氧气的小结,学完本课题你应该知道,1,、氧气的化学性质比较活泼，能支持燃烧，在高温时能与磷、硫、铁等反应。,2,、由两种或两种发上的物质生成另一种物质的反应，叫做化合反应。物质与氧发生的反应叫做氧化反应。,作业：,P,36,1,、,2,下回分解,再见,谢谢大家,