部编版三年级语文上学期《习作六：这儿真美》课件.ppt

习作：这儿真美,你,一定去过许多美丽的地方，并从心底发出了感慨：这儿真美啊！说一说，它们美在哪里吧！,说一说,校园真美,公园真美,乡村真美,城市真美,习作：这儿真美,语文,三,年级 上册,第一课时,第二课时,我们,周围有许多美丽的地方。,这次习作，就让我们把身边的美景介绍给别人吧！,写作内容,审题指导,第一课时,下面,让我们来读一读题目，看看里面隐含了哪些要求。,习作指导,这儿真美,写你熟悉并认为美丽的地点,按一定顺序，把“美”写生动具体。,饱含你的情感,写作要求：,写,你熟悉的地方，可以是家乡，可以是校园，也可以是你去过的任何一个美丽的地方，把“美”写具体写生动。,我们可以写哪些地方呢？,校园真美,环境清幽,书声朗朗,活动丰富,公园真美,繁花似锦,曲径通幽,树木葱郁,乡村真美,果实累累,鸟鸣虫唧,天高云淡,城市真美,车水马龙,人声鼎沸,高楼大厦,习作,要按照一定顺序组织全篇。怎么做到这一点呢？,远,近,以地点的变化为序：,由远及近,由外及里,以地点的变化为序：,由上到下,由前到后,后,前,以时间的变化为序：,一年四季,一日晨昏,早晨,傍晚,大家,知道的还真不少，下面我们一起来演练一下。,春天：,鲜花怒放,夏天：,浓浓树荫,秋天：,红叶飘零,冬天：,堆雪人,打雪仗,美丽的校园,按时间顺序：一年四季,校门：,烫金题匾,花坛：,浓浓树荫,操场：,欢声笑语,教室：,书声琅琅,美丽的校园按地点顺序：由外及内,除了,按照一定顺序描写，还要组织好篇章结构。这一点如何做到？,写公园美：总分,公园风景秀丽（概括写）,春天，万物复苏，小草从地里钻出来,夏天，池塘里荷花婀娜多姿,秋天，树叶变红变黄，纷纷飘落,冬天，大雪纷飞，孩子们堆雪人,（具体写）,写公园的春天美：总分,公园里的春天是最美的季节（概括写）,小草从地里钻出来,柳树伸展着嫩绿的腰肢,杏花睁开朦胧的睡眼,桃花绽开粉红的笑脸,（具体写）,写池塘美：总分,荡漾的水波,笔直的荷叶,挺立的蜻蜓,招摇的水草,游动的小鱼,池塘真美，令人难以忘怀。（概括写）,（具体写）,总结一下写顺序的“技巧”：,可以按时间为序：一年四季、一日早晚,可以按空间为序：由远及近、由外及里,下面,就是具体内容的写作了，我们要注意点什么呢？,来到,湖边，只见一朵朵的荷花千姿百态，好似一位位美丽的姑娘。,近处,的一朵已展开花瓣的,荷花,，长在绿油油的荷叶上，望去像是一位身穿粉红长裙的姑娘，在绿色的地毯上优美地跳舞；,远处是一簇含苞待放的花骨朵,，侧身看去仿佛是一个害羞的女孩坐在草地上羞涩地用双手蒙着脸颊；荷叶丛中一个个,莲蓬,像一个个用宝石镶嵌而成的小鼓，荷花姑娘们在这绿色的舞台上唱歌、跳舞,我们先来看一段范例：,评,：,小作者描写湖中景色，先写“荷花”，再写“莲蓬”，写荷花时先“近处”再“远处”，这是按照由近及远的顺序来描写的。文中把荷花比喻成长袖善舞的姑娘，不由得令人感叹：真美！,我,喜欢瓜园，更喜欢傍晚那美丽的景色。每到傍晚，太阳变成桔黄色，把天际描绘得如同图画一般，那碧绿的瓜地，顿时成了一块金地。在瓜园的西边，有一片洼地，积了一泓水，太阳投影入水；每到此时，我便踱过去，蹲在那里用手轻轻撩着水，于是水中便出现一张笑着的脸，直到最后一抹桔黄隐去。,我们来模仿着写写吧：,关于这次习作，你有什么想说的吗？,美丽的地方有很多，我要挑选我熟悉的事物,来写，比如我家旁边的小公园。,我想写熟悉的校园，除了写校园一年四季的,景美，还要写老师和同学的美。,我要运用先概括再具体的方法，把我的家乡之,美方方面面都展示出来。,写作提纲,你,想好自己习作的内容了吗？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。,1,.,你所选的地点是哪里？,2,.,这个地方“美”的特征是什么？,3,.,你将怎样写出这些特征？,4,.,以时间为序还是以地点为序进行描写？,5,.,能否运用拟人、比喻等修辞手法增加习作的形象性？,6,.,你打算拟个什么题目？,习作提纲要求,选一处地点，细致观察，按顺序描写。,开头,校园的花坛真美,经过,结尾,春天桃花美,夏天柳树美,秋天落叶美,冬天红梅美,总结：一年四季给人以美的享受,总起，以“美如画”统领全文,开头,家乡秋景,经过,结尾,农田里的黄豆,果园里果实累累,树林里的银杏树和松树,表达赞美之情,以“家乡的秋天风景秀丽”总起,开头,村庄真美,经过,结尾,路边长长的天线和高大的树木,农田四季如画,总结：美景说不完道不尽，留有想象的空间。,总写村庄之美,快快写起来吧！,写完习作，和同位交换一下，看看谁写的地方更美。,同桌互评,作文修改,第,二,课时,在我们校园的东南角上，有一个,美如画,的花坛。,每当,万紫千红的春天,来临时，花坛里的桃树就伸展出无数条枝丫来。,粉红色的桃花一朵紧挨着一朵，挤满了整个枝丫，它们像一群顽童，争先恐后地让人们来观赏自己的艳姿。,校园的花坛真美,开篇,总起，点明“美如画”。,例文评析,按时,间顺序描写，先写春景，运用比喻的手法写桃花之美之盛。,当夏天来临时，一株株清秀的柳树屹立在花坛四周。这一株株柳树就像一个个新娘，头上垂挂着串串碧绿的珍珠，迎风飘扬。,阵阵萧瑟的秋天来临了，花坛里到处是落叶。,可就在这落叶中间，几株姿态、色彩迥异的菊花随风摆动，不时散发出一阵阵沁入心脾的幽香。,夏,写柳树之姿，比喻形象生动。,秋,写落叶和菊花的动态美。,冬天来临了。雪花纷飞，百花凋零，在这寒冬腊月里，唯独红梅坚强不屈地生存着。,那一棵棵红梅像一个个钢铁战士挺立在大雪之中，难怪人们要用红梅来比喻那些顶风傲雪的英雄豪杰。,我们校园的这个花坛中，就像有一个技巧高超的魔术师，根据一年四季变换着各式各样的花草树木，时刻给我们以美的享受。,冬,写飞雪和红梅，写出了梅的坚贞品格，表达了作者对红梅的赞美之情。,更多例文一,更多例文二,结尾,点题，照应开篇。,1.,抓住景物特征,作者写校园花坛，从每一个季节中选取一个有代表性的景物，运用拟人、比喻的修辞手法，写出了事物的主要特征。,2.,按照顺序描写,按时间顺序写了花坛一年四季的风光：春写桃花，夏写柳树，秋写落叶和菊花，冬写飞雪和红梅。,3.,结构清晰完整,全文结构为总,分,总。开篇以花坛“美如画”点题，中间部分具体写四季之美，结尾照应开头，给人以美的感受。,【,优点借鉴,】,下面,请和同位交换作文，根据“评分标准”相互批改。要使用作文评改符号，最后得出总分，并写出评价。,没有错别字，语句通顺，表达流畅。,用词准确生动，意思表达清楚明确。,文章结构清晰，详略得当，重点突出。,开头能,点明,主题，结尾能恰当呼应、升华。,文章立意较好，符合主流价值观。,文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。,语言生动有个性，恰当使用修辞手法。,符合本次作文要求：,突显地方美的特点。,层次清晰，运用总分或总分总的结构。,按照一定顺序写具体。,表达出真情实感。,评 价 标 准,一进瓜地，那西瓜让我口馋。西瓜正值旺势，这一个个甜甜的西瓜，把城市的大汽车引来，真想不到它竟成了联结城乡的一条纽带。,评改范例,下面是评改前的段落，,读一读，看看存在什么问题。,问题分析,这,段话对西瓜的描写不够细致，“口馋”“旺势”是概括地写，应再具体写明西瓜如何“旺”，为什么让我“口馋”。,一进瓜地，那,又圆又绿,的西瓜让我口馋。西瓜正值旺势，,那瓜秧像一条条绿色的长蛇，翘着尾巴，在地上编织，“蛇”的全身长满了“手”，紧紧护卫着又圆又大的西瓜。,这一个个甜甜的西瓜，把城市的大汽车引来，真想不到它竟成了联结城乡的一条纽带。,评改范例,这是修改后的段落，和原段落对比一下，,说说为什么这样修改。,一,进瓜地，那西瓜让我口馋。西瓜正值旺势，这一个个甜甜的西瓜，把城市的大汽车引来，真想不到它竟成了联结城乡的一条纽带。,原段落,评改后段落,文,中通过对西瓜外形和颜色的描写，交待了,“,我,”,“口馋”的原因，把“瓜秧”比喻成“长蛇”，突出了西瓜长势喜人，增强了趣味性。,技巧总结,选材范围广，但要选择自己熟悉的地方。,写作前列好提纲，看看按照什么顺序写。,观察要仔细，写出“真美”的情感。,发挥想象，运用多种修辞手法写生动。,赠送以下课件,用一个词来形容它们，你会想到什么？,昆虫,4,*,昆虫备忘录,备忘录是什么？,备忘录就是能够帮助我们记忆的图片、表格或文字等。,课文中的这份备忘录记录了哪几种昆虫？,蜻蜓、瓢虫、独角仙、蚂蚱。,蚂蚱,蜻蜓,瓢虫,独角仙,蚂,蚱,多音字,默读阅读提示，了解略读课文的阅读要求。,通过课前预习，你发现这篇课文跟我们以往学过的课文最大的区别是什么？,课文由四篇短文组成，每篇短文都有小标题。,作者是根据什么来拟写这些小标题的？,“复眼”是根据蜻蜓和苍蝇的特点拟写的，“花大姐”是根据瓢虫的外形拟写的，“独角仙”和“蚂蚱”是根据它们的名字拟写的。,初读课文,自由朗读课文，圈出生字，不会读的句子多读几遍。,你发现了这些昆虫的哪些秘密？用“,_,”画出来。,通读课文，检查字词。,备忘录 凡是 距离 款款 黑绸,膜翅 瞎 益虫 约 黑斑,多种形式读词语。,昆虫的秘密其实是它们的一些特征。,你发现了这些昆虫的哪些秘密？,完成备忘录。,昆虫名称,显著特征,蜻蜓、苍蝇,瓢虫（别名：花大姐）,硬翅为朱红，像瓷漆似的；硬翅上有黑色小圆点，并且有定数。,独角仙,蚂蚱（别名：挂大扁儿）,合作交流,你喜欢哪种昆虫？找出文中相关的句子或语段读一读。,讨论交流在“花大姐”这一部分中最感兴趣的内容，朗读句子。,瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙,膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。,反复朗读、想象画面，理解作者用“款款、黑绸衬裙、膜翅、严丝合缝”这些词的用意。,视频欣赏：,瓢虫飞舞,视频中的瓢虫和你们想象的是一样的吗？,再读描写“花大姐”的句子。,作者是从哪些方面介绍“花大姐”的？,名字、飞行、外形、种类。,梳理信息，完成表格式备忘录。,名字,花大姐,飞行,外形,款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙,膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝,朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别漂亮。圆点是有定数的，不能瞎点。小圆点，叫作“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫,星点不同,“花大姐”备忘录,名字,花大姐,种类,有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫,通过交流自己感兴趣的句子，把它读准确，然后想象画面，就能形象具体地感受小昆虫的可爱。,想象画面,用想象画面的方法读懂自己最感兴趣的句子。,小组交流“复眼”。,“复眼”，想必是好多小眼睛合成一个大眼睛。,你觉得“好多小眼睛合成一个大眼睛”是什么样的？,你觉得蜻蜓可以看到什么样的画面？,观察课文插图，和自己的想象一样吗？,如果你自己有一对复眼，会怎么样？,写法：特点,+,想象。,交流“独角仙”。,独角仙，在甲虫里可能算是最大的，从头到脚，约有两寸。它的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。这家伙，是昆虫里的霸王。,这句话主要写了“独角仙”的什么特点？,外形特点,你想象中的“霸王”是什么样的？,独角仙的力气很大。北京隆福寺过去有独角仙卖。据说给它套上一辆泥制的小车，它拉着就走。,你能想象独角仙是怎样拉泥制的小车的吗？,写法：名字,+,样子,+,特点,+,想象。,交流“蚂蚱”。,河北人把尖头绿蚂蚱叫作“挂大扁儿”。我挺喜欢“挂大扁儿”这个名字。,为什么把蚂蚱叫作“挂大扁儿”？,还有一种“土蚂蚱”，身体粗短，方头，色黑如泥土，翅上有黑斑。这种蚂蚱，抓住它，它就吐出一泡褐色的口水，顶讨厌。,理解“顶讨厌”。,写法：名字,+,样子,+,不喜欢的原因。,拓展延伸,学了这篇课文，课后你想做哪种昆虫的备忘录？想做成什么样的？,搜集资料，为自己感兴趣的昆虫做一份备忘录，布置教室昆虫角。,作者是怎样把小昆虫记录下来的？,选择两三种熟悉的小昆虫，仿照作者的写法，写一篇题为,昆虫备忘录,的小短文。,昆虫备忘录,复眼 提出疑惑 蜻蜓、苍蝇,花大姐 飞落的姿态、外形、种类,独角仙 体形大、力气大,蚂蚱 尖头绿蚂蚱、“土蚂蚱”,解说特点,流露真情,板书设计,