1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,我自信、我最棒,日本指挥家小泽征尔有一次去欧洲参加指挥家大赛。在进行前三名比赛时，他就安排在最后一个参赛。评委交给他一张乐谱。他开始指挥演奏，突然小泽征尔发现乐曲中有不和谐的地方。开始，他以为是演奏家的演奏错了，就指挥乐队停下来重新演奏一次，仍觉得不顺畅。这时，在场的权威人士都郑重声明乐谱没有问题，而是他的错觉。,面对几百名国际音乐权威，如果你是小泽征尔你会如何做？,想一想,小泽征尔不免对自己的判断产生动摇。但是，他思索再三，坚持自己的判断是正确的，于是大吼一声：“不，一定是乐谱错了！”他的喊声一落，评委立
2、刻向他报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。原来这是评委们精心设计的“圈套”，以试探指挥家们在发现错误而权威人士又不承认的情况下，是否能坚持自己的判断。,请回答：是什么力量最终使小泽征尔获得好成绩？,说一说,学习电脑我最棒,锻炼身体我最棒,打篮球我最棒,唱歌我最棒,跳舞我最棒,学生活动（一）：,写一写：,“,我最棒,”,说一说：感触最深的,“,我最棒,”,做自信一族,我,最,棒,自己按时起床，我最棒！,学好数学，我最棒！,夸夸我自己,我,自,信,1.,能够了解自身的需求与渴望，懂得肯定自己和欣赏他人。,2.,能够清楚、直接、坦诚、适当地表达自己真实的情感、态度和想法（不论肯定或否定）。,3.,能够对
3、自己的生活与选择负责，不盲从、不怨天忧人。,4.,能够积极乐观地对待周围的事物。,自信者的一些基本特征,自信的含义：,自信又叫自信心，是人们在,正确认识自己,的基础上，知道自己的,长处和优势,，能,愉快地接纳自己,，,相信自己,的能力和才干。,简单地说，就是指一个人对自己的积极感受。,你对自己的哪些方面比较满意并有信心呢？,在同意的项目前画,“,”,。,1,、思维敏捷，上课积极发言,2,、记忆力好，背英语单词快,3,、学习成绩比较好,4,、文艺方面有特长,5,、在运动会中取得好成绩,6,、在学科竞赛中取得好名次,7,、当干部，组织能力强,8,、善交往，朋友多,9,、有同情心，乐于助人,10,、
4、身体健壮或身材苗条,11,、作业书写认真，受到老师的表扬,12,、动手能力强，积极参加课外活动,比一比,超越自负，告别自卑,自卑者,自负者,自卑,自负,情景：放学前，教语文的班主任老师带着语文测试的成绩来到了班级里，介绍了一下考试的情况，并且表扬了考得好的同学。放学后，自信的小芳、自负的小明、自卑的小刚都得了,90,分，三人站在一起聊天,故事表演,90,90,90,青蛙的故事,一群动物举行比,“,大,”,竞赛。老牛走上擂台，台下一片呼声：,“,大！,”,大象登台表演，台下又一片欢呼：,“,大！,”,青蛙看在眼里，很不服气，跳上一块巨石，鼓起肚皮，神采飞扬地高喊：,“,我大吗？,”“,不大！,”
5、传来一片嘲讽之声。青蛙继续鼓肚皮，嘭的一声，肚皮破了。,青蛙至死也不知道它到底有多大。,议一议：你怎样看待青蛙的行为？,自卑的表现,课堂上不敢举手，不敢站起来发言。不敢尝试自己没有绝对把握的事情。不敢当众表达自己的看法。不敢主动参加班级的活动。,为什么会自卑？,自卑的人首先对自己不满：不满意自己的长相，不满意自己的状态，不满意自己的成绩等等。因此往往表现为情绪消极、缺乏进取心、性格孤僻、悲观，有时还会以暴怒、忌妒、自暴自弃等形式表现出来。,结论：,每个人都有自己的弱项，也都有自己的强项，没有必要自卑，而是应该努力去扬长避短，从而赢得别人的尊重。,你能举一个身边的自负者的事例吗,?,为自负的人
6、画一幅像。,学生活动（三）：,我是一位初中生，今年,13,岁。以前，我是一个开朗乐观的女孩，可进入高中以后，我却变得性格内向并且越来越自卑了。不知为什么，我一直喜欢跟那些优秀的人交朋友，所以我的朋友每一个都特别特别优秀。然而，在他们面前，我总觉得自己各方面都不行，所以越来越不爱说话，渐渐地，就越来越不会说话了。到了现在，我心里很想跟他们在一起，却又怕跟他们在一起，因为面对充满自信的朋友们，我不知该说些什么做些什么，心里总是很紧张。有时候，我又会觉得自己各方面都优秀，但更多时候，我觉得自己一无是处。我不知该如何克服这种自卑感？,朋友都很优秀让我自卑,1,自己轻视自己，拿自己的缺点与别人的优点比较，进而觉得自己毫无价值，低人一等。,2,把困难想象得过于严重，常处于孤僻悲观的状态，易自暴自弃。,3,严重者会轻生。,自卑的表现,对自我优,缺点的,认识,夸大自己的,优点，,忽视自己的,缺点,自视过高,夸大自己的,缺点，,忽视自己的,优点,自己瞧,不起自己,看到自己的优点,也看到自己的,缺点愉快的接受,自己,负,自,卑,自,自 尊,再 见,
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
