1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本学期第,5,课时 本单元第,5,课时,教学内容：你了解自己的情绪吗,教学时间：,教学目标：,通过教学，使学生知道人最常见的情绪种类，了解不同情绪的外在表现，懂得情绪产生和变化的原因，了解积极情绪与消极情绪带来的不同结果。,1,词语接龙,各组科代表组织本组成员写出关于情绪的词语，并说明这些分别代表什么样的情绪？,2,你看，你看，我的脸！,他人的心情好不好，你能判断出来吗？你是依据什么来判断的？,3,人的情绪是多种多样的，也是复杂多变的。我们常见的情绪有四大类：喜、怒、哀、惧。在这四类情绪上，又可派生出多
2、种复杂多变的情绪，如：惊喜、悲愤、喜忧参半、悲喜交集等等。,判断他人的情绪，可以通过他人的面部表情、动作、语音语调等观察判断出来。人的表情是情绪的外在表现，一般来讲，我们可以通过一个人的表情特别是面部表情来判断他的情绪。,4,双胞胎大明和小明兴趣爱好迥然不同。大明喜欢踢足球，小明喜欢听音乐。星期天晚上,7,点中央五套有一场大明盼望已久的足球赛，巧的是中央三套,7,：,10,分有小明的偶像周杰伦的演唱会。兄弟俩都想看自己喜欢的节目，最后大明“胜利”了。大明说：“太精彩了！”小明说：“有什么意思！半天才进一个！害得我看不到周杰伦的演唱会。”,思考：两人的情绪为什么不同？,5,（,1,）小明以为自己
3、考试得了,99,分，原来是卷子拿倒了。（,2,）爸爸把我正看得入迷的电视节目关了。（,3,）我捡了,2,元钱，买了一张彩票中了大奖，后来被小偷偷走了。（,4,）准备上网的同学，在网吧门口碰到了老师。,讨论：在以上的情境中，会产生什么样的情绪反应？说明了什么？,6,材料一：在某实验中学，学校广播室的主持人李琳可是个“明星”人物，她主持的节目很受同学们的喜爱。前不久，在全区举行的中学生演讲比赛中，作了充分的准备的李琳在几百名观众的注目下，带着轻松的心情走向了演讲台。她声情并茂的演讲，赢得了阵阵掌声。凭着出色的发挥，她取得了代表全区参加全市的“新时代中学生演讲”决赛的资格。老师和同学们对她寄予厚望，
4、都说李琳能拿到全市第一。李琳在兴奋之余，也感到了沉重的压力，以致焦躁不安起来，赛前一段时间总觉得自己不在状态。更糟糕的是，比赛开始前的抽签，李琳抽到了一号。她顿时觉得脑子里一片空白。比赛时，本来记熟的演讲稿在关键的地方竟忘了。于是，什么演讲技巧，什么以情动人，都谈不上了，她心里只想赶快结束自己的演讲。结果，本来很有希望夺冠的她连前十十名都没进入。,（,1,）不同情绪对人的影响相同吗？这给我们什么启示？,（,2,）自己有过考试时情绪紧张、焦虑的经历吗？对自己产生了怎样的影响？,7,李明和张宁是十分要好的好朋友，他们的成绩都很优秀，都希望升入理想的高中。在升学考试中，李明在考场中镇定自若，心情平静
5、情绪稳定，考出了优异的成绩；而张宁在考场上则处于紧张、焦虑的状态，数学考试中她才做了几道题，就发现前边的同学已经将卷子翻到了下一页，他顿时觉得脑子一片空白，什么也想不起来了，结果，考试成绩不理想。,上述事实说明了什么？,8,1,、我们的情绪变化与我们的内心需要有密切关系，当我们的内心需要得到满足是我们就会产生积极的情绪；而当我们的内心需要得不到满足是就会产生消极的情绪。因此，人的内心需要是否得到满足，是情绪产生变化的重要原因。,2,、不同的考试结果让人产生了不同情绪，可见，不同的情境让人产生不同的情绪。人们的悲欢离和，月亮的阴晴圆缺，我们的情绪也会随之变化。,3,、情绪不同，对我们的生活和行
6、为产生的影响也是不同的。积极的情绪对我们产生积极的影响，消极的情绪对我们产生消极的影响。,9,在一所医院住着两个病人：甲的病较轻，经治疗已基本痊愈；乙的病很严重，医院没有什么好办法了，只好让他回家休养。这两个病人同一天出院。由于医院工作人员的马虎，出院时把两份病情通知抄写颠倒了。病已基本痊愈的甲接到的是病重尚未痊愈，要加强营养，注意休息的通知。一接到通知，甲便紧张起来，忧虑重重，认为医生以前对他隐瞒了病情，病是无法治好了，结果出院后病情一天天加重，并有恶化趋势，不久又住进了医院。而那位病情严重的乙看到出院通知上的病情已基本痊愈，心情顿时轻松，回到依山傍水的农村，经常食用新鲜蔬菜、水果，经常散步，再加上心情舒畅，精神愉快，被认为难以治愈的病却奇迹般的好了。,10,情 绪,喜 怒 哀 惧,内心需要得到满足,内心需要没有得到满足,情 境 不 同,积极情绪,消极情绪,思维活跃 体力充沛 精力旺盛,水平正常发挥 增强机体免疫力,有益于身心健康,不利于人们水平的发挥 对身心健康产生不良影响,11,保持良好情绪,做情绪的主人,快乐少年,12,
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