高中语文 26(看稻菽千重浪)课件 粤教版必修5 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,喜看稻菽千重浪,教学目标,把握人物通讯的写作特点，体会并理解本文的语言特色。,以分析探究引导写作。,了解本文的通讯人物,袁隆平的性格特点和高尚的品格，了解袁隆平在水稻研究上的贡献，并学习他在科学上的执着精神。,导入,联合国粮农组织日前公布的一份报告称，世界上,36,个国家和地区由于内战或气候恶劣等原因，面临严重粮食短缺。在发展中国家，有,1/5,的人无法获得足够的粮食，全世界每年有,600,万学龄前儿童因饥饿而夭折。,请同学们先做一道数学题,中国水稻年亩产量是,600,斤，假如我们每人每天需要,0.5,斤的水稻作为口粮，那么，一亩水稻一年能养活几口人？,0.5*365=182.5,斤,600/182.5=3,人,我国目前人口大约是,13,亿，水稻种植面积约,2.3,亿亩,我们每人每天需要,0.5,斤的水稻作为口粮,请计算水稻的年亩产量达到多少斤才能够解决中国人民的温饱问题,?,0.5*365=182.5,斤,182.5*13,亿,=2372.5,亿斤,2372.5/2.3=1000,斤,“民以食为天”，老百姓的温饱问题都解决不了的话，何谈经济建设。所以，谁解决了老百姓的吃饭问题，谁将无可辩驳地成为名垂青史的功臣。,中央电视台“感动中国,2004,年度人物”评选举国瞩目，这是当时的一段颁奖词：,“他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候,已经具有颠覆世界权威的胆识,;,当他名满天下的时候,却仍然只是专注于田畴,淡泊名利,一介农夫,播撒智慧,收获富足。他毕生的梦想,就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪,最是风流,？。,”,杂交水稻之父,-,袁隆平。在解决粮食紧缺问题的过程中科技进步无疑发挥着重要的作用。而我国率先培育成功的增产,20%,的超级水稻必将造福世界。“杂交水稻之父”的袁隆平也因此得到了世界的认可和尊敬,二、走近人物：,1,、袁隆平,（,1930-,），,大学文化，,1954,年,4,月参加工作。历任湖南省安江农校教师，省农科院讲师，省杂交水稻研究中心主任、研究员，省政协副主席、湖南省政协副主席、中国工程院院士、国家杂交水稻工程技术研究中心主任。他发起的“第二次绿色革命”，给整个人类带来了福音。现在，我国大江南北的农田普遍种上了袁隆平研制的杂交水稻。杂交水稻的大面积推广应用，为我国粮食增产发挥了重要作用。袁隆平的努力，也为解决世界粮食短缺问题作出了贡献。,六十年代以来，袁隆平的科研成果使中国在矮杆水稻、杂交水稻育种和超级杂交水稻育种上三次领先世界水平。前两阶段的研究成果在中国推广后，中国的水稻单产从四百公斤左右提高到六百公斤左右，近二十年内为全国增产粮食三千多亿公斤。,七十年代初，袁隆平发表了水稻有杂交优势的观点，打破了世界性的自花授粉作物育种的禁区。国际上的同行们称袁隆平为“世界杂交水稻之父”。,2,、袁隆平的成就主要表现在杂交水稻的研究、应用和推广上：,1960,年发现天然杂交稻株表现出明显的杂交优势。,1964,年提出利用水稻杂交优势的观点，并开始水稻杂交研究。,1973,年与他人合作实现了杂交水稻不育系、保持系、恢复系三系配套，在世界上首次育成强优势杂交水稻。,1971,年突破制种难关，研究出一套籼型杂交水稻生产技术，使中国杂交水稻研究居于世界领先地位，成为世界上第一个培育成功籼型杂交水稻的人。,1976,年至,1987,年间，他培育的杂交水稻种植面积累计达到十一亿亩，增产稻谷一千亿公斤。,1979,年，杂交水稻作为中国第一个农业技术专利转让美国。,3,、随之而来的是一系列的荣誉：,见讲练稿的内容,三、走入文本,如果要为这样一位获得了如此多的殊荣，做出了如此大的贡献的优秀科学家撰写通讯，该从何下笔呢？让我们一起走进“,喜看稻菽千重浪,记首届国家最高科技奖获得者袁隆平”。,俗话说：外行看热闹，内行看门道。前面我们已经了解了人物通讯的基本常识，作为一名高中生，从读者的角度我们应该知道一篇通讯它“写了什么”，培养自己的筛选信息,归纳信息,概括信息的能力；从作者的角度我们应该明白一篇通讯它“怎么写的”，从中学习表达技巧、表现手法等，学会写作通讯。下面，我们就从“写了什么”,“,怎么写的”来分析这篇人物通讯。,1,、这篇人物通讯“写了什么”？,这篇人物通讯通过具体事例展现了科学家袁隆平重视实践，实事求是，敢于向权威宣战，大胆创新的精神，也表现了他引领“绿色革命”的宏愿。高度评价了这位杂交水稻专家的研究成果的重大意义：不仅使中国率先在世界上实现了“超级稻”目标，而且对解决中国乃至全世界的粮食问题都具有重大意义。文章也表达了对袁隆平的崇敬之情。,2,、问：一篇好的人物通讯，通过对人物一言一行的描写，人物仿佛“立”在我们面前，会产生如见其人，如闻其声，如临其境的效果。本文“杂交水稻之父,-,袁隆平”就活生生得“立”在了我们面前，请同学们自主合作探究，作者是怎样使袁隆平“立”在我们面前的。,提示：（,1,）细节描写,人物描写,(,一位老人眯起双眼,走下了稻田,),，几个动词突出了人物工作之认真细心，对科学的严谨，一丝不苟。这段文字描写了一位平凡的“农民”形象，正是这平凡的外貌与伟大的贡献形成了极大的反差，更突出了袁隆平的不平凡,深入实践。,突然，他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、鹤立鸡群的水稻植株上。他屏气静神地伸出双手，欣喜地抚摸着那可爱的稻穗，激动得几乎要喊出声来”,!,1964,年,7,月,5,日，,-,突然他的目光停留在一棵雄花花药不开裂，性状奇特的植株上，这正是退化了的雄蕊。他马上把这株洞庭早籼天然雄性不育株用布条标记。袁隆平欣喜异常，水稻雄性不育植株，终于找到了,细节描写。是丰富通讯信息、把人物写得栩栩如生、把来龙去脉交代清楚的重要手段。,提示：（,2,）具体、典型的事例,2001,年春节刚过，隆平领奖前仍在稻田里工作。,（热爱并献身于农科研事业）,1960,年发现了“天然杂交稻”的杂种第一代。,（勇于实践，敢于探索）,1964,年找到了水稻雄性不育植株。,（解放思想，破除迷信，敢于创新）,1992,年发表文章批判贬斥杂交稻的文章。,（坚持真理，实事求是）,1993,年要求对推广,“,玉米稻,”,持慎重态度。,（坚持真理，实事求是）,1986,年以来，提出并实现了杂交水稻育种的战略思想，为我国粮食大幅度增产作出了突出贡献,（矢志为中国和世界人民作贡献）,两个心愿，要引导一场新的,“,绿色革命,”,矢志为中国和世界人民作贡献）,搜集占有大量的资料之后，可选的事例很多，但是作者围绕主题，选取可以突出人物个性的事例，选材精，不庞杂。,问：作者用什么样的结构和手法将这些具体、典型事例贯穿起来的？,提示：（,1,）导语,小标题（布局谋篇精细、巧妙）,贯穿全文的中心线索是导语中：“这位水稻专家的研究成果，不仅使中国率先在世界上实现“超级稻”的目标，而且对解决中国乃至全世界的粮食问题也具有重大意义。”接着作者按人物的品质和事迹分类，列小标题组织材料。而导语与后文是总分关系。,导语点明人物、时间、事件，及人物的工作成果、意义。,实践是他发现真理的途径,工作态度、方法,创新是他的灵魂和本质,学术精神、品格,实事求是是他的立场和态度,道德操守、准则,引领“绿色革命”是他的心愿,个人理想、志向,特点：条理清晰明白，重点突出。,语句精妙、结构工整。,内容（深刻、突出主题）、,形式（灵动、赋予文采）,提示：（,2,）记叙为主，夹以描写、议论、说明,多种灵活的表达方式：,袁隆平是怎样发现真理的，采用了倒叙的手法，追述了袁隆平科学实践的过程,(,那是,1960,年,7,月的一天,发起了挑战,),：发现特异稻（欣喜）护理特异稻（满怀希望）试种特异稻（失望）分析研究（自信）发现真理（收获）,总结：在当今高速、快捷的生活节奏下，网络媒体、电视媒体以其高效的发射速度、广阔的传播面积、新颖的视觉艺术、多级的听觉传导将新闻市场把持，作为处于略势的纸质媒体，如何才能在激烈的竞争中生存，那就要发扬自己的优点，如通讯，生动性、完整性、深刻性以及尽量的时效性等特点，处于竞争的不败之地。,3,、文章的题目就是文章的“眼睛”，尤其是新闻类文章，它要在第一时间传达出消息中最重要、最吸引人的信息，请分析本文题目的特点。,正题，引用了毛泽东,1959,年写的,七律,回韶山,中的诗句，表达了作者对袁隆平研究成果和突出,贡献的赞叹。,副题，实题，点明所报道的人物。,四、活学活用（写作练习）,问,:,人物通讯的写作选取人物时有什么要求,?,提示,:,以人物的思想、言行、事迹和命运为报道,内容的通讯。,报道对象的选择取决于其蕴含的新闻价值，,一般来说，人物必须具有先进性或典型性。,问：是不是只有国家主席、航天英雄、科学家才能作为报道对象？,提示：不是。只要人物有值得我们学习的高尚的地方，我们就可以把他作为报道对象。在我们走过的人生旅途中，除了与父母接触,最多外，就属老师了。作为桂山人，今天，我们就以感动桂山的老师为报道对象来进行人物通讯的写作练习。,时间关系仅写出标题和导语,高考模拟实战训练,通过学习这篇通讯，你对袁隆平有什么认识？从袁身上受到了什么启发？,