高中语文 第三单元之(药)课件 粤教版必修3 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,早读预习,药,，完成下列问题,1,通读全文，划出以下应掌握的字词，注意音形并了解词义。,华老栓 油,腻,窸窸窣窣 一通咳嗽 蹩进,攫取 撮着,黯,淡 夹袄 肩胛骨 拗开,满,幅,补丁 橄榄 痨病 搭讪 乖角儿 板滞,瘐毙 丛冢 纸锭 跄跄踉踉,悚,然 褴褛,2,故事梗概,故事发生在辛亥革命时期的一家茶馆。小茶馆业主华老栓的儿子小栓患了痨病，他到刑场买人血馒头给儿子治病。刽子手康大叔，用烈士夏瑜的鲜血沾在馒头上卖给华老栓。小栓当天早上吃了人血馒头，而第二年就死了。夏瑜是资产阶级革命者，参加革命后因夏三爷的告密而被捕，在狱中坚贞不屈，终于英勇就义，他的鲜血被刽子手卖给老栓为儿子治病。小栓和夏瑜死后，被同时埋在了穷人的坟地里。这就是华、夏两家的悲剧。,3.,题目为,”,药,”,，有何含义？本文的主旨是什么,?,同学们新年好,新学年寄语,1.,求 学 长 长 求 学 长 长 求 学 求 长 学；,读 书 好 好 读 书 好 好 读 书 读 好 书。,2.,海 到 无 边 天 作 岸,山 登 绝 顶 我 为 峰,3.,巧 渡 茫 茫 学 海 不 觉 苦,乐 在 其 中,智 越 巍 巍 书 山 不 觉 累,师生互爱同渡学海求知识 教学相长共进智宫取宝藏,新学年寄语,思考：本文是围绕什么来展开故事情节的？都写了哪些故事？,药,老栓买药,小栓吃药,茶客谈药,华大妈上坟,夏瑜就义,夏瑜血被吃,茶客谈夏瑜,夏四奶奶上坟,刑场,（明暗相接）,茶馆,（交织）,茶馆,（交织）,坟场,(,融合,),开端 发展 高潮 结局,明,暗,围绕“药”展开故事情节，写了华夏两家的悲剧,华家,夏家,思考：,双线连接、交织的人物,：,双线连接、交织的事物,：,康大叔,人血馒头,引出中华百年求索历程。,一个馒头，,两出悲剧，,串起华夏两家辛酸故事；,“我的取材，多采自病态社会的,不幸人们中，意思是揭出病苦，,引起疗救的注意。”,-,鲁迅,药,创作于,1919,年,4,月，是以光复会成员徐锡麟、秋瑾被清政府杀害事件为素材写成的。徐锡麟和秋瑾都是浙江绍兴人，都是资产阶级民主主义革命家，他们是在,1907,年,7,月组织的反对清政府的起义中先后遇害的作为同乡的鲁迅，对于他们的遇害很是激愤，于是就创作了这篇小说。,写作背景,1907,年,7,月,6,日，安徽巡警道兼巡警学堂堂长、同盟会领导徐锡麟，准备在学堂毕业大会操之际刺杀安徽巡抚恩铭，因弹尽粮尽被捕，当天即被害，刽子手竟挖出徐的心肝,“,炒食净尽,”,。接着同盟会成员秋瑾被人告发,7,月,13,日清兵包围了秋瑾主持的绍兴大通学堂，因寡不敌众，终遭逮捕。,7,月,15,日被害于绍兴城内古轩亭口，时年,32,岁。,小说,药,写了病态社会的哪些,病人,？,敌人,夏瑜,华小栓,看客,茶客,夏四奶奶,康大叔,阿义,夏三爷,寂 寞 悲 哀,沉疴在身,麻木可悲,愚昧可笑,勒索,出 卖,羞愧伤心,吃,华老栓夫妇,愚昧迷信,买,围观,谈论,祭奠,杀卖,群众,一边是刚烈不屈的革命党无畏的流血牺牲，一边是病入膏肓的民众捧着,“,治病,”,用的人血馒头相互致谢道喜；,一边是救人者身陷囹圄大义凛然，一边是被救者趋炎附势幸灾乐祸；,一边是夏瑜向红眼睛阿义苦口婆心的劝说，一边是麻木民众笑谈,“,发了疯了,”,的冷嘲热讽；,药,用以,“,人血馒头,”,为主体的物象承载了什么样的主题？,讨论,药,描写群众的愚昧，和革命者的悲哀；或者说，因群众的愚昧而来的革命者的悲哀；,更直捷说，革命者为愚昧的群众奋斗而牺牲了，愚昧的群众并不知道这牺牲为的是谁，却还要因了愚昧的见解，以为这牺牲可以享用,鲁迅,从盘古开辟天地以后，一直吃到易牙的儿子；从易牙的儿子，一直吃到徐锡林；从徐锡林，又一直吃到狼子村捉住的人。去年城里杀了犯人，还有一个生痨病的人，用馒头蘸血舐。,狂人日记,药是什么？,药是人血馒头。,药是为拯救中国而牺牲的革命烈士的鲜血蘸成的被人民群众买来治病的馒头。,主题：醒者和睡者双重的悲哀,小说有两条线索：明线写华家悲剧，暗线写夏家悲剧，作者之所以把线索处理成一明一暗是因为：,关于明线和暗线的处理,课文主要是为了表现,“,群众的愚昧,”,，所以安排为明线；夏瑜的英勇献身表现了,“,革命者的悲哀,”,，不是全文内容的重点，所以安排为暗线。明暗两线交织、融合，说明因群众的愚昧带来革命者的悲哀。这样安排明暗线索，使小说主题的内涵更丰富、更深刻，使读者在体会到明线所揭示的明显的主题思想之外，还能进一步思索其深层的寓义。,明线表现群众的愚昧和麻木,：,1,、华老栓把革命者的鲜血当,“,药,”,，对革命者,冷漠无情，对刽子手恭敬有加,2,、茶客对革命者宣传革命感到气愤，对革命者,狱中挨打幸灾乐祸，对革命者叹息牢头不觉,悟说是,“,疯了,”,。,3,、革命者被杀害，看客们,“,潮水一般,”,地去看,热闹。,暗线表现革命者的悲哀,1,、革命者忧国忘家，却被族人告发。,2,、在狱中宣传革命，却招来一顿毒打。,3,、在刑场被杀害，却招来一群看客看热闹。,4,、被杀害后鲜血被群众当,“,药,”,吃。,5,、自己的母亲上坟还感到,“,羞愧,”,。,这一切表明革命者脱离群众，自己的思想,和主张不被群众所理解,研读探究,小说以”药“为题，有什么深意？,“,药,”,：人血馒头不是治病之,“,药,”,，只会使人早日丧生；夏瑜式的奋斗和牺牲也不是药，救不了社会的病苦，唤不起愚昧群众的觉悟；真正疗救中国,华夏，只有舍此另寻新药，能根治脱离群众这一症结的新药。,民众是愚昧的、痛苦的，革命者是悲哀的、寂寞的，真是,“,路漫漫其修远兮,”,，人们需,“,上下而求索,”,。,“,药,”,作为文题有,揭示主题,的作用；有,概括情节,的作用，是贯穿全文的线索；有,连接双线结构,的作用。,根据你对文章的理解，用,“,药,”,造句。,药！,药？,药,烈士的鲜血竟成了治疗痨病的药！,脱离群众的革命怎么能成为,疗救,病态社会的药？,疗救病态社会的药我们还要不断寻找,主要病人：,流行病症：,主要药方：,中国民众,愚昧麻木 悲哀寂寞,科学与民主,鲁迅先生为华夏民族开的“,药,”方,改变精神 改进方法,体味下列文句，分析其体现的时代背景和社会政治情况,刑场上，士兵号衣上“前后的一个大白圆圈。”,服饰：交代社会背景。,夏瑜在牢里说：“这大清的天下是我们大家的。”,语言：交代社会背景是清末资产阶级民主革命时期,。,路的左边，都是埋着瘐毙的人,坟场的一条细路两边“都已埋到层层叠叠，宛然阔人家里祝寿时候的馒头”。,运用比喻手法描写坟地环境,层层叠叠的坟冢,表现了清政府对革命的残酷镇压和阶级压迫。,自然环境,1,、秋天的后半夜，月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一片乌蓝的天；除了夜游的东西，什么都睡着。,茶馆的两间房里,便弥漫了青白的光。街上黑沉沉的一无所有，只有一条灰白的路，看得分明。灯光照着他的脚，一前一后的走。有时也遇到几只狗，可是一只也没有叫。,用“乌蓝”的天，“青白”,的光，“灰白”路，勾勒出黎明前最黑暗的时刻的突出特征：,阴暗、沉寂、凄清，带有几分恐怖，渲染了夏瑜就义时的冷峭，肃杀，悲凉的气氛。也暗示了清末这一段极其黑暗的时代特征。,微风早经停息了；枯草支支直立，有如铜丝。一丝发抖的声音，在空气中愈颤愈细，细到没有，周围便是死一般静。两人站在草丛里，仰面看那乌鸦；那乌鸦也在笔直的树枝间，缩着头，铁铸一般站着。,小结：突出一个,“,静,”,字。这个静就是在写夏瑜母亲的这种心情。她越是希望乌鸦动，越会感到周围静得难堪。,写出了坟场的悲凉、阴冷，渲染了白发人送黑发人的悲剧气氛，突出了小说的悲剧基调。,花圈的作用,作者凭空添上去的花圈，是一种寄托。,是曲笔的手法。表示革命后继后人。尽管黑夜漫漫，革命绝不会阴遭挫折而消沉，革命的扑灭，这就是点明唤起民众的主题。,而夏四奶奶并不认识花圈，她根本也不知道花圈所蕴含的深意反而以为这是屈死的儿子要显冤，这就使夏瑜的悲剧意义更显得深刻。,在,呐喊,自序,中，作者写到，“那时的主将是不主张消极的”，而自己“当然须听将令的了”，“所以我往往不恤用了曲笔，,药,的瑜儿坟上平空添上一个花环”。之所以说是“平空添上”，这有两层含义：一是在那里还没有以花环纪念死者的习俗，这是几十年以后的事；二是作者在小说的前面没有写夏瑜的同伙，也无伏笔，因而说“凭空”，但在当时的情况下也是极有可能的。,“,乌鸦,”,的作用,？,渲染了坟场凄清、阴冷的气氛。而且还借助乌鸦表现了母亲不理解儿子的悲哀。,当夏四奶奶看到坟上的,“,花环,”,时，以为是,“,天,”,的意旨，她希望用乌鸦飞上坟顶来证实，但,“,乌鸦却箭也似的飞走了,”,只留下母亲的悲哀，宣布了夏四奶奶的迷信在事实面前的破产。,1.,交待时代背景,2.,渲染气氛,3.,烘托人物心理,4.,推动情节发展,环境描写,我们正处在一个极度需要鲁迅精神的时代，如果再说得透彻一点，我觉得我们今天又回到了鲁迅的时代。,孔庆东,假如我们有一天真的不需要鲁迅了，比如学生们一读鲁迅，不能感觉他说的是废话，大家早就明白了，那中国才到了长征真正胜利的时候。,孔庆东,课 外 拓 展,做脏活的工人,：你干吗来纠缠我们？你想要什么？你不是我们的人,.,走开！,白手的人,：我是你们的人，兄弟们！,做脏活的工人,：但愿如此！我们的人！你想得真美！你就瞧瞧我这双手吧，看他们有多脏！又是大粪味儿，又是柏油味儿，可瞧你那双手，白白净净的，它们有什么味儿吗？,白手的人,：（伸出自己的手）你闻。,干活的人和双手白净的人,（俄）屠格涅夫（,19,世纪）,做脏活的工人,：（闻手）真奇怪！好象是一般子铁腥味儿。,白手的人,：正是铁腥味，整整六年了，我手上戴着手铐。,做脏活的工人,：这又是为什么？,白手的人,：这是因为，我关心你们的福利，想要解放你们这些庸碌的，愚昧的人，我起来反对压迫你们的人，我造了反,人家就把我关在牢里。,做脏活的工人,：关在牢里？你何苦去造反呢？,两年后,同一个做脏活的工人,（对另一个）：彼得！,你记得吗前年有那么一个白手的人跟我们谈过话。,另一个做脏活的工人,：记得呀,怎么？,第一个做脏活的工人,：你听着，今天要把他绞死呢，命令下来了。,第二个做脏活的工人,：他还造反？,第一个做脏活的工人,：还造反。,第二个做脏活的工人,：啊,我说，是这么回事儿，米特莱兄弟，我们能不能把那根绳子搞到手，就是绞死他的那根；人家说，这玩意儿能给家里，带来大大的好运呢！,第一个做脏活的工人,：你说得对，应该搞到手，彼得兄弟。,1.,你对这篇文章中的,“,做脏活的人,”,和,“,双手白净的人,”,怎么看,?,思考,2.,请你站在革命者的立场上，你觉得他 们泉下有知，会有什么样的感触？,3.,如果要据此拍一部电影，你觉得最重 要的道具是什么？,