第五章-社会感情课件.ppt

可以做标题,作封面或者穿插,其它文字,标题或者观点,【1】,键入所需内容,【,2,】,基本内容,键入所需内容,基本内容,【1】,基本内容,【1】,键入所需内容,穿插页面,可以做标题,作封面或者穿插,其它文字,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,标题或者观点,【1】,键入所需内容,【,2,】,基本内容,键入所需内容,基本内容,【1】,基本内容,【1】,键入所需内容,穿插页面,可以做标题,作封面或者穿插,其它文字,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,我把人类无法主宰或控制情绪的缺德叫做枷锁，因为处在枷锁也即情绪控制之下的人不是其自己的主人，而是命运的奴隶，处于命运的魔力之下，常常受到胁迫，追求罪恶斯宾诺沙伦理学第四部分,人们为何会研究情绪？,达尔文在人类和动物的表情中提出，情绪之所以发生进化，是因其可以导致有用的行动，从而增加了动物物种的生存机会。恐惧、愤怒和性冲动分别可产生逃避、对敌人的反击和物种的繁殖等行为。,功能紊乱的情绪对人类生活的影响重大。（结婚离婚、自杀或杀人等）,第五章 社会感情,浙江师范大学法政学院,章秀英,一、社会感情的概念,社会感情是伴随整个社会心理过程产生的主观心理体验和心理感受，由情绪和情感构成。,二、社会感情的功能,动力功能,强化功能,信号功能,感染功能,迁移功能,三、社会感情的维度,冯特的三维理论,伊扎德的四维理论,1、冯特的三维理论,愉快不愉快,激动-平静,紧张松弛,第二节 社会感情理论,一、情绪心理学的观点,二、心理治疗学派的观点,三、社会学的观点,1、詹姆士郎格的理论,情绪不是身体刺激直接引起的，而是由身体的生理变化引起的，情绪是对身体变化的知觉，情绪是身体变化的结果。我们感到难受是因为我们哭泣，感到气愤是因为我们打斗，感到害怕是因为我们颤抖”詹姆士,布拉茨的实验证实了詹姆士郎格的理论。,2、坎农巴德理论,“情绪丘脑说”：情绪体验和生理变化是同时产生的，两者均受丘脑的管制，而情绪经验主要是对刺激情境的觉知。,一个唤醒情绪的刺激到达大脑皮层，引起了主观的情绪体验；同时又下传至交感神经，导致机体唤醒。,坎农通过外科手术将猫的内脏与突感神经系统切断，发现所有来自心脏、肺、胃、大肠或詹姆斯视之为情绪来源的其他内在信息源均与大脑联系中断，结果发现，这些令人极度不安的手术对动物的情绪反应并没有产生任何影响。,两种理论对同一事件的不同解释：,假如你的大脑不能感觉到你心脏的剧烈跳动或者胃部的翻腾，将对你的情绪体验造成什么样的影响？,坎农巴德：仍然能够体验情绪，因为情绪的产生是独立的；,詹姆士郎格：情绪体验大大减弱，因为要产生情绪体验就必须感知到躯体的唤醒；,霍曼对脊椎严重受损的人群研究,脊椎低端受损的，即仅仅失去腿步知觉的士兵，情绪几乎没有改变；而那些颈部以下丧失知觉的士兵则报告说其情绪的强度有明显的减弱。,但大多数的研究依然支持坎农巴德理论，认为我们的情绪体验仍然存在。,3、萨赫特辛格理论（1962）,“情绪二因论”，提出情绪受环境、生理反应、认知三种因素的制约。生理反应先于情绪而且是情绪的起始因素，但产生何种情绪经验则由认知因素来决定。认知是情绪产生的决定因素。,对被试注射肾上腺素的药物，分为告知与不告知其副作用。,4、扎伊翁茨与拉扎劳斯的争论,扎伊翁茨在美国心理学家杂志上发表文章：“感觉与思维：偏好不需要推论”。主张感情反应（感情状态）可在认知之外发生。（这一依据是从单纯曝光效应的实验研究中得出）,Nb,拉扎劳斯在同一杂志中引用了大量的数据，认知活动是情绪产生的必要前提，人们要体验某一情绪，必须要理解。（实证依据是利用电影中澳大利亚土著居民的剧情做的实验，土著人用锋利的刀片对少年男性实行割礼手术。痛苦与残酷难受，获得地位与成人的好处平缓）,蒪,如何给争论提供一个令人满意的答案,罗斯,伯克认为，这场争论的解决在于承认存在着不止一种认知方式，即既有直接的感觉意识（经验得来的），又有“描述得来的知识”，即对感觉信息的认知性解释。,哲学家罗素认为，感情、表情、生理反应、认知、与目标相关的行为等，是一个连接在一起的过程，在动机和情绪中扮演着整合及相互影响的角色。,罗伯特普鲁契克认为，,扎伊翁茨与拉扎劳斯的观点只不过是一个更大的整体中的一部分。他将情绪定义为一系列复杂的反馈环路系统中的一连串现象。刺激会启动这一过程，并在认知评估、感情、生理变化、行动冲动和表面行动之间存在着相互作用，其结果将改变它们在一个连续过程中的因由。,拉扎劳斯的认知评估理论,拉扎劳斯：主张认知评估是情绪中的关键因素，在相同的环境下，不同的人可能有不同的情绪反应，那是因为该环境刺激对不同的人具有不同的意义。,认知评估有三种不同的形式：初级评估、次级评估及再评估,测谎仪（多导仪）：能测出谎言吗？,测谎仪通过测量伴随情绪的几种生理反应，如肌电、脉搏、血压、呼吸、心跳、脑电波、声音、瞳孔的改变来测量。,2002年，美国中央情报局花费数百万美元测验了几万名雇员，却无法发现俄国间谍埃姆斯，埃姆斯曾做过很多测谎试验，都通过了。,一个无辜的母亲因被问及是否对儿子实施性侵犯时，尽管没有作出侵犯行为，却被测谎仪测出撒谎。,测谎仪出错的几率：如果测谎专家是法官，将会有超过1/3的无辜者被判为有罪，将近1/4的罪犯被判为无罪。,二、心理治疗学派的观点,心理动力学派,行为学派,理情学派,完形学派,他为何成为局外人？,一位中年男子一直以为自己是局外人而感到烦恼：没有归属感，别人不是拒绝他，就是用嘲讽的眼光看他，他是同事眼中的怪胎，他因此十分痛苦，并惶惶不可终日，职场也屡尝败绩。,他成长于一个非常特殊的环境。,（二）行为学派,华生：“情绪反应类型说”：刺激反应,认为人类有三种基本的情绪：恐惧、愤怒、爱，其他情绪则是通过学习而来的。,人为情绪困扰与问题行为都可以通过制约原理与学习理论来加以修正或改善。,（三）理情学派,艾理斯：情绪起源于信念、评价与解释。,人们之所以会有不适当的情绪主要是因为非理性的思考所致，而此不合理和不合逻辑的非理性思考根源于早期不合逻辑的学习或受到父母与环境的影响。,学习理性思考，改善情绪与行为状况，将不实际的、不成熟的命令式和绝对式的思考方式转化成实际、成熟、合乎逻辑和讲求证据的方式去思考和行动。,三、社会学的观点,社会感情的突生属性,所谓突生属性是指只有在人与人发生关系或者当个人的心理或行为同他所处的社会文化结合时才能显示出来的那些特点，而这些特点是无法还原到个人的或生理的基础上去的。,2、社会感情的整饰化,在社会生活中，人们依据社会关系的规范要求或者出于策略性的考虑，有意识地控制（唤起、压抑和改变）自己的某些情感的现象，就是社会感情的整饰化。,第三节 社会感情的发展,儿童的情绪发展,青少年的情绪发展,成年人的情绪发展,情绪成熟的指标,一儿童的情绪发展,布里奇斯（1932年提出人类情绪发展的模式）,兴奋,痛苦,快乐,愤怒、厌恶、,恐惧与嫉妒,喜爱和高兴,0-2,岁的婴儿,二、青少年的情绪发展,“风暴期”、“叛逆期”,首先，情绪纷扰而不稳定，情绪反应的激动与起伏程度较高，同时对情绪刺激敏感多疑；,其次，青少年的情绪具有易冲动性与爆发性；,再次，情绪具有从易感性迈向稳定性的过渡性质，容易受暗示并且倾向从众，随着年龄的递增和知识经验的积累，情绪将趋于稳定；,最后，情绪反应直接，情绪力量强烈，情绪变化快速，也常常压抑或隐藏，容易产生情绪问题。,三、成年人的情绪发展,表面情绪发作的强度和次数随年龄增长而减少,与职业有关的紧张随年龄而稳定地降低。,年龄越老，生活的情绪方面越变的轻松,四、情绪成熟的指标,所谓情绪成熟：指情绪表达不带有幼稚、冲动特征；在言行举止上表达情意时，均能臻于社会规范的地步。,第四节 社会文化和感情,一、社会文化和情绪,二、中国文化和情绪,三、中国人的特殊情感,四、社会群体的情绪,一、社会文化和情绪,情绪不只是天生或生物的因素，也通过社会及文化的过程形塑，且受社会文化的影响,相同的情绪，在不同的文化中就有不同的表达方式与意义,。,二、中国文化和情绪,东方文化尤其中国文化侧重强调家庭的“情感联结”和“统合”,，,这种过于紧密的关系常将个人的情绪卷入其中，使其如同在旋涡中打转，难以发展出成熟且独立自主的情绪,三、中国人的特殊情感,1、中国人的羞耻感,羞耻感是对他人批评的一种反应，受到公开嘲笑和摒弃，或者自以为受到嘲笑时感到耻辱。,“面子”和“脸”是耻辱感中的重要概念；,我觉得没面子的时候，是,当时候，我觉得很丢脸,2、,中国人的社会焦虑,情爱焦虑,性焦虑,地位焦虑,缺点暴露的焦虑,表现的焦虑,3、,中国人的怨恨心理,应对愤怒,：,A、生闷气 B、掉头就走 C、大骂,怨的情绪是在人际交往中，互动的一方对另一方有了不满而又难以直接告诉对方或者告诉对方也于事无补时所产生的一种情绪。,4、现代中国人的幸福感,什么是幸福？,幸福是一种主观评价，是评价者根据自己的标准对其生活质量进行的综合评价。,影响幸福感的因素：,财富,年龄,人格,躯体健康状况,文化,四、社会群体的情绪,1、社会情绪,社会情绪是指人们对社会生活的各种情境的知觉，通过群体成员之间相互影响，相互作用而形成的较为复杂且又相对稳定的态度体验，这种知觉和体系对个体或全体产生动力性的影响。,2、社会情绪表现与和谐社会维持,社会情绪分为正向情绪和负向情绪。,（1）“神舟”飞船发射成功，申奥成功。,（2）股民的焦虑与低迷情绪，农民工讨薪时积压的失望愤怒情绪。,第五节 社会感情调适,情感智商,情绪管理的方法,一、情感智商,丹尼尔戈尔曼,系统地提出了与智商（IQ）相对应的,情商（EQ）的概念,。,1、,了解自我,（,自我知觉是情感智商的核心,）2、,驾驭情感的能力,3、,自我激励,4、,识别他人情绪,5、处理人际关系的能力,二、情绪管理的方法,管理情绪的3W理论：,首先是WHAT,我现在有什么情绪？,其次是WHY我为什么会有这种情绪？,最后是HOW如何有效处理情绪？,1、,察觉自己真正的情绪,探索自己曾有的各种情绪：,（1）,在一个安全的空间自言自语,（2）,以艺术（如看电视、读书、看电影、欣赏音乐和绘画等）作为发泄的媒介,（3）,回到过去,增加对外在、内在与中间领域的觉察,首先是觉察外在领域,其次是觉察内在领域,最后是觉察中间领域,记录整理每天的情绪,，,增加对自己情绪的认识与觉察,。,2、了解引发情绪的原因和信念,造成我们某种情绪的原因，主要来自于我们对于事情的看法和想法。,非理性想法大致有两种：一是夸大；二是不切实际的要求。,完美女友的案例：,（爱你就是希望你不断地完美：青年小A向东方卫视“情感栏目”求助，女友思琪要离开他）,3、缓和情绪放松的方法,身心放松法,找人倾诉,转移注意力,4、转换情绪的方法,第一步首先要了解情绪结果受个人想法信念的影响，造成情绪产生的不是事件本身，而是我们对此事件的看法。,第二步了解与分辨理性与非理性想法，理性想法是健康的，而非理性的想法则是不健康的。,第三步去除非理性的想法，建立理性的想法改变想法来改变情绪,5、,做情绪的主人,允许并接纳负面情绪的存在,应该承担自己对情绪的责任,一个人对生活是否有幸福的感觉，并不是他遇到负面情绪的多或寡，而在于他是否能有效地应对。,第六节感情表达与情绪应对,情绪表达的功能和障碍,有效地表达情绪的原则,良好应对他人的情绪,一、情绪表达的功能和障碍,（一）情绪表达的功能（正向功能）,1、别人可以更了解你。,2、你可以更了解别人。,3、情绪得到纾解并且变的更真诚。,4、让彼此的关系更牢固。,（二）情绪表达的障碍,唐纳森认为障碍在于：,1、无法直接向对方表露感受，因为认为这样的表露让自己难堪。,2、认为只要不说出自己的感受就可与对方维持关系。,3、相信只要自己不要多想、多说，任何不愉快都会随时间消逝。,4、相信别人应该知道自己的感受，不需要自己告诉他们。,二、有效地表达情绪的原则,先觉察自己的真正感受,选择适当的时机表达,清楚具体地表达,行为/感觉/理由陈述的使用,表达正面情绪，也可以增进良好关系,三、良好应对他人的情绪,积极倾听,同理心,“班上秩序不好，导师怪我不负责。要我把不守规矩的同学报告给他，可是那些同学受处罚后，都骂我多管闲事，马屁精。到底要怎样做才好呢”,何谓同理心,梅洛夫（Mayeroff）：关怀一个人，必须能够了解他及他的世界，就好像我就是他，我必须能够好像用他的眼看他的世界及他自己一样，而不能把他当成物品一样从外面去审核、观察，必须能与他同在他的世界里，并进入他的世界，从内部去体认他的生活模式，以及他的目标与方向。”请饱含感情地朗读下列句子,关心：我很在乎你的一切，你对我来说非常重要。,生气：我很生气，你太不讲道理了。我讨厌你说话的样子。,害怕：那里面是什么呀？真可怕。妈妈，我好怕你走后，就再也不回来了。,悲伤：我难过极了，好像整个世界塌了下来。他怎么舍得撇下这孩子就走了？,请求：你可以帮我拿一下这个箱子吗？这份作业我可以晚几天交吗？,要求：你要收拾好房间才能出去玩。这件事你必须马上完成,动作和脸部表情是无声语言,如何表达自己的无声语言,秘密大会串,天才表演,对象：12-25岁,人数：4-6人一组。2-4组,时间：30分钟,场地：室内,办法：1、各组各自创作一个故事，并选出一位代表将故事用动作表达出来。2、开始时，其中一组全部离开会场，由另一组代表将故事向大家表演，并讲述内容。,3、请场外第一人返回，由代表将故事向他表演，但不加解释。,4、表演完后，让场外第二人返回，由第一人按记忆将故事重做；就这样利用动作将故事传下去，最后一人，再用说话解释用动作表达出来的故事内容。,5、一组做完后，另一组由同样方式进行。,6、各组表演完后，游戏便结束。,拓展性思考题,某一个群体的幸福感及其影响因素研究（城市中产阶级、农民工、留守儿童、老年人等）。,中国人的“面子”和社会焦虑,中国人的怨恨心理,“仇富”和“仇官”背后的社会心理机制,网络负面社会情绪的表现及成因分析,弱势群体的社会消极情绪问题,社会工作在疏导负面社会情绪中的功能发挥,