1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,光学显微镜操作技术,生物体内物质的分离与鉴定技术,微生物的培养与利用,调查（遗传学、生态学）,生物学研究中的科学思想和一般研究方法,具体考察内容：生物知识内容表,光学显微镜操作技术,制作临时装片,临时装片的染色,低倍镜和高倍镜的使用,具体考察内容：生物知识内容表,观察细胞、细胞的显微结构（线粒体、叶绿体）,观察细胞的生命活动（质壁分离、细胞分裂）,观察细胞内物质的分布（脂肪、,DNA与RNA,）,生物体内物质的分离鉴定技术,叶绿体中色素的分离,糖、蛋白质、脂肪的鉴定,DNA的粗提取和鉴定,具体考察内
2、容：生物知识内容表,物质的提取、分离和鉴定实验:,选材,破碎细胞,组织样液,提纯或分离,鉴定,避免材料本身颜色干扰,层析,盐析,萃取,溶解度差异,试剂,反应条件,现象,研磨,渗透,加洗涤剂,榨汁,实验,材料预处理,取材部位及方法,花生种子浸泡,切花生,子叶,薄片,撕取洋葱鳞片叶内表皮,刮取口腔上皮细胞,刮取口腔上皮细胞,黑藻光下、温暖条件下培养,剪取取,黑藻,叶片,观察植物细胞的质壁分离及复原,组织中脂肪的检测,DNA和RNA的分布,观察叶绿体和胞质环流,观察线粒体,观察细胞有丝分裂,剪取根尖,撕取洋葱鳞片叶,外,表皮,水培洋葱或大蒜等,实验材料的选取与处理：,微生物的,培养与利用,微生物的培
3、养与分离,某种微生物数量的测定,培养基对微生物的选择作用,利用微生物进行发酵来生产特定的产物,发酵过程中亚硝酸盐含量的测定,具体考察内容：生物知识内容表,微生物类群,微生物代谢特点,微生物培养,发酵技术,营养需求,分离纯化,无菌技术,培养基,计数,培养条件,五大类营养物质：,水、无机盐、碳源、氮源、生长因子,牛肉膏、蛋白胨、酵母膏提供了哪些营养物质？,自养型：利用无机碳源（光能自养型、化能自养型）,异养型：必需有机碳源也是能源,硝化细菌、固氮菌所需的氮源、碳源分别是什么？,1.营养需求,分类依据,类型,主要用途,物理,性质,固体培养基,菌种的分离、鉴定、计数,半固体培养基,观察微生物的运动、鉴
4、定菌种,液体培养基,工业生产,化学,性质,合成培养基,菌种的分类、鉴定,天然培养基,工业生产,半合成培养基,工业生产,用途,选择培养基,抑制杂菌、促进所需菌生长,分离菌种,鉴别培养基,鉴别某些微生物的存在,培养基的配置：,菌落的价值,目的问题（代谢类型、用途）、营养问题（浓度和比例）、pH问题,菌落,2.无菌技术,消毒：,煮沸消毒,巴氏消毒,化学药剂消毒,紫外线消毒,灭菌：,灼烧灭菌,干热灭菌,高压蒸汽灭菌,过滤除菌,3.分离纯化：,单个细胞与其他细胞分开,固体培养基上：分散的单菌落,平板划线,涂布法,平板划线法,3.分离纯化：,接种方法：,涂布法,稀释涂布法,接种方法：,（1）稀释涂布法（间
5、接的方法）,4.计数：,1mm,0.1mm,（2）显微观察法：血球计数板（直接计数）,统计,5个中格中各有多少酵母菌细胞,5.发酵技术：,发酵生产中的条件控制：无菌/营养/温度/pH/空气/连续培养措施,；,制作原理:菌种/代谢类型,调查,遗传学调查,群体调查、家族分析,生态学调查,样方法、标志重捕法,具体考察内容：生物知识内容表,样方法、标志重捕法,取样的随机性,群体调查、家族分析,群体遗传学分析,家系遗传的分析,生物学研究中科学思想和一般方法,生物研究中重大发现的启迪,做出假设和预期,设计可行实验方案和实验装置,收集、分析数据，做出合理判断,对简单的实验方案做出恰当的评,价和修订,具体考察内容：生物知识内容表,光合作用发现史,孟德尔遗传定律的发现,肺炎双球菌转化实验,噬菌体侵染细菌实验,DNA半保留复制的发现,基因和染色体关系的发现,遗传密码的破译,生长素的发现,生物学重大发现的启迪,实验目的,实验原理、设计,
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