《老山界》参考课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,老山界,老山界,陆定一,年月，贺龙、任弼时率领的红二、六军团从湖南桑植出发，开始长征，于年月日在甘孜与红四方面军会师。会师后，二、六军团改称为红二方面军。,年月,，一、二、四方面军三大主力红军在甘肃会宁胜利会师，至此，红军长征胜利结束。虽然此时红军已,不到万人,，但这是红军和中国共产党极为宝贵的精华。中国工农红军在党中央和毛泽东的正确领导下，用两年时间，长驱二万五千里，纵横十一个省，冲破国民党重兵的围追堵截，克服雪山草地的自然险阻，战胜党内分裂的危机，胜利地完成了长征。,红军的长征，是世界历史上前所未有的壮举。长征的胜利标志着中国革命新局面的开始。,本文写的是红军于,1934,年冬翻越长征途中第一座难爬的高山,老山界的情景。,老山界,是当年红军长征途中翻越的第一座大山。其主峰海拔米，为华南第一高峰，素有,“,五岭极顶，华南之颠,”,之美誉。,年月，中央红军在湘江与国民党军队经过惨烈的激战，损失惨重，退入了山高路险的猫儿山，开始了翻越老山界的艰难历程。毛泽东、周恩来、邓小平、朱德、叶剑英等一代革命伟人率中央红军三军团、中央军委,纵队,、,后卫五军团、八军团,日夜兼程翻越老山界。,时代背景,、理解课文的思想内容，热爱长征的革命传统,、理解一些词语的含义，赏析精彩的语段,教学重点难点,、重点：学习按时间变化和地点转移记叙事件、安排层次的方法,、难点：理解生动描写对表达中心的作用,学习目标,作者简介,陆定一，生于年，江苏无锡市人。曾任八届中央政治局候补委员、中共中央宣传部部长、国务院副总理，中央顾问委员会常委。长征时，在红军第一方面军“红章”纵队政治部宣传部工作。,写作背景,二万五千里长征，历时一年，震惊中外。英勇的红军战士克服了重重困难，越过了万水千山，胜利到达陕北。红军翻过的第一座难走的山就是老山界。这座山高三十里，悬崖峭壁，十分险峻，可我们的红军战士却勇敢地翻过去了。,课前热身,朗诵及背诵长征诗词，讲述长征故事，概括长征精神。,你预习了吗？,一、给下列加点的字注音,惊,惶,（,）军,阀苛,（）,缴,租（）,蜷,身（）点,缀,（）,搀,扶（）,呜咽,（）,咀嚼,（）,澎湃,（）,酣,然入梦（）,hung,f,k,jio,qun,zhu,ch,n,w,y,j,ju,png pi,hn,三、,给下面的多音字选择正确的读音,、落,lo ,l,lu,lu,大大落,落,落,在后面,落,枕,落,伍,落,空,、着,zhu,zho zho zh,顺,着,着,落,着,火,着,迷,穿,着,着,实,着,想,着,凉,、骨,g,g,骨,碌花,骨,朵,骨,干,骨,肉,、解释词语,惊慌,呜咽,酣然入梦,矗立,苛捐杂税,景致,惊慌,:,惊慌，害怕慌张。惶，恐慌。,呜咽：低声哭泣或形容凄切的水声或琴声酣然入梦：甜美、畅快入睡。酣然：喝酒畅快的样子。,矗立：高耸地立着。,苛捐杂税：指反动统治下的繁重捐税。,景致：风景。,要求用一句话概括故事内容,红军长征途中翻越老山界,整体感知,理清结构层次,1,、记叙一件事，文章结构一般如何安排？,交代起因，记叙经过，说明结局。,2,、本文是不是这样安排的呢？,三部分,一、交代决定翻越老山界（,1,）。,二、记叙翻越老山界的经过（,233,段）。,三、说明翻越老山界的意义（,34,段）。,探究学习,、写文章首先得有条有理、顺序清楚。本文以什么为顺序呢？,时间变化、地点转移,、在文中找出表明时间、地点的词句,深入理解,时间,地点,人物,活 动,第,一,天下午,天黑,夜里,半夜,第,二,天,黎明以后,下午,瑶民家,瑶家大嫂,攀谈，宣传红军策，使瑶民理解了红军。,山脚下,红军战士,准备爬山,半山腰,红军战士,夜行军,山路上,红军战士,半夜露宿,雷公岩,红军战士、医务人员,翻越雷公岩,山顶,红军战士,任务完成，征服老山界,五、首尾两段的作用,、文章主要记叙翻山的艰难，首尾两段说了这个意思没有呢？,、研读首段,（）首段交代了些什么？,（）交代高度起什么作用？,说明山难翻（暗示中心意思）,（）文题为何用土名“老山界”？,通俗亲切；暗示红军是人民的军队,、研读尾段：,高度（三十里高）名称（土名叫老山界）,9,、作者在文中细致的描写了翻越老山界的艰难，可是在最后一段，作者又说,“,老山界的困难，比起这些地方来，还是,小得很,”,。作者这样写的目的是什么？,突出长征路途的艰难，也更能突出红军战士的革命英雄主义精神。只要有这种豪迈的精神，再大的困难，也能克服。,填表说明红军翻越老山界的经过,时间,地点,人物,活动,下午,山沟,全体红军,动身爬山,第傍晚,瑶民家,瑶家大嫂,攀谈，宣传红军策，使瑶民理解了红军。,一天黑,天黑夜,半夜,第二,黎明以后,天下午,1,、,课文写红军翻越老山界，为什么用了不少笔墨写有关瑶民大嫂的事？,2,、哪些词语在文中反映了她思想感情变化的过程？,3,、它的思想感情经历了怎样一个过程,?,4,、为什么会有这样的变化,?,思 考,细读品味,填表说明红军翻越老山界的经过,时间,地点,人物,活动,下午,第傍晚,一天黑,山脚下,红军战士,准备爬山,天黑夜,半夜,第二,黎明以后,天下午,找出登山过程中的景物描写部分,1,夜晚翻山的部分,（“满天都是星光”一段，“在之字拐的路上一步一步的上去”一段。）,阅读（,1219,段）,、揣摩场面描写,（）找出最典型的场面描写,“之”字奇观,（）作者是怎样描绘这一奇观的？,着重于观察的立足点和角度的理解，想像场面的雄奇壮观。,揣摩语言,1,、,怎样理解第一段描写中的,“,火把排成许多,之,字形与星光连接起来，是一种生平没见过的,“,奇观,”,？,“,之,”,字形说明,山路曲折，迂回,火把与星光连接，写,山势之高,；表现了,老山界的险峻，,而,“,许多,”,一词，,既说明山路的曲折和陡峭，又说明有成千上万的红军战士在攀登,。人、夜色、高山交织在一起，组成了瑰丽、壮观的景象,“,奇观”本来是指自然界奇特罕见的景观或景象。,2,、“奇观”在句中突出了作者怎样的思想感情？,。“奇观”一词表现出这一景象的奇特罕见，表现红军队伍的宏伟气势并颂扬了红军坚强的革命意志和乐观主义的精神。,阅读（,1219,段）思考,、老山界是一座难翻的山，其“难”表现在哪些方面呢？,1,走路难,2,睡觉难（,2023,）,4,、,在“半夜露宿”这一部分，作者交代说战士们是“横着心躺下去”，但又说“一会儿就酣然入睡了”，这两者是否矛盾？,“,横着心,”,说明战士们,不怕困难，不怕死的英雄气概,，又说明,红军严明的组织纪律性,。,“,一会儿就酣然入睡了,”,既说明,战士们太疲劳,了，又写出了他们,置生死于度外、从容镇定、坦然的襟怀,。,、揣摩景物描写（,23,）（）找出最精彩的一段,半夜醒来观赏夜景（所见所闻）,（）“见”主要写了那些景物？以什么为序？用了哪些修辞手法？,星星、山峰、山谷；自上而下；比喻。,（）所“见”景象给人什么感受？,庄严、奇伟。,（）“闻”突出了什么特点？,寂静,（）可作者描写的却是各种“声响”，这不是自相矛盾吗？,不矛盾。以动写静，角度巧，效果好。,（）这些声音有何特点？采用什么方法写出？,远、近、大、细；比喻、拟人,一共用了几组比喻？,作用是什么？,七组,：把,星星,比作,宝石,、把,山峰,比作,巨人,、把,山谷,比作,井,、把,声音,比作,春蚕咀嚼桑叶,、比作,野马奔驰,，比作,山泉呜咽,，比作,波涛澎湃,。,反复的运用比喻非常,形象的写出山景之美,，表现,红军战士的乐观情怀,。,小结,除了比喻之外，还运用了什么修辞手法？,排比、夸张。,这部分运用了对比手法，找出来并说明运用对比的作用。,把,山路不适合睡觉,和,战士们的酣然入睡,作对比。,把,战士们艰苦的行军、夜宿,和,壮丽的景色,作对比。,在对比之中突出了红军,顽强的意志，乐观的情怀,。,5,、,半夜露宿的情景写得非常生动感人，作者是怎样写,夜景和感受,的？找出关键词语来讨论体会。,“,浑身打着颤,”,、,“,把身子蜷起来,”,“,颤,”,和,“,蜷,”,使,我们仿佛看见战士们全身因寒冷而发抖、哆嗦的形象，,生动的表现了寒气刺骨的情景,。但是，战士们,没有被吓倒,，他们冻醒了就围着火堆小声谈话。写出了他们的,乐观,和,从容镇定,。,10,、,怎样理解,24,段“抢了一碗吃”？,这里有“抢先”“争先”的意思。并没有互相争夺之意。为了说明吃饭的迅速。,3,吃饭难,7,、,次日黎明攀越雷公岩时,作者记述了红军战士相互鼓励、相互帮助的场景。为什么要特别强调,“,医务人员中的女同志们英勇得很,”,？,英勇得很”是由衷的赞叹，她们在行军中有着慰问、帮助、看护和自己翻山的,多重任务,，所以需要双倍的勇气。作者这一赞叹，,抒发了红军战士的豪情,。,作者用“叹息”一词，,拟人,化地,讽刺,了围追红军的,反动军队,，又用了,反问,的手法想象出敌军士兵无可奈何、厌恶内战的情绪，,进一步衬托出红军北上抗战，不怕远征难的革命豪情。,8,、,怎样理解,“,远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？,”,这句话。,4,处境难（场面描写）,最后一次描写的景物是下山途中所见，,景物的特点,是什么？表达了作者怎样的,心情,？,景色明朗、清新。,表达了克服困难后的愉快，表现战士们欢畅、轻松的心情，集中展现了一种前景光明的意境。,总结,本文具体的记叙了长征途中,红军翻越老山界的经过,，表现了中国工农红军,克服困难、英勇顽强的斗志和革命乐观主义精神。,写寂静，可以以静写静，也可以,以声写静,。这篇课文既说“寂静”，又说“耳朵里有不可捉摸的声响”，正是以声写静。恰恰因为静极了，才听到一般听不到的声音；恰恰因为听到了一般听不到的声音，才说明实在是静极了。你在生活中曾有这样的感受吗？试用一二百字写出来，练习用比喻,o,写一写,