(秋季版)七年级道德与法治上册 第四单元 向上吧时代少年 4.3 生活在法治时代 第1框 走进法律课件 粤教版 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,走近法律,撑杆跳比赛刚刚设立时，有一次国际比赛，一位日本运动员拿着长杆，跑到横杆前，突然将长杆插在地上，并两手抓住杆子爬了上去，到了横杆高度时跳了过去，全场都一下子目瞪口呆，因为在当时的撑杆跳比赛规则中，没有规定是否允许爬杆，只是说用杆。,无规矩不成方圆,这样的比赛成绩算还是不算？,假如体育比赛当中都是这种场景，那会是一种什么样子。,看图片思考以下问题,vs,红绿灯”停工而造成的交通拥堵,在交警指挥下井然有序的交通状况,讨论：1.前后两种不一样，交通规则起了什么作用,2.这个现象给你什么启示（为什么社会公共生活要有共同的规则）,提示：,（,1,）有规矩、懂规矩、守规矩十分重要,（,2,）社会生活离不开规则,是人们说话、做事所依据的,标准,，也就是社会成员都应,遵守,的行为规则。,社会规则,一、走近规则,在日常生活中我们身边有哪些规则？,中学生小明上数学课的时候又睡着了，数学老师示意同桌叫醒他，睡意朦胧的小明忘记了自己正上课呢，头也没抬起来，咕哝了一句：,“,干嘛呢！,”,引得全班哄堂大笑，他才惊醒过来。,“,非 凡,”,一 日,放学后，挨了批的小明闷闷不乐地乘上了公交车，一个颤巍巍的老奶奶正倚在小明的座位边，小明把头撇向窗户，装作没看见。大家纷纷投来鄙视的目光下车了，小明没有急于回家，而是钻进了一家网吧，玩得都忘了回家。一个一直在小明边上玩的男子让小明和他一起出去透透气，小明被他连拉带推的带走了。,很晚了，小明还是没有回家。最后急得团团转的家长和老师在公安局见到了小明。原来那个男子是个小偷，他骗小明他要回家拿点钱，叫小明在楼下等他，并让小明看到有人来，就叫一声，因为他不想让自己的父母发现。小明没多想，自己也曾偷偷地从家里取过钱，这没什么的。,就这样，小明糊里糊涂地做了小偷的“放风者”，作为“同伙”一同被扭送进了公安局。这就是小明“不平凡”的一天。,上课睡觉、进入网吧,不给老奶奶让座,成为小偷同伙,纪律,道德,法律,行 为,承担后果,规则分类,老师批评,舆论谴责,法律制裁,思考：,1,、请从材料中找出小明哪些行为违反了,规则,？,2,、上述行为所承担的后果是否相同？并指出它们分别违反了什么规则,.,纪律、规章,道德,本单位团体需要，局部适用的准则,是一种特殊的行为规则,靠舆论、习惯、信念的力量，在心中定出准则,社会生活有很多规则,法律,人大代表投票表决中华人民共和国宪法修正案草案,十届全国人大三次会议通过,反分裂国家法,法律由国家制定或认可,军队,监狱,法庭,警察,法律是靠国家强制力即暴力保证实施，具有强制性,可见，法律是靠什么得以保证实施？,3.在处理案件的过程中，可能有哪些机关参与其中？,国家,暴力,“,有本事你告我去，我爸是李刚”。,法律面前人人平等,法律对全体社会公民具有普遍约束力,最终,“,官二代,”,李启铭依法受到了相应的惩罚。这说明了法律对哪些人具有约束力？,1.,法律的显著特征,（,1,）法律由国家制定或认可。,（,2,）法律靠,国家强制力,保证实施，具有强制性。,（,3,）法律对,全体社会成员,具有普遍约束力。,（我国法律是人民意志和利益的体现。）,规则大比拼,产生,适用范围,实现手段社会道德,学生守则,法律,自然形成,教育行政机关制定,国家立法机关制定,普遍适用,全国适用,在校学生,国家强制力,教育、行政力量,舆论、习惯、信念,并完成书上88页的表格,思考：,现代社会生活中能不能没有法律？为什么？,（二）生活离不开法律,(法律在社会生活中的作用),阅读教材,88,页小郑的案例，并思考问题：,（,1,）舞迷夫妇的行为对吗？为什么？,（,2,）最后执法部门依照什么规则阻止了舞迷夫妇的行为？,（,3,）假如没有法律，我们的生活会怎样？,（,4,）这个案例，体现了法律什么作用？,我国法律作为,人民意志和利益的体现,，它通过规定权利和义务，,规范,全体社会成员,的行为。,法律具有规范作用,我国法律的本质,阅读教材,89,页的图画，思考、讨论并回答：,（,1,）小叶、小静为什么能如愿以偿？,（,2,）如果没有法律的相关规定，情况将会怎样？,（,3,）这主要体现了法律的一种什么作用？,规定人们可以做什么，不可以做什么，应当做什么，不应当做什么。,如果违反法律，就会受到法律制裁或处理,P89,法律的规范作用突出表现在：,法律具有规范作用,法律是我们生活的“卫士”,法律是国家生活的保障,法律维护人们合法权益,法律具有保护作用,学法、守法、用法，是我们应尽的责任。爱法，是我们应取的态度。,以,守法为荣、违法为耻,，是我们应树立的价值标准,对待法律的态度,在公交车上主动给老弱病残孕让座。,单位职工不得迟到早退。,我们不可以偷盗他人的物品。,在公共场所要注意自己的言行举止。,学生在校上课要遵守课堂纪律。,国家机密不可外泄。,社会道德,社会道德,纪律规章,纪律规章,国家法律,国家法律,请判断下面的情况属于哪一种行为规则？,课堂训练及课后作业见练习册第,76,页至,79,页,