高中信息技术 获取信息的过程与方法粤教版 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2.1,获取信息的过程与方法,信息技术基础（必修）,第二章 信息的获取,信息获取分为哪些环节？,星期六上午，刘丽正计划着第二天与好友到郊外踏青，所以她想了解一下周日的天气情况。因为住在学校，看电视不方便，学校附近也没有网吧，在报纸上又没有找到第二天的天气预报，所以她决定拨打,121,天气预报信息台，根据语音提示选择查询周日天气预报，确定第二天的天气状况良好，所以刘丽决定周日去郊游。,信息获取的过程可以用下图来表示；,确定信息来源,（分析途径）,采集信息（确定方法）,保存信息,确定信息需求,（明确目的）,信息获取的一般过程,(,P18),：,确定信息需求,周日郊区的天气情况,可能的信息来源,广播、电视、上网、拨打,121,电话,采集信息,拨打,121,电话,保存信息,大脑,如果要求现在获取今天泰安市的天气预报的信息，你会采用什么方法？,采集信息,确定信息来源,确定信息需求,保存信息,宿舍文化,优秀学子,学校荣誉,校园一景,提出问题,如果让你做一个庆祝我们学校校庆的宣传海报，你应该如何动手，应该从如何获取信息呢？,解决问题,获取信息的基本过程,采集信息,确定信息来源,确定信息需求,保存信息,（一）确定信息的需求,(1),制定信息需求内容大纲,学校的历史,学校的师资力量,学校的环境,(2),确定成果目标形式及所需载体类型,论文或板报形式,演示文稿形式,宣传片形式,文字、图片的信息为主,图片、文字、声音、视频,视频、动画为主,信息需求内容,所需载体类型,:,文字、图片,成果目标形式,:,学校海报,(3),列出信息需求清单,确定信息需求的,过程,：,制定,信息需求内容大纲,确定成果,目标和载体,列出信息需求清单,学校的历史,学校的师资力量,学校的环境,文字,文字、图片,文字、图片,信息需求内容,所需载体类型,成果目标形式,海报,通过上面的,分析确定了,取得哪些方面的相关信息，那我们要通过哪些渠道获取信息呢,?,了解学校的现状和师生现状,可以阅读学校的校报，也可以,与老师,同学进行交流,；而对于学校的环境呢，我们只要亲身去观察。,在上面的举例中，我们可以看出信息的来源大概分为,3,类,。,媒体,他人,实践,来源,示例,说明,媒体,报纸、书刊、广播、电视、音像制品、网络，其他,包括各种纸质媒体、电子媒体、网络媒体等，提供的是人们加工过的信息或转载信息，要考证其出处及权威性,他人,老师、父母、同学、朋友、专业人员，其他,能为你提供所需信息或如何找到所需要信息的人,事物本身,动物、山河、风雨、表情、行为、化学反应、活动过程、事件现场，其他,包括各种自然现象、社会现象及人的各种特征等，可获取没有加工过的信息,（二）确定信息来源,需要我们注意：,信息源,越广阔,收集的信息量越大,越可靠,收集的信息越真实可信,拓展信息来源,选择可靠信息源,信息全面,实用价值,信息来源,媒体,他人,事物本事,检索媒体,和他人交流,亲自,探究,采集,方法,（三）采集信息,信息来源,采集信息方法示例,媒体,阅读报纸、收听广播、收看电视、检索光盘、观看电子音像制品、搜索网页，其他,他人,听讲座、请教专家、讨论、网上交流、问卷调查，其他,事物本身,观察、实验、调查、体验，其他,1,、采集信息的方法,2.1,获取信息的过程与方法,高中信息技术,（必修）,信息采集的原则：,1,、主动及时原则,2,、真实性原则,3,、准确性原则,4,、全面系统性原则,2,、采集信息的工具,“工欲善其事，先必利其器。”在信息社会，采集信息的工具越来越多，我们应善于借助工具来采集信息，同时还应该注意掌握工具的使用方法，才能更好地进行信息的采集,2.1,获取信息的过程与方法,高中信息技术,（必修）,采集信息的工具：,录音器,扫描仪,摄像机,计算机,照相机,我们的,信息是通过不同的渠道采集,信息的类型不同,这些信息让我们使用来解决实际问题,还是显得十分杂乱无章,没有统一规划,.,下面就介绍下如何进行信息的整理和分类保存,（四）保存信息,1,、整理信息、分类保存,信息采集卡,信息内容,信息类型,信息来源,保存形式,学校历史,文字，图片,图书馆，老师,计算机,学校师资力量,文字，图片,老师，,学校宣传报,计算机,学校环境,图片,照片，,学校本身,计算机,信息保存的,特点,特点：容量大，可根据需要按不同形式存储。数字化格式直接输入计算机中存储,保存信息需要,注意,建立文件夹对不类型的文件或不同用途的文件分类存储,2,、输入计算机保存,提高我们对信息的读取和使用的效率,保存信息,2.1,获取信息的过程与方法,高中信息技术,（必修）,数字化格式,直接输入计算机中存储,非数字化格式,经处理后输入计算机中存储,在计算机中分类保存信息,输入计算机保存,归纳总结,获取信息的基本过程,信息的各种来源,采集信息的各种方法和采集信息的各种工具,份类保存信息,提出问题,你的,邻居家有位超可爱的小朋友小桐刚刚,5,岁，对大自然的一切都充满了好奇。突然一天他发现树叶落下时总是背面向上，于是他向你请教。你做为大哥哥或是大姐姐能帮助他吗？,确定信息需求,可能的信息来源,采集信息,保存信息,落叶为何背朝天,生物老师，书刊，网络,作业,各小组尽量获取制作学校海报的信息并保存下来。,保护文物，关注白佛山,