第7课时-质量与密度.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,6,章质量与密度,考 点 聚 焦,考 点 聚 焦,归 类 示 例,归 类 示 例,第,7,课时 质量与密度,考点聚焦,归类示例,考点,1,质量,定义,物体所含,_,叫做质量，用字母,_,表示,性质,质量是物体本身的一种属性,，不随物体的,_,、,_,、,_,、,_,的改变而改变。如一杯水结冰后，状态改变，质量不变；宇航员将签字笔由地球带到月球上，位置改变，质量不变,单位,基本单位：,_(,符号：,_),；,换算关系：,1 mg,_kg,，,1 g,_kg,，,1 t,_kg,常见值,一枚大头针的质量：约8.0,10,5,kg,一枚一元硬币的质量：约,6,10,3,kg,一个苹果的质量：约,1.5,10,1,kg,150 g,一个鸡蛋的质量：约,5,10,2,kg,50 g,测量,工具,生活常用：案秤、台秤、杆秤等；,实验室常用：,_,物质的多少,m,形状,状态,位置,温度,千克,kg,天平,第,7,课时 质量与密度,考点聚焦,归类示例,天平的使用,规格,常见托盘天平的称量是,200 g,，标尺上的分度值是,0.2 g,使用,看：观察天平的,_,和,_,_,_,；,放：把天平放在,_,台上，将游码拨到标尺左端的,_,处；,调：调节横梁两端的,_,，使指针指在分度盘中央；,测：把,_,放在左盘放在右盘，用,_,向右盘加减砝码，最后调节,_,使横梁重新平衡；,读：右盘中砝码的质量加上游码所对应的刻度值，就是被测物体的质量,（续表）,称量,标尺上的分度值,水平,零刻度线,平衡螺母,物体,砝码,镊子,游码,左物右砝,第,7,课时 质量与密度,考点聚焦,归类示例,(,续表,),注意,事项,观察天平的称量和标尺上的分度值，所测质量不能超过天平的,_,，也不能小于天平的,_,；,向盘中,加减砝码,要用,_,，不能用手接触砝码，不能把砝码弄脏、弄湿，加减砝码时要轻拿轻放；,潮湿物品和化学药品,_,直接放到天平盘中,测量,分类,直接测量：固体质量,特殊测量：液体质量,(,质量差法,),、微小质量,(,累积法,),称量,分度值,镊子,不能,可将潮湿物品放于纸上，或容器中,如测量一支大头针,第,7,课时 质量与密度,考点聚焦,归类示例,点拨,天平使用常见问题：,游码未归零。则物体质量砝码质量游码末示数游码初示数。,物码错位。则物体质量砝码质量游码示数,问题砝码。利用,磨损,的砝码来称量物体质量，由于砝码本身,质量减小,，故,测量值,比物体的真实值,偏大,；若砝码生锈或粘物，则砝码本身质量变大，因此,测量值,比物体的真实值,偏小,。,大磨小锈,第,7,课时 质量与密度,考点聚焦,归类示例,考点,2,密度,同种物质的质量与体积成,_,，即质量与体积的比值,_,得出,结论,如图所示，注意当体积为,0,时,，,质量也是,0,，所以根据,m,0,和,V,0,也可以作出一个点，即画出的图,象过坐标原点,描绘,图象,取大小不同的若干正方体铝块，分别用天平测量它们的质量，用刻度尺测量边长后计算出它们的体积，并记录,实验,过程,天平、刻度尺、大小不同的正方体铝块,器材,探究课题：同种物质的质量与体积的关系,正比,相同,第,7,课时 质量与密度,考点聚焦,归类示例,(,续表,),引入密度,定义,某种物质组成的物体的,_,与它的,_,之比叫做这种物质的密度，用符号,_,表示,公式,_,单位,国际单位：,_(,符号：,_),；,常用单位：,_(,符号：,_),；,换算关系：,1 g/cm,3kg/m,3,基本,性质,特性：,密度是物质的一种特性,，其大小与质量和体积无关；不同物质的密度一般不同,可变性：同一种物质的密度会随物体的温度、状态的改变而改变,质量,体积,千克每立方米,克每立方厘米,第,7,课时 质量与密度,考点聚焦,归类示例,考点,3,测量物质的密度,工具,量筒、量杯,用途,测量液体体积,(,可间接地测量固体体积,),使用,方法,“,看,”,量程、分度值,(,单位：,1,mL,1 cm,3,),“,放,”,放在水平台上,“,读,”,量筒里的液面是凹形的，读数时，视线要和凹面的,_,相平；量筒里的液面是凸形的，读数时，视线要和凸面的,_,相平,底部,顶部,V,1,V,2,V,2,-,V,1,考点聚焦,归类示例,2.,密度的测量,(1),测,固体,的密度,用天平测得物体质量,m,；将溢水杯中装满水，把物体,_,在溢水杯中，同时用量筒承接溢出的水，测出溢出水的体积,V,就是物体的体积；固体密度,方法三,天平、溢水杯、量筒、水,(,适用于特大固体,),器材,用天平测得物体质量,m,；把适量水倒入量筒，记下,V,1,；,再用细线拴住物体放入水中浸没，记下,V,2,，得,V,V,2,V,1,；,固体密度,方法二,天平、量筒、水、细线,(,适用于密度大于水的固体,),器材,用天平测得物体质量,m,；把适量水倒入量筒，记下,V,1,；,放入物体，并用细针把物体压入,(,浸没,),水中，记下,V,2,，得,V,_,；固体密度,_,方法一,天平、量筒、水、细针,(,适用于密度小于水的固体,),器材,_,原理,完全浸入,第,7,课时 质量与密度,考点聚焦,归类示例,点拨,测固体密度时，如果先测物体体积，会使得物体表面有液体残留，造成所测质量偏大，所测密度偏大，误差较大。,V,1,V,2,m,第,7,课时 质量与密度,考点聚焦,归类示例,(2),测液体的密度,原理,_,器材,天平、烧杯、量筒、被测液体,方法,用天平测液体和烧杯的总质量,m,1,；把烧杯中的液体倒入量筒中一部分，读出量筒内液体的体积,V,；称出剩余液体和烧杯的总质量,m,2,；液体密度,_,第,7,课时 质量与密度,考点聚焦,归类示例,点拨,测液体密度时，若先称出空烧杯的质量，再称液体和烧杯的总质量，然后将液体,全部,倒入量筒，由于烧杯内液体倒不尽，会使得所测体积偏小，所测密度偏大，误差较大,V,第,7,课时 质量与密度,考点聚焦,归类示例,考点,4,密度与社会生活,鉴别物质：,；,求质量：,m,V,；,求体积：,V,密度的,应用,事实表明，,4,时水的密度,_,。温度高于,4,时，随着温度的升高，水的密度越来越小；温度低于,4,时，随着温度的降低，水的密度也越来越小。水凝固成冰时体积,_,，密度,_,。人们把水的这个特性叫做水的反常膨胀,水的,反常,膨胀,温度能够改变物质的密度,(,体积),，常见物质受温度影响的规律是,_,，一般气体受温度影响最大，而固体和液体受温度影响较小,密度与,温度,热胀冷缩,最大,变大,变小,第,7,课时 质量与密度,考点聚焦,归类示例,质量与密度,联系,天平和量筒,天平,测量工具,物质的一种特性，与物质的种类和状态有关,物体的一种属性，不随物体的形状、状态、位置、温度的改变而改变,属性,某种物质组成的物体的质量与它的体积之比叫做这种物质的密度,物体所含物质的多少叫做质量,定义,密度,质量,项目,第,7,课时 质量与密度,考点聚焦,归类示例,类型一 质量及其测量,例,1,2014,安徽,现用托盘天平称量一物体的质量。把天平放在水平台面上，取下两侧的橡胶垫圈，指针就开始摆动。稳定后，指针指在分度盘的位置如图,7,1a,所示。,图,7,1,第,7,课时 质量与密度,考点聚焦,归类示例,(1),请从实验操作的角度，详细叙述接下来的调节过程：,_,_,。,(2),调节完成后，将物体放在左盘，在右盘中增减砝码，并通过移动游码，再次使天平横梁平衡，这时右盘中的砝码情况和游码在标尺上的位置如图,b,所示，则物体的质量为,_g,。,将游码移到称量标尺左端的零刻度线处，调节平衡螺母，,直至天平平衡,46.2,第,7,课时 质量与密度,考点聚焦,归类示例,解析,天平在使用时，首先要将天平放在水平桌面上，将游码归零，然后根据,“,左倾右调、右倾左调,”,的原则，调节天平的平衡螺母使天平平衡；在测量物体的质量时，应依照,“,左物右码,”,的原则放物体和砝码，夹取砝码时要用镊子；添加或取下最小砝码天平仍不平衡，此时应当用镊子移动游码使天平平衡，当天平平衡时将砝码质量与游码对应的刻度相加即为所称物体的质量。,第,7,课时 质量与密度,考点聚焦,归类示例,正确使用天平测物体的质量是物理学习过程中的一项基本技能，相关试题一般考查天平使用过程中调平、测量过程、读数等细节问题，还会涉及测量精确程度的评估以及使用非正常情况下的天平测量质量。,第,7,课时 质量与密度,考点聚焦,归类示例,类型二 密度,例,2,关于密度，下列说法中正确的是,(,),A,密度与物体的质量成正比，与物体的体积成反比,B,密度是物质的一种特性，与物体的质量和体积无关,C,密度与物体所处的状态无关,D,密度与物体的温度无关,B,解析,密度是物质的一种特性，与物体的质量和体积均无关，但密度受物体的状态和温度的影响，会发生变化，故正确选项为,B,。,第,7,课时 质量与密度,考点聚焦,归类示例,本题主要考查对于密度概念的理解，准确区分,“,属性与特性,”,也是解决本题的一个重要点；本类型习题还会涉及密度的比较与简单的计算。,第,7,课时 质量与密度,考点聚焦,归类示例,类型三 密度的测量,例,3,2014,玉林防城港,下面是小明同学设计的测量某金属块密度的实验方案，请帮他完善实验过程。,(1),将托盘天平放在水平桌面上，将游码移到标尺,_,零刻度线处，发现指针偏向分度盘的右侧，此时应将平衡螺母向,_(,选填,“,左,”,或,“,右,”,),端调节，直至横梁平衡。,(2),把金属块放在天平的左盘内称量，当天平重新平衡时，所用砝码和游码在标尺上的位置如图,7,2,甲所示，金属块的质量,m,为,_g,。,左端,左,78.2,第,7,课时 质量与密度,考点聚焦,归类示例,图,7,2,第,7,课时 质量与密度,考点聚焦,归类示例,30,偏大,第,7,课时 质量与密度,考点聚焦,归类示例,解析,本题针对金属块密度的测量进行了考查，主要涉及天平的使用及读数、密度的计算等问题。在第,(5),问中，如果做实验时，先将金属块浸没在水中测量金属块的体积，再用天平测量金属块的质量，由于金属块表面粘有水，会造成所测质量偏大，故测得的金属块的密度偏大。,第,7,课时 质量与密度,考点聚焦,归类示例,第,7,课时 质量与密度,考点聚焦,归类示例,类型四 密度的相关计算,图,7,3,C,第,7,课时 质量与密度,考点聚焦,归类示例,第,7,课时 质量与密度,考点聚焦,归类示例,本题涉及图象问题，考查从图象中提取并整合信息的能力。解答此类题的方法一般是先在图象上分别取横坐标量,(,或纵坐标量,),相等的几个点，然后分别比较另一坐标量的大小关系。,第,7,课时 质量与密度,考点聚焦,归类示例,“,空心,”,判定,判断空心有三种方法：比较密度；比较体积；比较质量。若还要求计算空心部分的体积，则选择比较体积的方法更为快捷简单。,