1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,燃烧了自己，,照亮了别人。,师生情谊,你是怎样认识教师工作的？,教师在扮演哪些角色呢？,各抒己见,假如有一台可以制造,理想老师,的机器,你输入的条件,假如我是老师,演一演,第一位学生讲故事时，下面的同学不管听到什么都不予理睬或东张西望、打哈欠趴在桌子上，根本不听上面的人讲话。当老师提问时，不配合，不主动举手回答。,第二位学生讲故事时，教室里要非常安静，要非常认真地听，而且要作出适当的反应。积极思考问题，主动举手回答。,1,、请你用一句话概括一下教师，或说一句古今中外赞美教师的名言！,教师是太阳底下无法再优越
2、的职务。,捷克,夸美纽斯,教师是人类灵魂的工程师。,前苏联,斯大林,随风潜入夜，润物细无声。,韩愈,园丁的汗水，在绿叶上闪光；教师的汗水，在心灵中结果。园丁的梦境，常常是花的芳香，叶的浓荫；教师的梦境，常常是稚甜的笑脸，琅琅书声,学高为师，德高为范。,朱熹,1,、抵触老师的批评？抱怨老师？,2,、因为迟到有因，希望受到老师的表扬？,请看课本,P56,页的事例。,想一想：,假如你“迟到的学生”。,你会,怎么做？,还是,请你续说可能的结果并表演,在数学课上，,何老师,正在给同学们讲解一道难题。突然，,王南,扔纸条给,李北,，约他放学后去踢球，,李北,立刻把纸条退了回去，并轻声劝他“上课不要传纸条”
3、何老师,正好看到了,李北,退回纸条，就狠狠地批评了,李北,。,李 北,：,生活剧场,正确处理与老师之间的矛盾：,学会冷静思考,通过恰当的方式,用正确的方法解决矛盾,实话实说,在你的学习生涯中有没有被老师误解的时候？如果有过，你是如何处理的？,课本,P58,页,5,点,真情告白,请说出，你的真实想法！,过去的委屈，对班主任和老师的看法，好的、坏的。,如何正确对待老师的评价,？,受到表扬：,被批评：,被误解：,怎样的一种师生关系才是我们应该提倡的呢？,平等、民主、和谐、,互相尊重、真诚相交,1,、古代：老师是绝对的权威,2,、文革：学生造反有理,历史上的师生关系又是怎样的呢？,听故事，猜答案,
4、文革”中，一位教授被划为“反动学术权威”，许多学生批斗他。一天晚上，他又被拉到台上批斗，终于昏倒了，他被人架回了家里，醒来后的第一句话是：“我的学生们是不是全来批我了？”他的夫人垂泪说：“除了一个女生，他们都批你了。”教授说道：,她,怎么不来批我，她应该来批我的呀！她不来批我，她会出事的，她还年轻啊！,听,了这故事，你心中留下了什么？,在我们班里有哪些不热爱,和不尊敬老师的现象？,反 思,我说我心目中的好老师？,老师说心目中的好学生？,文明守纪,自尊自强,乐观向上,勤奋好学,活泼大方,大胆发言,我学习成绩不太好，性格内向，总觉得老师高高在上，有点害怕老师，有困惑也不敢对老师说,我和张老师是
5、无话不谈的好朋友，我见人就说：“我和张,X X,是铁哥们。”我在张老师课上很随便，有好几次没做老师布置的作业呢。,这些做法可能会产生什么后果？应该怎么做？,与民主型的老师交往。,可以开诚布公地与之交流，争取获得理解和接纳。有了心事，可放心吐露，有意见和建议时要大胆表达。,与专制型的老师交往。,一定要通过巧妙的方法向老师开口。比如：把自己的意见和建议写成信，寄给老师；通过日记、周记表达自己的担心和主张；或者把意见和想法告诉温和的老师，请他们转达。,与放任型的老师交往。,要大胆开口，抓住时机向老师表达，引起老师对学生的注意与思考。如：利用书信或较为活跃的场合，真诚坦率地提意见，谈想法；通过板报、墙报等形式发表意见和建议。,教你一招,
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