七年级历史下册 第二单元 第14课 灿烂的宋元文化(二)课件 新人教版 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第,14,课,灿烂的宋元文化,(,二,),一、史学,资治通鉴,1.,作者：北宋著名史学家,_,。,2.,体例：一部,_,通史巨著。,3.,内容：按照,_,顺序叙述了从,_,到,_,的历史，,将近三百卷。,4.,地位：对研究古代历史有重要参考价值。,司马光,编年体,年代,战国,五代,二、文学,1.,宋词：,(1),简介：词是一种新体诗歌，出现于,_,，宋代成为主要,的文学形式。,(2),代表。,苏轼,(,北宋,),：气势豪迈，雄健奔放，代表作有,_,_,等。,李清照,(,两宋之交,),：,_,，感情真挚，清新自然。,辛弃疾,(,南宋,),：风格豪迈，倾吐对山河分裂的悲痛。,唐朝,念奴娇,赤壁怀古,风格委婉,2.,元曲：,(1),组成：由杂剧和散曲组成。,_,把音乐、歌舞、动作、,念白熔于一炉，是比较成熟的戏剧形式。,(2),代表：,_,是元朝最优秀的剧作家，代表作有悲剧,_,。,元杂剧,关汉卿,窦娥冤,三、绘画,1.,特点：,(1),题材广泛，风格多样，技巧成熟。,(2),随着城市的发展，表现市民生活的,_,出现并日益增多。,2.,代表：,(1),北宋张择端的,_,描绘了东京汴河沿岸的风光,和繁华景象，是我国美术史上的不朽作品。,(2),元代,_,的画被誉为,“,神品,”,，代表作有,秋郊饮马图,等。,风俗画,清明上河图,赵孟頫,四、书法,1.,特点：宋元时期盛行,_,。,2.,代表：,(1),宋代著名书法家有,_,、黄庭坚、,_,、蔡襄，,人称,“,宋四家,”,。,(2),元朝,_,的书法，劲秀雄健，功力深厚。,行书,苏轼,米芾,赵孟頫,【,记一记,】,资治通鉴,的作者是北宋司马光，,史记,的作者是西汉的司马迁。,资治通鉴,的体例是编年体通史，,史记,的体例是纪传体通史。,从战国到西汉武帝时期的史实，在,资治通鉴,和,史记,两部史学巨著中都能查阅到。,中国古代文学发展脉络为诗经,(,春秋,),楚辞,(,战国,),汉乐府,(,汉,),诗,(,唐朝,),词,(,北宋,),曲,(,元朝,),小说,(,明清,),。,苏轼和辛弃疾的词风都具有豪迈奔放的特点。,清明上河图,是风俗画的代表，反映了宋代商业的繁荣。,苏轼既是著名的词人又是书法家。赵孟頫既是画家又是书法家。,【,读一读,】,至其体则全与诗词别，取直而不取曲，取俚而不取文，取显而不取隐。,徐大椿,乐府传声,【,解读,】,元曲与诗词是完全不同的，它直抒胸臆而不曲折隐晦，一般采用民间俗语而不用文绉绉的话语，叙述那些大家都知道的东西而不说那些生僻晦涩的东西。,【,读图学史,】,作者：,A,内容：,B,体例：,C,A,：,_,B,：,_C,：,_,司马光,从战国到五代,编年体通史,【,线索构建,】,A,：,_,B,：,_,CD,：,_,资治通鉴,苏轼,关汉卿,张择端,宋元时期是中国古代文明最灿烂的发展阶段，其文化的辉煌成就不仅表现在科技方面，同样显示在史学、文学、艺术方面。请你跟随兴趣小组的同学参与史料的分析与问题的探究。,【,群星璀璨,】,材料一,张敏同学在学习宋元文化时，摘录了以下资料：,全书共记载了,16,个朝代,1 362,年的历史，历经,19,年编辑完成。,书的一部分草稿，堆满了两间房屋。有人曾翻阅其中的篇章，竟没发现一个写得潦草的字。,“,鉴于往事，有资于治道。,”,(,宋神宗,),材料二,“,地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉做天！,”,(1),材料一中的,“,书,”,是哪部书？作者是谁？这部书有怎样的历史地位？,提示：,资治通鉴,。司马光。是我国第一部编年体通史巨著。,(2),请根据材料一中归纳这部书名的由来。,提示：,作者在书中总结出许多历史经验教训，供统治者借鉴。,(3),材料二选自谁的哪部作品？,提示：,关汉卿的,窦娥冤,。,【,艺术长廊,】,(4),图一是宋代风俗画,的一部分，此画作者是,。从图中可以提取哪些信息？,提示：,清明上河图张择端交通工具多样化，店铺林立，商业繁荣，城市建筑和城市绿化等。,(5),图二是元朝画家,的作品，他的画被称为,“,”,。,提示：,赵孟頫神品,(6),图三是,的作品，这一时期的著名书法家还,有,。,提示：,黄庭坚苏轼、米芾、蔡襄感悟升华,】,(7),学习了宋元文化后，你有什么感想？,提示：,宋元文化灿烂辉煌，成果丰硕，体现了中国古代人民的智慧。,(,言之有理即可,),【,备选探究,】,探究主题,宋词元曲,宋词是中国词史上的艺术巅峰，几百年来，一直以自己丰富的情思意蕴和独特的艺术魅力，为广大读者所喜爱。,元曲是中华民族灿烂文化宝库中的一朵奇葩，它在思想内容和艺术成就上都体现了独有的特色，与唐诗宋词鼎足并举，成为我国文学史上三座重要的里程碑。,(1),下列属于词的有,(,),劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。,欲将心事付瑶琴，知音少，弦断有谁听。,正是江南好风景，落花时节又逢君。,无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。,提示：,(2),“,宋代词人众多，高手如林,”,，请你挑选下列连环画中你熟悉的一位词人，写一份简介。要求包括作者的生活年代、词的特点,(,或贡献、代表作品,),。,提示：,任选一人即可，如苏轼：北宋文学家，对词的发展有突出贡献。他开一代词风，着重表达豪放的思想感情，他的词，气势豪迈，雄健奔放，对后世影响很大，代表作有,念奴娇,赤壁怀古,等。,(3),请你完成下列对元曲具体内容的简介。,下面是元曲定义概念图，请结合所学知识填充完整。,写出元杂剧作家的优秀代表人物及相关作品一例。,提示：,A,：散曲。,B,E,：音乐、歌舞、动作、念白。,关汉卿，,窦娥冤,。,(4),请你各写出宋词和元曲中你最喜欢的一首或一句。,提示：,符合题意、准确即可。,【,核心点拨,】,1.,为何在北宋时期出现,资治通鉴,这一巨著？,提示：,北宋王朝与少数民族长期的冲突中，多数处于劣势。加之北宋国内出现的一系列困难，促使北宋的政治家们积极寻找解决问题的办法，于是他们把目光投向历史，通过总结历史上的经验教训，为统治者提供借鉴。,2.,我们应该学习司马光的哪些品质？,提示：,(1),勤奋刻苦，自觉自律，持之以恒的学习精神。,(2),严谨的治学态度。秉笔直书，客观地记述和评价历史。,3.,资治通鉴,和,史记,有哪些不同点？,提示：,(1),撰写背景不同。司马迁是忍受着巨大的身心痛苦发奋写成,史记,的；司马光则是在皇帝的大力支持下潜心编写,资治通鉴,。,(2),史书体例不同。,史记,是纪传体通史；,资治通鉴,是编年体通史。纪传体以人物为中心来记载历史；编年体以时间先后来记载历史。,(3),叙史内容不同。,史记,记载了从传说中的黄帝至汉武帝时期的历史；,资治通鉴,记述了从战国至五代时期的历史。,4.,宋元文化繁荣的原因有哪些？,提示：,(1),在隋唐文化基础上的继续发展，起点高。,(2),宋元时期较为发达的政治和经济，为文化的发展提供了良好的条件。,