高三语文一轮复习课件苏教版 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,识记现代汉语常用汉字的字形,2011,年高考浙江卷语文复习系列课件（,2,）,识记现代汉语的字形,能力层级 识记,A,2009,年浙江省普通高考试考试说明,语文,1,、考纲内容,把脉高考,2,、考纲阐释,“识记现代汉字字形”是,2009,年浙江,语文考试说明,明确提出的要求，它包括区别,形近字、同音字,，不写错别字以及不规范的简化字。还要注意正确书写数字。,汉字字形的考查，以,现代汉语常用字表,中的,4000,个常用字和次常用字为主，超出这个范围的，一般是课本上出现过的。,【2009,年浙江卷,】,下列各句中，没有错别字的一项,A,目前，出口疲软，消费低迷，种种手段难以有效促进经济增长，而固定资产投资却可以产生立杆见影的效果，因而成为各方关注的焦点。,B,邀请企业家对大学生创业项目进行梳理和把脉，有助于纠正大学生的一些偏面认识，弥补他们经验匮乏的缺陷，对其日后成功创业大有裨益。,C,横滨世乒赛落下帷幕，中国队囊括了单项金银牌，国人振奋之余心生感慨：我们的表现固然可以赢得世界敬佩，却易导致球赛精彩不再。,D,这个民间广为流传的故事，情节跌宕起伏，想象空间很大，如果有人感兴趣。足可以把它改编为一部悬念丛生、高潮叠起的电视连续剧。,【,答案,】C,【,考点,】,本题考查现代汉语的字形的能力，能力层级为A,级。,【,解析,】A,“立杆见影”,“,立竿见影”；,B,“偏面”,“,片面”；,D,“高潮叠起”,“,高潮迭起”。,【2010,浙江高考,】,下列各句中，没有错别字的一项是,A,季羡林先生是一位有原则的知识分子，对许多重大问题，他都提出过自己的意见，只不过他很少采取金刚怒目的方式，而是绵里藏针，微言大意。,B,我坐在暖烘烘的沙滩上，眺望浩缈的大海，观看为了一块面包而聒燥的海鸥，打量那些在海滩上寻找斑斓贝壳的孩童，尽量不去想那些不愉快的事。,C,初春，周围的一切在闪烁，在融化，大地蒸腾起热气，云雀安详地鸣啭着,呼吸着凛冽、砭骨的空气，融雪炫目的反光使我不由自主地眯起眼睛。,D,世人仅以沧海一粟之身，却能精骛八级，心游万仞，领略茫茫宇宙与纷烦人世的壮丽之美，这是何等的境界！,答案：,C,，,解析：,A,项中，微言大意,微言大义；,B,燥,噪,D,项中纷繁,纷烦。,高考字形题命题规律,高考考查的重点是：,同,音字、形,近,字,。,同,音字：,字形字义不同，而读音相同的字，可分为三种：,1,、,音同形异,字,，即读音相同形状不同的,字，,如“法治”和“法制”,容易产生错觉或混淆。,2,、,音同形似字,，即读音相同形状相似的字，如“松弛”的“弛”和“奔驰”的“驰”。,3,、,音同义近字,，虽数量不多，但最易混淆，如“水蒸气”极易误为,“,水蒸汽”。,形近字：,字形相似，差别细微，但意义不同。可分为两种：,1,、,形近音异字，如“病入膏肓”的“肓”和“盲”,。,2,、,形近音同字，“弊”、“蔽”、“敝”。,命题规律,别字产生的原因大致有以下四种情形：,一是,形近误写,，如将“赡养”写成“瞻养”，“已经”写成“己经”；,二是,音近误写,，如将“尤其”写成“由其”，“传诵”写成“传颂”；,三是,形音近似而误写,，如将“即使”写成“既使”；,四是,音义近似而误写,，如将“提纲”写成“题纲”。,致错的原因,例,:,针贬时弊（“贬”应为“砭”），相形见拙（“拙”应为“绌”），不径而走（“径”应为“胫”）。,一、形,近,致误,1,、修茸（）,2,、肆业（）,3,、赢弱（,）,4,、按排5,、脉膊（,）,6,、脉胳（）,7,、起迄（,）,8,、咀咒（）,9,、椅角（）,10,、暮蔼（）,11,、宏流（）,12,、始作佣者（）,13,、巧装打扮（）,14,、临风殒泪（）,15,、百折不饶（）,形近,致误,葺,羸,搏,讫,犄,洪,俑,乔,陨,挠,肄,安,络,诅,霭,16,、插科打浑（）,17,、病入膏盲（）,18,、裨官野史（）,19,、娇情造作（）,20,、势筠力敌（）,21,、半身不随（）,22,、鬼鬼崇崇（）,23,、可望而不可及（）,24,、旁证博引（）,25,、开门楫盗（）,提示,：,认准字形,抓住形旁,形近,致误,诨,肓,稗,矫,均,遂,祟祟,即,征,揖,形近字形训练,(1),改出,下列词语中的错别字：,骨梗在喉（）,鲠,刮不知耻（）,恬,含莘茹苦（）,辛,海市唇楼（）,蜃,好高鹜远（）,骛,恒古未有（）,亘,候门似海（）,侯,试目以待（）,拭,郑地有声（）,掷,虎视耽耽（）,眈,积毁消骨,(),销,立杆见影（）,竿,众口烁金（）,铄,沧海一栗（）,粟,晶莹惕透（）,剔,剑拔驽张（）,弩,卷秩浩繁（）,帙,隧木取火（）,燧,二、音近致误,音同音近致误。,例如：一愁莫展（,“,愁,”,应为,“,筹,”,），惹事生非（,“,事,”,应为,“,是,”,，甘败下风（,“,败,”,应为,“,拜,”,），委屈求全（,“,屈,”,应为,“,曲,”,）。,1,、夜霄)11,、题纲,(),2,、案椟,()12,、藉贯,(),3,、注消,()13,、竟争,(),4,、脉膊,()14,、焕散,(),5,、高梁,()15,、桥粱,(),6,、共商国事（）,16,、各行其事（）,7,、轻歌慢舞（）,17,、振聋发溃（）,8,、忧柔寡断（）,18,、穷源朔流（）,9,、人才倍出（）,19,、估名钓誉（）,10,、杀一敬百（）,20,、禁若寒蝉（）,音近致误,宵,牍,销,搏,粱,是,曼,优,辈,儆,提,籍,竞,涣,梁,是,聩,溯,沽,噤,1,、暗然（）,9,、搬师（）,2,、永保青春（）,10,、并行不背（,),3,、渡日如年（）,11,、如雷灌耳（）,4,、龙盘虎据（）,12,、寒喧（）,5,、驾御（）,13,、略夺（）,6,、同仇敌概（）,14,、诓语（）,7,、名列前矛（）,15,、,惨绝人,圜,（）,8,、一愁莫展（）,三、义,近,致误,黯,葆,度,暄,踞,驭,忾,茅,班,悖,贯,掠,诳,寰,筹,1,、,辐员辽阔（）,幅,2,、涣然一新（）,焕,3,、无坚不催（）,摧,4,、再接再励（）,厉,5,、怡笑大方（）,贻,6,、磨拳擦掌（）,摩,7,、万劫不覆（）,复,8,、惊滔骇浪（）,涛,9,、顽世不恭（）,玩,10,、尾大不吊（）,掉,11,、真知卓见（）,灼,12,、发奋图强（）,愤,13,、凤毛鳞角（）,麟,14,、儒子可教（）,孺,15,夜已继日（）,以,16,、和家团聚（）,合,17,、朝气逢勃（）,蓬,18,、明辩是非（）,辨,19,、骄生惯养（）,娇,20,、粘轻怕重（）,拈,音近字训练,掌握辨析方法,一、抓住构造，根据造字辨析,汉字是表意文字，辨析字形时，可通过分析造字法，来体会相关汉字的文化内涵，从而较为准确地判断字形的正误。如“既”和“即”两字，左边的部首相同，指盛食物的器皿，但“既”字是“人已吃了饭走了”之意，可引申为“已经、完了、终了”等意思；而“即”则是“人来吃饭”之意，引申为“走近、靠近”等意思。因此，“既往不咎”中的“既”便不能写成“即”，而“若即若离”、“可望而不可即”中的“即”也不能写成“既”。,二抓住字词义，根据意义辨析,“以义为纲，据义别形”是辨析汉字字形的关键，我们可以据此来辨析。如“再接再厉”，本是指两鸡相斗，嘴啄秃了，就在石头上磨，把嘴磨尖了再去啄。古时“砺”写作“厉”，有“磨刀石”的意思，因而不能写成“再接再励”。再如“贪赃枉法”，其意是贪污受贿，违反法纪，其中“赃”字，是“贝”字旁，与财物有关，因为古代曾用贝壳作货币，写成“脏”、“桩”等都是错的。,（,1,）一愁莫展,【“,筹”本义是指“竹木或象牙等制成的小棍儿或小片儿，主要是用来计数或作为领取物品的凭证”。引申为“计策”“办法”，“一筹莫展”即一个办法也想不出。,】,（,2,）誓不两立,【“,势”是指情势。,】,（,3察言观色,【,语出,论语,颜渊语“察言而观色”意思是根据言语表情来观察别人。,】,三、抓住结构用法，根据词性辨析,由于汉字的字形与词的用法关系密切，所以弄清相关汉字所在词语中的词性，也可判断字形的正误。如“各行其是”，其中的“是”为意动用法，有“认为正确”之意，不能写成“事”。再如“纷至沓来”，其中的“纷”与“沓”都是形容词，分别修饰动词“至”、“来”，由此，写成“纷至踏来”则是错误的。,（,1,）人情事故,“,事”应改为“世”，因为“情”“故”对应，“人”“世”对应，意思是为人处世的道理。,（,2,）惹事生非,“,事”应改为“是”，因为“惹”“生”对应，“是”“非”对应（没有“事”“非”对应的）,（,3,）嘻笑怒骂,“,嘻”应改为“嬉”，我们可看出“笑”“怒”“骂”均为动词，从词语的结构对应的角度可判断前边不应该是可作叹词或象声词的“嘻”，而应该是可作动词的“嬉”。,4,）仗义直言,【“,直”应该为“执”，这个成语由两个动宾短语“仗义”和“执言”组成，而不是由一个动宾短语“仗义”、一个偏正短语“直言”组成。,】,5)“,名门望族”,【“,名”、“望”意思相同，都指“有名望的家族”，因而不能写成“名门旺族”。,】,6),沽名钓誉,【,写成“沽明钓誉”便错了，因为“明”和“誉”在此没有关系，应该是“名”、“誉”。写成“沽名钓誉”也不行，因为“沽”是“打酒，捞取”的意思，与“钓”形成对应。,】,7,）文过饰非,【“,文”写成“闻”就错了，因为“文”就是“掩饰，掩盖”之意，和“饰”形成对应。,】,四、抓住偏旁，根据形旁辨析,汉字中有一些联绵词，便可根据这两个字的形旁相同的特点，采用形旁对比法来推断字形的正误。如“憔悴”不能写成“憔瘁”，“彷徨”不能写成“彷皇”，“伎俩”不能写成“技俩”，“荟萃”不能写成“荟粹”等等。而对声旁相同的形近字来说，辨析字形最好采用形旁意义分析法，通过分析相关字的形旁意义来推断字形的正误。如“虎视眈眈”，其中的“眈眈”最容易误写成“耽耽”，辨析时可分析“视”应该用“眼睛”，而不是“耳朵”，这样自然就可准确辨析了。,眼花潦乱,“,缭”是指丝织品的缠绕,五,、抓住语境，根据情景辨析,在不同的语言环境中用字也是有不同的，因此要注意根据字词适用的对象，采用变通法，即通过找同义词语或相似语境来辨析字形。如“惹是生非”可变通为“招惹是非”，“无事生非”可变通为“没事找事”，如此则可以推断“惹事生非”、“无是生非”中的“事”、“是”都是错误的。再如“感情不和”可变通为“感情不和谐”，“性格不合”可变通为“性格合不来”，于是可判断“感情不合”、“性格不和”中的“合”、“和”均是误写了。,“化装”有“假扮”和“演员为了适合所扮演的角色的形象而修饰容貌”两种意思。“化妆”意为用脂粉等使容貌美丽。“他俩为了迷惑敌人，化妆成夫妻”就是错误用法。再如，他退休了才真正感到清静。（“清静”应为“清净”，指无人打扰。而“清静”应与环境搭配）当然，使用此法首先应该弄清字词本身的意思、色彩等。,六、逻辑推断法 有些字只要结合生活常识就可以推知其正误。,如，不径而走，指没有脚却走了，那么,“,径,”,肯定就是,“,胫,”,的误写。,鸠占雀巢，,“,鸠,”,那么大，麻雀的巢岂能装下它？岂能承载它？可见，,“,雀,”,是,“,鹊,”,的误写。,欢呼鹊跃，是形容人高兴得一跳一跳的，谁看见喜鹊一跳一跳的？而麻雀一跳一跳确实是常见的，可见，,“,鹊,”,是,“,雀,”,的误写。,可用此法辨别的还有：跚跚来迟（姗姗：缓慢，女子走路如此）、立杆见影（竿：竹竿插稳很容易，而木杆不易。,不要死记硬背，,不要一知半解。,辨结构（字、词结构）,懂意思（字、词意思）,明来源（字、词来源）,适用性训练,1,、,下列词语没有错别字的一项是：,A,残无人道 斑澜 酒中掺水 绊倒,B,英雄气慨 抱歉 暗然销魂 报复,C,元气大伤 仓惶 世外桃源 遮蔽,D,惨酷无情 包函 披星带月 凋敝,C,（,A,、残,惨，澜一斓,B,、慨,概，暗,黯,D,、惨,残，函,涵，带,戴）,1、补充练习题,2,、下列词语错别字最多的一项是：,A,相辅相承 烦燥 搬门弄斧 吊消,B,以逸代劳 砝码 辨证科学 笨拙,C,欢度春节 隋性 穿流不息 罢黜,D,三番五次 篡改 腐化坠落 编纂,A,（,A,、承,成，燥一躁，搬,班，消一销,B,、代,待，辨,辩,C,隋一惰，穿,川,D,、坠,堕）,2、补充练习题,3,、下列词语有两个错别字的一项是：,A,蹩气 玷污清白 录像 义不容辞,B,照像机 精神焕散 安祥 按步就班,C,蕴藉 一愁莫展 赝品 投机捣把,D,肇事 合盘托出 诡计 性格粗犷,C,（,A,、,蹩一憋,B,像,相，焕,涣，祥,详，步,部,C,、愁,筹，捣,倒,D,、合,和）,3、补充练习题,4,、下列词语错别字最多的一项是：（）,A,破斧沉舟 愤发图强 轰堂大笑 认识浮浅,B,浪废金钱 入不敷出 融会贯通 坚难困苦,C,卑躬曲膝 原子辐射 明知固犯 步入正轨,D,随声附合 不记其数 一枕黄梁 事过境迁,A(A,、斧,釜，愤,奋，轰,哄，浮,肤,B,、废,费，坚,艰,C,、曲,屈，固,故,D,、合,和，记,计，梁,粱,),4、补充练习题,5,、下列词语没有错别字的一项是：（）,A,病入膏肓 宽洪大量 候门如海 貌和神离,B,迫不及待 杯盘狼藉 万事亨通 嘉宾满座,C,曲高合寡 直接了当 针灸疗法 狙击敌人,D,革管人命 不径而走 劳动锻炼 脍炙人口,B,（,A,、洪,宏，候,侯，和,合,C,、合,和，接,截,D,、管,菅，径,胫）,5、补充练习题,6,、下列词语有两个错别字的一项是：（）,A,火中取粟 循规蹈矩 无耻滥言 工程峻工,B,吭害百姓 千钧一发 类同作文 面面俱到,C可做篮本 书写了草 功亏一匮 惨遭屠戮,D,毗漏百出 泄漏机密 同心戮力 连篇累渎,B,（,A,、粟,栗，滥,谰，峻,竣,B,、吭,坑，类,雷,C,、篮,蓝，了,潦，匮,篑,D,、毗,纰，漏,露，渎,牍）,6、补充练习题,7,、下列词语没有错别字的一项是：（）,A,哀声叹气 前倨后恭 腊梅盛开 陈词烂调,B,再接再厉 安装机器 提纲挈领 首屈一指,C,风糜一时 打架斗殴 脉络分明 蓝球健将,D,金榜提名 磐竹难书 嗜酒成癖 满山遍野,B(A,、哀,唉，烂,滥,C,、糜,靡，蓝,篮,D,、提,题，磐,罄，满,漫,),7、补充练习题,8,、下列词语错别字最多的一项是：（）,A,味同嚼腊 变本加利 甜言密语 如法炮制,B,修茸一新 巧装打扮 为国捐躯 坚如磐石,C,龙盘虎踞 厉行节约 望风披糜 挑拨事非,D,呕心沥血 赡养老人 倾刻之间 怙恶不俊,8、补充练习题,A,（,A,、腊,蜡，利,厉，密,蜜,B,、茸,葺，巧,乔,C,、糜,靡，事,是,D,、倾,顷，俊,悛）,特别提醒,从对近年来高考题目的分析统计来看，我们发现：高考字形题考查的重点集中在,同音字、形近字,两,种,类型上。为此，我们在复习时要勤查字（词）典，勤记诵，要注意使用权威的、新版的工具书（高考命题一般以商务印书馆的辞书为依据）。要把平常性记忆和突击性记忆结合起来。,具体来说，复习中要提高汉字识记能力，应注意：,梳理、掌握高初中课本中词语。,通过课内外阅读、练习和看相关资料，继续扩大能正确认读的词语的数量。,建立自己因各种原因写错的字、词语的正误表，随时发现随时记，切实掌握正确字形。,根据自己复习的总体安排和实际情况，如力所能及，可适当掌握一部分较难但有一定使用频率的词语（含成语）的正确写法。,