高中语文 414(鸿门宴)课件 粤教版必修5 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,鸿门宴,司马迁,课文朗读,学习重点,背景介绍,情节分析,人物分析,课外练习,重点词句,1,、了解作者司马迁及,史记,2,、分析故事情节，掌握纪传体文学,的写作手法。,3,、分析文章塑造人物性格的方法，,归纳人物性格特征。,学习重点,司马迁简介,司马迁（,约前,145-,约前,90,），,字子长，西汉著名史学家、文学家、思想家。,夏阳（现在,陕西,韩城南）人。,第一课时,1,）志洁行廉，爱国忠君真气节；,辞微旨远，经天纬地大诗篇。,2,）翁去八百载，醉乡犹在；,山行六七里，亭影不孤。,3,）刚直不阿，留得正气冲霄汉；,幽愁发愤，著成信史照尘寰。,4,）世上疮痍，诗中圣哲；,人间疾苦，笔底波澜。,屈原,欧阳修,司马迁,杜甫,史记,全书一百三十篇，包括,、,、,、,、,、,共五十二万六千五百字，叙述了上起黄帝，下到汉武帝太初四年约,000,年的历史；是我国第一部纪传体通史。,十二本纪,十表,八书,三十世家,七十列传,本纪,:,叙述历代帝王的历史,世家,:,叙述贵族王侯的历史,列传,:,历代诸侯之外名官名人的事迹,表：,各个历史时期的简单大事记,书：,记载典章制度，天文地理,史记,是作为正史的二十四史中的第一部，鲁迅赞誉它为“史家之绝唱，无韵之离骚”，意即它既是史学巨著，又是文学巨著。,郑板桥评论：,“史记,百三十篇中以,项羽本纪,为最，而,项羽本纪,中又以,巨鹿之战、鸿门之宴、垓下之围,为最。”,“巨鹿之战”,是项羽暴兴、成为西楚霸王的起点。作者着重写他如何叱咤风云、勇冠三军，摧毁秦军主力，扭转反秦局势，成为众望所归、天下注目的英雄。,“鸿门之宴”,则是项羽,由成功转向失败,的关键,。他以自己的坦率、磊落、骄矜、粗疏，轻纵了敌手，以致坐失良机，为自己留下后患。,“垓下之围”,写项羽最后败亡，慷慨别姬，勇敢突围，斩将杀敌，所向披靡，虽无自知之明，但知愧对江东父老，不肯渡乌江，自刎而死，凄怆悲壮，撼人心弦。,背景,前,206,年,10,月，刘邦入关，降秦王子婴，还军霸上；,12,月项羽破关而入，刘、项在鸿门会面，双方斗争开始。不久，项羽以盟主身份召开戏下（今陕西临潼东）之会，封,18,人为诸侯王。自封为,西楚霸王,，都彭城（今江苏徐州），刘邦为汉王，都南郑（今陕西省南境）。,刘邦到南郑后，积极准备反攻。先夺取关中三秦之地作为根据地，然后出兵东向，进攻项羽，曾多次被项羽打败。到公元前,203,年秋，得到韩信的帮助，才形成足以跟项羽抗衡的力量；项羽乃与刘邦约定：“,中分天下，割鸿沟以西为汉，以东为楚。,”定约后，项羽东归，刘邦也准备西归。这时张良、陈平向刘邦提出建议，趁此时机消灭项羽。后在韩信、彭越帮助下，围项羽于垓下（今安徽灵壁南）。,项羽兵败突围，至乌江（今安徽和县东北）自刎。,阵营,主帅,谋士,武士,内奸,刘营,项营,刘邦,项羽,张良,范增,樊哙,项庄,曹无伤,项伯,主要人物关系,主要情节,全文共有七段，可按照“鸿门宴”的前后过程，分为,宴前、宴中与宴后,三个部分。,结构分析（一）,第一部分,(1,、,2,段,),宴前。写宴会前刘、项两军驻地、力量对比、事件的起因及双方的幕后活动。,主要写了五件事：一是曹无伤的密告。这是矛盾的“导火索”。二是范增分析刘邦的前后情况，说明他有“天子气”，劝项羽“急击忽失”，这是火上添油，使矛盾更为激化。三是项伯夜访张良，紧张的形势开始有了转化。四是张良与刘邦商量对策，拉拢项伯。项伯被收买，为下文替刘邦说情，及“以身翼蔽沛公”留下伏笔。五是项伯劝说项羽勿击刘邦。这一部分写形势从紧张到渐趋缓和，从而转到下一场鸿门宴上惊心动魄的斗争场面，并为下文作铺垫。,宴会前,幕后活动,无伤告密,亚父定计,项伯夜访,刘邦定策,项王许诺,第二课时,结构分析（二）,第二部分,(3,、,4,段,),宴会上。写鸿门宴上双方的尖锐斗争。,这部分是课文的重点，情节的,高潮。,刘邦到项羽军营，说了一番好话。项羽虽设宴招待刘邦，宾主双方都各有打算，斗争时紧时弛，变幻莫测。可将宴会上的情节概括为三起三落。,三起：一起是“范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三”，暗示项羽动手杀刘邦，气氛趋紧张。二起范增见项羽“默然不应”，就叫项庄以舞剑为由，趁机刺杀刘邦，形势极为严峻。三起樊哙撞倒守门卫士而入帐，怒视项羽，并予以斥责，情节发展到最高潮，紧张气氛达到了极点。,三落：一落项羽对樊哙闯帐，不仅不怒，反而称之为“壮士”。二落是项羽让樊哙喝酒赐生彘肩，被他斥责一顿之后还赐座。三落是刘邦“如厕”是名逃脱是实。,刘邦谢罪,项羽留饮,范增示意,项羽不应,项庄舞剑,项伯翼蔽,张良召哙,樊哙闯帐,义责项羽,项无以应,宴会中,明争暗斗,（内部矛盾项由主动变被动）,（团结一致刘由被动变主动）,关于鸿门宴上的坐次,按古代礼仪,帝王与臣下相对时,帝王面南,臣下面北,;,宾主之间相对,则为宾东向,主西向,;,长幼之间相对,则长者东向,幼者西向。,宴席的四面坐位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。,鸿门宴中“项王、项伯东向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是刘邦，张良则为侍坐。,从坐位可看出双方力量悬殊与项羽的自高自大。,结构分析（三）,第三部分,(5,、,6,、,7,段,),宴后。写刘邦脱身逃走，张良入谢与刘邦诛杀内奸。,这是情节的结束与,尾声,。,文章不仅写项羽在鸿门宴中斗争失败，失掉消灭刘邦的机会，而且加深了他与范增间的矛盾，埋下了最后彻底失败，自刎于乌江的祸根。而刘邦诛杀了曹无伤，内部则更加团结了。,全文以“鸿门宴”为中心，以“杀不杀刘邦”为线索，按时间顺序来展开故事情节，以项羽欲击刘邦始，到刘邦被放终；以曹无伤密告始，到曹无伤被杀终；以范增劝说项羽始，到范增怒骂项羽终。矛盾复杂，波澜起伏，虽是节选，却结构严谨，前后呼应紧密，是一个动人的完整故事。,沛公脱险,张良留谢,项王受璧,范增愤骂,刘邦锄奸,宴会后,脱身除患,项羽,沽名钓誉、轻敌自大、寡谋轻信、不善用人、刚愎自用、优柔寡断的一介武夫。,刘邦,善于用人、善于应变、能言善辩。,范增,项羽亚父、老谋深算、有政治远见，知道夺项王天下者必为沛公。但项羽未听取其意见，致使他的谋略失败。,张良,刘邦得力的谋士，忠诚不二，老练多谋。刘邦对他言听计从，配合默契，使刘邦变被动为主动，脱离险境，逃归营地。,人物分析,&,写法分析,项伯,项羽季父，把项羽要击沛公军消息夜告张良。项羽知道后不 但不追究，反而还“许诺”。,曹无伤,使人向项羽告密。由于项羽轻易泄露后被刘邦诛杀。,项庄,项羽手下武士，按范增意欲刺杀沛公，由于项伯阻绕未得逞。,樊哙,沛公手下武士，张良意护沛公，临危不惧，挺身而出，使沛公转危为安。,人物分析,&,写法分析,刘邦和项羽都曾亲见过秦始皇出游的盛况，都各自说过一句话，请判断下面两句话各是谁说的，并说明根据。,1,嗟呼！大丈夫当如是也！,2,彼可取而代也。,阅读下面文字，说说作者的观点：,夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。然羽非有,尺寸,，乘势起陇亩之中，三年，遂,将,五诸侯灭秦，分裂天下而封王侯，政由羽出，号为,“霸王”,，位虽不终，近古以来未尝有也。及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛已，难,矣,。自矜功伐，奋其,私智,而不,师,古，谓霸王之业，欲以力征,经营,天下，五年,卒亡,其国。身死东城，尚不觉寤,而,不自责，过矣。,乃,引,“,天亡我，非用兵之,罪,也,”,，岂不谬哉！,司马迁是把项羽当作悲剧英雄来,描写的，他有英雄的气魄和行为，但,更重要的是，他的,“自,矜,功伐”,导致,了他的悲剧。,作者的观点,项羽个性探究,观点一：项羽不过是个一勇之夫，他残暴浮躁而又优柔寡断，不听规劝，放虎归山，还透露内线，自绝后路，终酿成垓下自刎的悲剧。,观点二：项羽英雄一世，以一名破落贵族，靠战功成就霸业，鸿门宴确有许多失策之处，但他光明磊落，而对比之下，刘邦却是巧言佞色、心狠手辣，十足一副无赖相。项羽确实输了，但输得气动山河，感人肺腑，是一位失败的英雄。,观点三：项羽虽然失败了，但罪不在于鸿门宴放过刘邦，相反，鸿门宴让我们看到了项羽的智、仁、义、勇的一面。如果说刘备释刘璋为仁释、关羽释曹操为义释、孔明释孟获为智释，那么，项羽之释刘邦不但总其所有，更添一条,勇释。也正因为如此，项羽的悲剧才显得如此悲壮，项羽垓下被围才那样使人扼腕叹息，而其乌江自刎更使读者唏嘘不已。,题乌江亭 杜牧,胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。,江东子弟多才俊，卷土重来未可知。,乌江亭 王安石,百战疲劳壮士衰，中原一败势难回。,江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？,咏项羽 李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。,至今思项羽，不肯过江东。,让我们来看一看后人是如何,评价项羽的？,杜牧认为：,男儿应当能屈能伸卷土重来。从,“,包羞忍耻,”“,卷土重来,”,分析入手。,王安石认为：,军民离心，败势难回。,根据“,壮士衰,”“,势难回,”“,肯与君王,卷土来”,等可分析出作者的意图。,李清照认为：,项羽气势豪壮，令人,敬仰。因为从开始至结束都洋溢着对英,雄的赞美和敬仰。,钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。,虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。,宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。,天若有情天亦老，人间正道是沧桑。,毛泽东,毛泽东曾写诗提到过项羽，他,是如何看待项羽的？让我们来看这,首,人民解放军占领南京,从诗中可以看出，毛泽东认为,项羽在处理和刘邦的关系上犯了沽,名钓誉的错误，最终落得自刎乌江,的下场。这里毛泽东引用这段历史,事实，意在号召中国共产党人和全,军指战员利用占领南京以后的解放,战争节节胜利的有利形势，将革命,进行到底，彻底消灭蒋家王朝。,成语探究,吾入关，,秋毫不敢有所近,今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也,。,劳苦而功高如此,，未有封侯之赏，而听细说,如今人方为刀俎，我为鱼肉,，何辞为？,秋毫无犯,：,形容军队纪律严明，不拿民间一针一线。,项庄舞剑，意在沛公,：,比喻说话或行动表面上有一个名目，实则另有图谋。,劳苦功高：,出了很多力，吃了很多苦，立下了很大的功劳,。,人为刀俎，我为鱼肉：,比喻别人掌握生杀大权，自己处于被宰割的地位。,鸿门宴（成语）,第三课时,1,、,2.,距,关，毋,内,诸侯：,“距”通“拒”，把守。“内”通“纳”，接纳。,5.,旦日不可不,蚤,自来谢项王：,“蚤”通“早”。,6.,令将军与臣有,卻,：,“卻”通“隙”，隔阂，嫌怨。,4.,愿伯具言臣之不敢,倍,德也：,“倍”通“背”，背弃。,3.,要,项伯：,“要”通“邀”，邀请。,7,。因击沛公于,坐：,“坐”通“座”，座位,。,通假字,1,、沛公居,山东,时,2,、备他盗之出入与,非常,也,5,、将军战,河北,，臣战,河南,。,（古）崤山以东,（今）山东省,（古）不同寻常，,指意外的变故。,（今）表程度副词,（,古）黄河以北,（今）河北省,（古）黄河以南,（今）河南省,3,、沛公,约为,婚姻,（古）结为儿女亲家,（今）男女结婚之事,4,、旦日不可不自蚤来自,谢,项王,（古）谢罪，道歉。,（今）感谢。,6,、相,去,四十里。,（古）距离,（今）离开,古今异义,词类活用（一）,1,、名词用作动词,沛公欲,王,关中（,称王,）,籍,吏民,(,造官吏名册或登记,),范增数,目,项王,(,使眼色,),若入,前,为寿（,上前,）,刑,人如恐不胜,(,用刀割刺,),道,芷阳间行,(,取道,),2,、名词用作状语,于是项伯复,夜,去,(,连夜,),吾得,兄,事之,(,象对待兄长那样,),日夜,望将军至,(,每日每夜,),常以身,翼,蔽沛公,(,像翅膀那样,),头发,上,指,(,向上,),道芷阳,间,行（,从小路,）,词类活用（二）,3,、动词使动用法,项伯杀人，臣,活,之,(,使,活,),从,百余骑,(,使,跟从,),拔剑撞而,破,之（,使,破碎,）,4,、形容词用作动词,素,善,留侯张良,(,交好,),5,、形容词用作名词,此其志不在,小,（,小的方面,）,大行不顾细谨（,细枝末节,）,6,、动词用作名词,此亡秦之,续,耳（,后继者,）,宾语前置,为之奈何？,不然，籍,何以,至此？,项王、项伯,东向,坐,今日之事,何如,？,客,何为,者？,大王来,何操,？,沛公,安在,？,奈何,为之,？,不然，籍以,何,至此？,项王、项伯,向东,坐,今日之事如,何,？,客为,何,者？,大王来操,何,？,沛公在,安,？,介宾短语后置,1.,具告,以事,以事,具告。,3.,得复见将军,于此,得,于此,复见将军。,4.,因击沛公,于坐,因,于坐,击沛公。,2.,长,于臣,于臣,长。,判断句,吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气,也,。,楚左尹项伯,者,，项羽季父,也,。,所以遣将守关,者,，备他盗之出入与非常,也,。,今人有大功而击之，不义,也,。,亚父,者,，范增,也,。,沛公之参乘樊哙,者也,。,此亡秦之续耳。,人方,为,刀俎，我,为,鱼肉。,夺项王天下,者,必沛公,也,。,被动句,吾属今,为,之虏矣。,不者，若属皆且,为所,虏。,吾长,见,笑,于,大方之家。,省略句,1.,为（）击破沛公军,2.,急击（）勿失（）,3.,欲呼张良与（）俱去,4.,则与（）斗卮酒,5.,则与（）一生彘肩,6.,竖子不足与（）谋,7.,沛公奉卮酒为（）寿,8.,加彘肩（）上,我,之 时机,之,之,之,之,于其,之,省介宾短语,省宾语,固定句式,财物,无所,取，妇女,无所,幸,“,没有被,，,没有被,”,，,其中,“,无所,”,还可以换作,“,有所,”,。,为之,奈何,？,&,今日之事,何如,？,“怎么”、“怎么样”、“怎么办”,孰,与,君少长,表选择问的句式，可译作,“,与,比较,哪一个,更,”,项王未,有以,应,“有用来,（的方法等）,”,，,其中,“,有以,”,还可以换作,“,无以,”,。,何,辞,为,表反问的句式，可译作,“,为什么,呢,”,，,“,为,”,是语气词。,艺术特点,故事完整，情节曲折。,人物性格典型生动形象。（言行、对比）,语言精练，富有个性。,练习一,崤,山,好,美,姬,戮,力而攻秦 范增,数,目项王,目,眦,尽裂 按剑而,跽,人方为刀,俎,xio,ho,j,l,shu,z,j,z,练习二,(1),史记,是我国第一部编年体史书，作者司马迁。,鸿门宴,选自本书的,项羽本纪,。（）,(2),鸿门宴,人物性格的刻画是紧扣住情节的发展，通过人物间的矛盾和斗争以及人物个性化的语言、行动、情态等来体现的。（）,(3),樊哙勇猛粗犷、清醒机智，是本文中写得最生动突出的一个人物。（）,(4)“,秋毫无犯”、“劳苦功高”、“人为刀俎，我为鱼肉”、“项庄舞剑，意在沛公”、“游刃有余”等成语，均出自本文。（）,(5),宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。鸿门宴中“项王、项伯东向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是刘邦，张良则为侍坐。从座位可看出双方力量悬殊与项羽的自高自大。（）,作业,说说下列加点词的用法：,1.,秋毫不敢有所,近,3.,沛公旦日,从,百余骑来见项王,4.,范增数,目,项王,5.,道,芷阳,间,行,间,至军中,2.,项伯乃,夜,驰之沛公军,接触，沾染。形容词作动词,在夜里。名词作状语,让,跟随。使动,暗示，示意。名词作动词,取道。名词作动词,从小路。名词作状语,刘邦,项羽,鸿门宴,司马迁,史记,