九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气检测卷习题讲评课件 (新版)新人教版 课件.pptx

RJ,九年级化学上册,第二单元检测卷,提示：点击 进入习题,快速对答案,1,B,2,C,3,A,4,C,5,D,6,C,7,B,8,D,9,A,10,A,11,C,12,C,13,14,15,过氧化氢 水,+,氧气,二氧化锰,(1),铁氧气 四氧化三铁,点燃,(2),(3),硫氧气 二氧化硫,点燃,氧化汞 汞,+,氧气,加热,(4),(1)(3),(2)(4),(1)(3),(1),过氧化氢二氧化硫四氧化三铁,高锰酸钾 锰酸钾,+,二氧化锰,+,氧气,加热,氯酸钾 氯化钾,+,氧气,二氧化锰,加热,(2),16,(1),酒精灯长颈漏斗,(2),过氧化氢溶液和二氧化锰,A,(3)D,F (4)将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明氧气已经收集满,(5),17,(1),产生白烟 水进入集气瓶约占集气瓶中空气总体积的五分之一,(2),铁在空气中不能燃烧 木炭燃烧生成二氧化碳气体，导致水不能进入集气瓶,(3),反应物能在空气中燃烧生成物是固体,(,合理即可,),18,18,(1)ABE (2),温度越高，反应速率越快反应物浓度,(3),不变,(4),质量和化学性质,(5),将等体积、等浓度且温度相同的过氧化氢溶液与颗粒大小不同但质量相同的氧化铁混合，测定生成,40mL,氧气所需时间,1,目前我国对城市空气污染的监测项目中，一般不考虑的是,(,),A,二氧化硫,B,二氧化碳,C,氮的氧化物,D,可吸入颗粒物,B,空气污染物,有害气体：,粉尘：,一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧等,固体小颗粒,2,美国航天局卫星数据表明，地球比,20,年前更绿了，而全球新增的绿化面积中，约,14,来自中国，贡献比例居全球首位。为了让地球更绿，下列行为不正确的是,(,),A,治理雾霾，积极开发利用太阳能、风能等清洁能源,B,绿色出行，提倡自行车作交通工具,C,推广使用一次性木筷，减少疾病传染,D,采用“绿色化学”工艺，使原料尽可能转化为所需产品,C,3,“空气王国”是一个文明古国，住着不同性格的“公民”。其中属于混合物的是,(,),A,沉默寡言的惰性世家,B,德高望重的氮气老先生,C,博学多才的氧气博士,D,用途广大的二氧化碳教授,A,多种物质混合而成,4,下列过程中，所包含的主要变化有一项与其他三项有本质区别，该项是,(,),A,用高锰酸钾制氧气,B,用氯酸钾制氧气,C,分离液态空气制氧气,D,用过氧化氢和二氧化锰制氧气,C,物理变化,5,下列对催化剂的描述正确的是,(,),A,二氧化锰可作为各种化学反应的催化剂,B,在化学反应前后，催化剂本身的质量和所有性质均未改变,C,并不是所有化学反应都需要催化剂，但分解反应一定需要催化剂,D,某些化学反应可以有多种催化剂，某些催化剂可催化多个化学反应,D,只是化学性质未改变,与反应类型无关,如过氧化氢分解可以有多种催化剂；二氧化锰可以催化过氧化氢和氯酸钾分解,6,空气是一种宝贵的自然资源。下列对空气的说法中正确的是,(,),A,洁净无尘的空气是纯净物,B,香肠采用真空包装的主要目的是为了隔绝水蒸气,C,植物的光合作用是空气中氧气的主要来源,D,“富氧空气”中氧气含量高于普通空气，其中氧气与其他气体体积比为,2179,C,7,下列有关物质燃烧现象的叙述中，正确的是,(,),A,铁丝在氧气中燃烧：火星四射，生成红色固体,B,硫粉在空气中燃烧：产生淡蓝色火焰，生成一种有刺激性气味的气体,C,木炭在空气中燃烧：发出白光，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体,D,红磷在空气中燃烧：发出白光，产生大量白雾,B,在氧气中发出白光,黑色固体,白烟,D,8,不能正确反应两概念关系的图示是,(,),9,下列加热高锰酸钾制取氧气的部分操作示意图中，正确的是,(,),A,有连续气泡产生再收集,先移出集气瓶，再熄灭酒精灯,先用玻璃片把瓶口盖住，再拿出水面,10,某同学利用如图装置测定空气中氧气的含量，红磷燃烧后恢复到室温，打开弹簧夹发现进入的液体量大于集气瓶内气体体积的,1/5,。造成这一现象的原因可能是,(,),A,实验时没有夹紧弹簧夹,B,实验中所取的红磷量不足,C,装置气密性不好,D,未冷却至室温就打开弹簧夹,A,冷却时，瓶外气体进入,集气瓶，进水量偏小,气体逸出，进水量偏大,氧气没有消耗完，进水量偏小,气体处于膨胀状态，进水量偏小,11,氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。有关如图所示三个反应的叙述中不正确的是,(,),A,它们的生成物在常温下既有气体，也有液体，还有固体,B,由图示的实验可知，集气瓶也可以用作反应容器,11,氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。有关如图所示三个反应的叙述中不正确的是,(,),C,为了保证实验效果，可燃物要由瓶口迅速伸至瓶底,D,实验,中，集气瓶底装的少量细沙可保护集气瓶，防止瓶底炸裂,A,12,医院给病人输氧时用到类似如图所示的装置。关于该装置，下列说法不正确的是,(,),A.,输氧时，,a,导管连接供给氧气的钢瓶,B.,输氧时，该装置也能用来观测氧气输出的速率,洗气，长进短出,观察气泡速率,12,医院给病人输氧时用到类似如图所示的装置。关于该装置，下列说法不正确的是,(,),C.,实验室中将该装置装满水收集氧气时，气体从,a,导管进入,D.,实验室中将该装置盛澄清石灰水时，气体从,a,导管进入可检验二氧化碳气体,C,排液取气，进短进，水长流,检验气体，长进短出,13,(6,分,),在氧气、二氧化碳、二氧化硫、氖气、氮气、水蒸气六种气体中，能支持燃烧的是,_(,填序号，后同,),，参与绿色植物光合作用的是,_,，填充于试电笔的灯管中、通电时会发出红光的是,_,，有刺激性气味的是,_,，在空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是,_,，酥脆的饼干在空气中放置一段时间后变软，说明空气中含有,_,。,14,(14,分,),写出符合下列要求的化学反应的文字表达式，并将它们按反应类型进行分类。,(1),生成有刺激性气味气体的燃烧反应：,_,。,(2),实验室在常温下制取氧气的反应：,_,。,(3),火星四射的燃烧反应：,_,。,硫氧气 二氧化硫,点燃,过氧化氢 水,+,氧气,二氧化锰,铁氧气 四氧化三铁,点燃,(4),氧化汞在加热时发生的反应：,_,。,上述反应中，属于化合反应的是,_(,填序号，后同,),，属于分解反应的是,_,，属于氧化反应的是,_,。,氧化汞 汞,+,氧气,加热,(1)(3),(1)(3),(2)(4),15,(10,分,)A,、,B,、,C,、,D,、,E,、,F,、,G,、,H,都是第一、二单元里见过的物质，它们之间有如下的转化关系。已知,A,为暗紫色固体，,E,、,F,常温下为液体，,B,为能支持燃烧的无色气体。请回答下列问题：,高锰酸钾,氧气,过氧化氢,水,二氧化锰,二氧化硫,四氧化三铁,(1),写出下列物质的名称：,E_,；,Q_,；,M_,。,(2),写出下列反应的文字表达式：,_,；,_,。,四氧化三铁,过氧化氢,二氧化硫,高锰酸钾 锰酸钾,+,二氧化锰,+,氧气,加热,氯酸钾 氯化钾,+,氧气,二氧化锰,加热,氧气,高锰酸钾,水,二氧化锰,二氧化硫,四氧化三铁,16,(8分,),实验室部分装置如图所示，请回答下列问题。,(1),写出图中标号仪器的名称：,_,，,_,。,(2),选择适合制取氧气的发生装置,(,填字母,),或药品，填写在表中。,选用药品,发生装置,_,B,高锰酸钾,_,酒精灯,长颈漏斗,过氧化氢溶液和二氧化锰,A,(3),实验室制取较干燥的氧气，收集装置应选取,_(,填字母,),，若要制取较纯净的氧气，收集装置应选取,_(,填字母,),。,(4),若用,D,装置收集氧气，验满的方法是,_,_,。,D,F,将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明氧气已经收集满,(5),选用,F,装置收集气体时，下列实验操作正确的是,_,(,填序号,),。,反应前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖住瓶口，倒立在盛水的水槽中,开始反应后，等到气泡连续且均匀时，再将导管口移入集气瓶,收集气体后，将集气瓶在水下盖上玻璃片再移出水槽,实验结束时，先撤走酒精灯，然后将导管从水槽中取出,17,(12,分,),某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定进行实验探究。,【,观察与记录,】,(1),按如图所示装置和药品进行实验，实验中,可观察到的现象是：,集气瓶内,_,；,待装置冷却到室温打开止水夹，,_,。,产生白烟,水进入集气瓶约占集气瓶中空气总体积的五分之一,【,讨论与交流,】,(2),若用铁丝代替红磷测定空气中氧气的含量，小明同学认为不可以，其原因是,_,。,若用木炭代替红磷，小丽同学认为也不可以，其原因是,_,。,铁在空气中不能燃烧,木炭燃烧生成二氧化碳气体，导致水不能进入集气瓶,【,分析与思考,】,(3),小组内同学反思上述实验的探究过程后认为：若用燃烧法测定空气中氧气含量，在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是,_,、,_,。,(,写出两条即可,),反应物能在空气中燃烧,生成物是固体,18,(14,分,),化学实验小组的同学们对催化剂产生了兴趣，通过查阅资料了解到氧化铁也能加速氯酸钾的分解。为了探究氧化铁能否加快过氧化氢的分解，他们设计了实验装置，并进行气体的制备和测量实验。实验时均以生成,40 mL,气体为标准，相关实验数据记录如表：,(1),如图所示为完成上述实验及数据的测定需要用到的部分装置，请按组装顺序写出所用到的装置代号,_,。,ABE,实验序号,过氧化氢浓度,/%,过氧化氢体积,/mL,过氧化氢温度,/,氧化铁的用量,/g,收集,40mL,氧气所需时间,/s,5,10,20,0,128.5,5,10,20,1.2,16.8,15,10,20,1.2,10.5,5,10,70,0,32.7,排液取气，液体体积即使气体体积,(2),通过实验和对比可知，化学反应速率与温度的关系是,_,；通过实验和对比可知，化学反应速率与,_,有关；通过实验,_,对比可知，氧化铁可以加快过氧化氢分解放出氧气的速率。,温度越高，反应速率越快,反应物浓度,实验序号,过氧化氢浓度,/%,过氧化氢体积,/mL,过氧化氢温度,/,氧化铁的用量,/g,收集,40mL,氧气所需时间,/s,5,10,20,0,128.5,5,10,20,1.2,16.8,15,10,20,1.2,10.5,5,10,70,0,32.7,(3),用一定量,15%,的过氧化氢溶液制氧气，为了减小反应速率，可加适量的水稀释，产生氧气的总量,_(,选填“减小”“不变”或“增大”,),。,(4),若要证明氧化铁是过氧化氢分解的催化剂，还需要验证它在该反应前后的,_,未发生改变。,不变,质量和化学性质,(5),同学们还想探究催化剂的颗粒大小对化学反应速率是否有影响，请你帮他们设计实验方案进行探究：,_,。,将等体积、等浓度且温度相同的过氧化氢溶液与颗粒大小不同但质量相同的氧化铁混合，测定生成,40 mL,氧气所需时间,谢谢观看,Thank you for watching!,