高中语文第三专题虞美人课件苏教版必修4 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,虞美人,知识与能力：,1,、了解李煜的生平。,2,、能入情入境地诵读并背诵全词。,3,、能说出本词所体现的作者的思想感情。,情感态度与价值观：,1,、能够感受本文将,“,抽象的感情形象化,”,的艺术特色。,2,、在诵读过程中，提高审美情趣，培养鉴赏能力。,教学目标,相关档案,姓名：,字：,生辰：,祭日：,籍贯：,国家：,职业：,信仰：,李煜,重光,937,年七月初七,978,年七月初七,江苏徐州,南唐,国君 词人,佛教,李煜聪颖过人，博通众艺，书法自创金错刀、摄襟书和拨镫书三体。画山水、墨竹、翎毛，皆清爽不俗，别为一格。又通晓音律，精别雅郑，既自度,念家山曲破,、,振金铃曲破,等曲，又曾与昭惠周后审订,霓裳羽衣曲,残谱。兼以富于藏书，精于鉴赏。诗文俱佳，词则尤负盛名。,其词大体以南唐灭亡为界，分为前后两期，,前期词以描写宫廷逸乐生活为主，风情绮丽，清靡婉转。后期词则多追忆往事，伤怀故国，风格沉郁苍凉。语言自然精练，境界开阔，词风疏朗，,与晚唐以来的香艳词风颇见异趣。扩大了词的题材范围，丰富了词的艺术手段，在词史上具有里程碑式的意义。,薄 命 君 王，绝 代 词 人,李煜,，,作为南唐后主，并没有致力于国事，而是,纵情于声色，奢靡荒淫，耽于享乐,。,974,年,11,月，宋兵南下攻金陵，南唐灭亡，李后主投降，被俘到汴京，,辱封,“,违命侯,”,过着,“,日夕只以眼泪洗面,”,的软禁生活。,978,年,7,月初,7,，在他,41,岁生日之夜，,令歌伎演唱,虞美人,词，,被宋太宗赐毒酒毒死，,虞美人,也便成了李煜的绝笔之作。,李煜,（,937,978,）字重光，,南唐,的最后一个皇帝，世称,李后主,。在位,15,年，他的统治加速了南唐的灭亡。可见，他是一个,失败的政治家,。同时，他擅长诗词书画，精通音律，还是一个,优秀的艺术家,。,作为一个亡国之君，李后主是不称职的也没有什么可称赞，可是作为一个词人，李煜给后人留下许多血泪文字，千古传诵。是五代时最有成就的词人，也是整个词史上一流的大家。所以后人写诗这样评价他：,“作个才子真绝代，可怜薄命作君王。”,作者简介,法国作家缪塞尔说：“最美丽的诗歌是最绝望的诗歌，有些不朽的篇章是纯粹的眼泪。,尼采说：,“,在所有文学作品中，我尤其喜欢那些用血写出来的文字。,”,看到,虞美人,这三个字，你首先想到的是什么？,唐教坊曲，初咏项羽的宠姬虞美人而得名。,虞姬,，项羽的宠姬，常随项羽出征各地。,虞美人是后世对虞姬的称呼，秦末人，姓虞。貌美，善剑舞。,公元前,202,年，项羽被刘邦军队围于垓下。夜饮中，项羽慷慨悲歌：,“,力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝，骓不逝兮可奈何？虞兮虞兮奈若何！,”,美人虞姬和之：,汉军已略地，四方楚歌声。大王意气尽，贱妾何聊生。,虞美人,唐一无名氏根据项羽和虞姬的悲剧故事写了一首,虞美人,，词牌名便源于此。因李煜填此词的名句，又名,“,一江春水,”,，此外又名,“,玉壶冰,”,等。,在四面楚歌中，项羽拔剑自刎，虞姬亦拔剑自刎。后来虞姬血染之地，长出一种鲜红的花，后人为了纪念她，便把这种花叫做,“,虞美人,”,。,虞美人,植物名,虞美人,别名,:,丽春花、小种罂粟花、苞米罂粟、蝴蝶满园春，花姿美好，色彩鲜艳，是比利时国花。,全株可入药。,全株亦有毒，内含有毒生物碱，种子尤甚。,误食后会引起抑制中枢神经中毒，严重可致生命危险。,【,花 语,】,白色虞美人：象征着安慰、慰问,红色虞美人：代表着极大的奢侈、顺从,虞美人在古代寓意着生离死别、悲歌,文中哪个,字,可以概括全文的感情？,愁,“,愁”,往事之叹,亡国之恨,离家之痛,思家之苦,“,这次第，怎一个愁 字了得？”,作者是如何表现“愁”的？,春花秋月，美景当前，谁人不怜，但作者为何偏偏诘问苍天“,何时了,”呢？,春 花 秋 月 何 时 了,“,春花秋月,”,本来是美好的事物，李煜为什么希望它们结束呢？,李煜降宋后被封为违命侯，名虽王侯，实为亡国奴、阶下囚。在对生命已经绝望之时，,“,春花秋月,”,是对他的一种讽刺，让他觉得厌烦，希望这一切都结束。,以乐景写哀情,“,往事”具体指什么,?,李煜到底在怀念什么,?,往 事 知 多 少,锦衣玉食、,后宫佳丽、,帝王尊荣,等,.,精神层面上的,欢乐、尊严、自由,，甚至生存的,安全感,等,.,做帝王时的一切的快乐的事情,小,楼,昨,夜,又,东,风，,“,又”表现了作者怎样的思想感情？,“,东风”是什么意思？,东风，是春风。,表示,季节更替,“,又,”,则说明,时光飞逝,，,人的生命,随着花谢月残而长逝不返，,复国之梦,随着花开月圆而逐渐破灭！,本词两,次提到“月”，大家说说月有什么特殊的含义？试举带月诗词名句,故国不堪回首月明中,我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。,海上生明月，天涯共此时。,秦时明月汉时关,万里长征人未还。,月,怀念亲人，怀念故乡之意。,床前明月光,疑是地上霜,.,举头望明月，低头思故乡。李白,静夜思,“,只是朱颜改”的“改”。,在前六句中，词眼是哪一个字？,雕,栏,玉,砌,应,犹,在，,只,是,朱,颜,改,改变的只是“朱颜”吗,?,地位：,一国之君为阶下之囚,心情：,尊荣显贵到忍辱蒙羞,朱颜：,日渐衰老，不复当年的神韵风采,他为何选择,“,雕栏玉砌,”,这个意象？,“,只是,”,表达了作者怎样的情感,?,雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改,雕栏,:,雕花的栏杆。,玉砌,:,如玉的石阶。,这是李煜,最熟悉的地方,，留下他无数次的欢歌笑语和许多,美好的回忆,。那富丽堂的宫殿，应该依然存在吧，所不同的是,物是人非，宫殿依旧,，而他已从,一国之君,变成了,阶下囚,。,雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。,叹惋语气,表达了物是人非的无限感叹,春花秋月,往事,小楼东风,故国,雕栏玉砌,朱颜,改,自然永恒不变,人事变化无常,讨论：这,六句中，哪些是写自然永恒不变？哪些是写人事变化无常？,永恒的“,春花秋月,”,今非昔比的“,往事,”,年年到来的“,东风,”,不堪回首的“,故国,”,应犹在的“,雕栏玉砌,”,已改的“,朱颜,”,不变的“外物”,巨变的“人事”,物是人非之痛,这首词通篇采用一问一答、自问自答、问起答结的构架，在这个构架中形成了三组对比。,何时了,又东风,应犹在,朱颜改,往事知多少,不堪回首,宇宙永恒不变,人生短暂无常,物是 人非,故国之思,亡国之恨,三度对比,情景交融,主旨,以乐景写哀情,愁,问,君,能,有,几,多,愁,？,恰似一江春水向东流。,赏析,最后一句话用了什么修辞手法？具有什么表达效果？让你产生了那些想象？,用春水来比喻愁，表现了李煜满怀的愁、无穷无尽的愁、汹涌澎湃的愁。,设问、比喻、夸张。,愁思像春水汪洋恣肆，一泻千里，写出了愁思的,多,；又像春水之昼夜不停，无穷无尽，写出了愁思的,绵长,。,化抽象为具体，将抽象感情具体化形象化,李煜用,“,一江春水向东流,”,来比喻他的愁，那么他是为什么而愁？请结合全词内容和李煜身世概括。,“,东流,”,有可能是双关，水流向东或南唐故都金陵（南京）在东南方向。,点评：亡国之痛，作为帝王不能保住国家的后悔自责，沦为阶下囚的痛苦，对自由尊严和安逸生活的留恋，前途无望的心灰意冷,亡国之君所特有的感情，比普通人的愁更丰富，更深远。（李煜的词，是在汴京被拘禁中写的，他看不到长江，长江成为他怀念故国的一部分。）,写愁名句,白发三千丈，缘愁似个长（李白）,抽刀断水水更流，举杯浇愁愁更愁（李白）,只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁（李清照）,这次第，怎一个愁字了得,(,李清照,),试问闲愁几许，梅子黄时雨（贺铸）,日暮乡关何处是？烟波江上使人愁（崔颢）,离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水（欧阳修）,试问闲愁都几许，一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。（贺铸）,明月高楼休独倚。酒入愁肠，化作相思泪（范仲淹,虚实结合，情景交融,春花秋月,实 小楼 “物是”,东风,（自然永恒）,明月,景,往事,虚 故国 “人非”,雕栏玉砌,（人生无常）,朱颜,一江春水 情,上片,实景：春花秋月 “何时了”,眼前景物：登楼远望 “又东风”,虚写：回忆故国 “不堪回首”,虚写：回忆往事 “知多少”,韶光易逝 悲,时光消逝,亡国之恨,恨,故国凄凉,物是人非,愁,下片,虚写：雕栏玉砌 “应犹在”,朱颜已改 人事非,发问：愁思如水 “向东流”愁,悲,恨,小结：,整首词抒发的是作为一位亡国之君的故国之思、亡国之痛，情感真挚。同时，这首词也,反映了所有充满愁思的人们共通的感情，这首词所具有的高度的概括性和代表性，正是这首词的杰出艺术成就所在。,这首词到底是一首什么词，竟会招来杀身之祸？,本词表现了一个亡国国君的故国之恋。念念不忘过去的美好生活，念念不忘东风是故国吹来，春水又向故乡流去，这在宋太祖看来是不是会有“东归故国”之意呢？可以这样说，两个“东”字，断送了一代文章圣手的性命,忧患意识不可少,个人愁绪当释怀,2000,年高考作文中一位考生改写的,虞美人,：,应试教育何时了？考试知多少。老师昨日又放风，单元测试就在本周中。,各种考试今犹在，只是名目改。问君能有几多愁？素质教育全部付东流。,生活对每个人都是公平的，,好好珍惜我们短暂的时光,