1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,二氧化碳的性质,颜色、气味,状态,密度,溶解性,一、,物理性质,无色、无味,CO,2,能溶于水,(,通常状况下，,1L,水溶解,1LCO,2,),密度比空气大,CO,2,气体,CO,2,固体,(,干冰,),干冰升华时吸收大量的热,降温、加压,升华,加压溶解更多,现象,分析,下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭,二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，,二氧化碳的密度比空气大,活动,探究一：,二氧化碳一般,不能燃烧,，,不支持燃烧,，,不供给呼吸,（一）“三不”：,操作：沿着烧杯内壁慢慢倾倒,CO,2,入烧杯中。,（
2、进入干枯的深井、深洞前，先做灯火试验）,返回,活动,探究二：,现象,分析,塑料饮料瓶向内凹陷（,变瘪,）,二氧化碳能溶于水，使瓶内气压减小。,向一个集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约,1/3,体积的水。立即旋紧瓶盖，振荡。观察现象并分析。,返回,活动,探究三：,I,II,III,IV,现象,分析,变成红色,不变色,不变色,变成红色,水和二氧化碳发生化学反应；生成使石蕊变红的酸性物质,醋酸,(,酸性,),能使石蕊试液变红,水不能使石蕊试液变色,干燥的二氧化碳不能使石蕊试液变色,二氧化碳能与,石灰水,Ca(OH),2,反应,Ca(OH),2,+CO,2,=CaCO,3,+H,2,O,Ca(
3、OH),2,证明,CO,2,的存在（产生白色沉淀,现象明显）,二氧化碳能,跟水,反应生成,碳酸,CO,2,+H,2,O=H,2,CO,3,；,H,2,CO,3,能使,紫色,石蕊变,红色,碳酸不稳定，加热时看到有气泡冒出,H,2,CO,3,=CO,2,+H,2,O,；溶液由,红色,变成,紫色,（二）“两水”：,二氧化碳能与,石灰水,Ca(OH),2,反应,Ca(OH),2,+CO,2,=CaCO,3,+H,2,O,二、,CO,2,化学性质,二氧化碳一般,不能燃烧,，,不支持燃烧,，,不供给呼吸,（一）“三不”：,二氧化碳能,跟水,反应生成,碳酸,CO,2,+H,2,O=H,2,CO,3,碳酸不稳定,H,2,CO,3,=CO,2,+H,2,O,（二）“两水”：,三、,CO,2,的用途,你能说出这些用途与哪些性质相关吗？,灭火,气体肥料（光合作用）,人工降雨,汽水,化工产品的原料,CO,2,对环境的影响,知识拓展,:,温室效应的形成原因：,温室效应的危害？,为减缓温室效应，你能做到什么？,人类消耗能源急剧增加，森林遭到破坏，大气中的,CO,2,含量不断上升。,全球变暖，导致两极冰川融化，海平面上升；,使土地沙漠化；农业减产。,减少化石燃料使用，更多利用清洁能源,大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林,
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