阿长与《山海经》用.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,阿长与山海经,鲁迅,长妈妈,提起鲁迅先生，大家并不陌生，我们在初一上学期学习过他的一篇散文,从百草园到三味书屋,，文中写到的那位讲述美女蛇传说的故事高手,长妈妈，是对鲁迅童年生活产生过重要影响的人物。鲁迅先生曾经在好几篇文章中提到她，有一篇文章,阿长与,，即专门回忆作者儿时与保姆长妈妈相处的情景。鲁迅先生终其一生没有写成一篇专门回忆自己母亲的文章，而对一个普通的保姆却花了不少的笔墨，这是为什么呢？今天我们就来学习这篇文章阿长与,。,导 入,整体感知,拎读本文,概括文章围绕阿长写了哪些事情,重点写的是什么,?,默读课文,说说阿长是一个怎样的人.,抓文中的,关键语句,，体会作者对阿长的,感情变化，理出一条情感变化线索。,鲁迅,1881,年,9,月,25,日,1936,年,10,月,19,日,，中国,文学家、思想家,和,革命家,。原名,周树人，字豫才,，浙江绍兴人。出身于破落封建家庭。,1902,年去日本留学，原在仙台医学院学医，后从事文艺工作，企图用以改变国民精神。,1918,年,5,月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上,第一篇白话小说,狂人日记,，奠定了新文学运动的 基石。,1918,年到,1926年间，陆续创作出版了,小说集,呐喊,、,彷徨,、散文诗集,野草,、,散文集,朝花夕拾,、杂文集,热风,、,坟,、,华盖集,等专集。其中，,1921,年,12,月发表的中篇小说,阿,Q,正传,，是中国现代文学 史上的不朽杰作。,鲁迅档案,原名,：周树人,籍贯,：浙江绍兴,地位,：思想家、文学家、革命家,作品集,：,呐喊彷徨,朝花夕拾,野草,学过的文章,：,从百草园的三味书屋,代表作,：狂人日记,阿,Q,正传,朝花夕拾,是鲁迅先生的散文集，收入先生,1926,年所作回忆散文共,10,篇。前五篇写于北京，后五篇写于厦门。最初陆续发表于,莽原,，以,旧事重提,为总题。,1927,年,7,月，将它们结集出版，改名,朝花夕拾,。第一版由北京未名社,1928,年,9,月出版。,1932,年,9,月改由上海北新书局重排出版。,山海经是一部早期有价值的地理著作，记载众多的原始地理知识，在地理学史上占有一定的位置。,识记与理解：,1,给下列加横线的字注音。阿,长,（）,疮,疤（）,诘,问（）惧,惮,（）,震,惊（）粗,拙,（）,憎,恶（）,絮,说（）,惶,急（）,x,chung,chng,zng,hung,zhu,zhn,dn,ji,共写了七件事,1、喜欢“切切察察”,2、限制“我”的行动自由,3、睡觉时挤得“我”无余地翻身,4、教“我”许多规矩和礼节,5、在长毛攻城时护城,6、谋害隐鼠,7、给“我买山海经,详写,新的敬意,热爱关心,孩子,为“我”买,山海经,特别的敬意,无知、淳朴,讲“长毛”,的故事,不耐烦,善良真诚,令人厌烦,的规矩,粗俗、,不拘小节,摆成“大”字,的睡相,先,抑,后,扬,不大佩服,饶舌多事,切切察察,的毛病,写作手法,“我”的感情变化,人物性格,事,默读课文,说说阿长是一个怎样的人.,阿长是一个,连真正的名字也没有，相貌平平甚至有些丑,的劳动妇女。,她,多事，切切察察不拘小节，麻烦规矩多，愚昧，无知，似有阿,Q,精神。,她心地善良、,仁慈、,热心帮助孩子解决疑难。,她很不幸而又希望一生平安,。,分析人物,初读本文,概括文章围绕阿长写了哪些事情,重点写的是什么,?,明确：,1,、阿长这个称呼的由来,2,、“切切察察”的毛病,3,、摆成“大”字的睡相,4,、令人厌烦的种种规矩,5,、“长毛”的往事,6,、给我买心仪已久的,山海经,解读作品,2.,课文对哪些内容详写,?,哪些内容写得比较简单,?,为什么这样安排,?,略写,了阿长的称呼的来历、“切切察察”的毛病、摆成“大”字的睡相、令人讨厌的种种规矩、“长毛”的往事，详写了为“我”买,山海经,一事。略写的那些内容能使人对长妈妈有个初步了解，她的外形特征，真实地反映长妈妈的,些毛病，但这些并不能削弱对阿长妈妈的敬意，而,详写,买,山海经,一事，却令人对长妈妈刮目相看，在作者看来“别人不肯做，或不能做的事情，她却能够做成功”，我们可以想到幼小的鲁迅对长妈妈的敬佩和感激之情。,解读作品,1.,认真阅读课文，看看文章围绕阿长写了哪些事，重点写的是什么。,文章先介绍了人们,对长妈妈的称呼,，称呼的由来和她外形的特点，以及她的,一些不好的习惯,。如写她,喜欢“切切察察”,、,喜欢“告状”,、睡觉爱,摆“大”字,等；接着写她懂得的,许多,“我听不耐烦”的,规矩,。比如元旦、除夕吃福橘、人死了要说“老掉了”等,“,长毛”的往事；最后写了长妈妈给“我”,买,山海经,的事，而且叙述得很详细，是课文记叙的重点。,作者先写他“憎恶”、“讨厌”阿长，但在结尾处却说“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵”，抒发出一种深沉的怀念之情。你是怎样理解作者的感情的？,文章运用了先抑后扬的写法，是为了突出作者对长妈妈的敬佩和怀念之请。先写了她名字的来由，讨厌她的絮叨、对“我”的管束严格、繁多的礼节，其实这一切都是为了反衬后文“我”对她的敬佩和怀念。,小 结,“我”,渴慕着绘画山海经了.,“这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的.”,买,山海经,的起因是什么？,情系阿长,品读课文买,山海经,的部分,当阿长问,山海经,是怎么一回事时,“,我”是怎样想的,?,这种想法表现了“我”的什么心理,?,“我”认为和她说了没什么用处,但既然来问,又不好不说,.,可是说者无心,听者有意,.,说明“我”对从她里得到,山海经,没抱希望,只是说说而已,.,她没有文化，不识字，这表明“我”对阿长心存隔膜乃至轻视。,当阿长说,:“,哥儿,有画的三哼经,我给你买来了”,“我”有什么反映?表现出怎样的心情?,“我似乎遇着一个霹雳,全体都震惊起来,;,赶紧去接过来,打开纸包,.”,说明“我”听到以后很震惊,很感动,别人做不到的事,这样一个不识字的普通人居然做到了,“,我”由此对她“发生新的敬意了”,.,“我”为什么因此说“她确有伟大的神力”,?,“我”对她根本没抱希望,她却给“我”弄来了最想要而又最难弄的,山海经,这在孩童的眼里,似乎“有伟大的神力”,.,“这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书”,.,为什么这么说,?,这四本书,虽然很粗拙,但却是由一个谁也想不到的人给我买来的,当时给了“我”很大的震动,;,而且也确是当时“我”渴慕,已久的.,综前所述,作者详写买 山海经的事件,意图已经非常明显,.,同学们,你们能说说作者为什么要详写这件事呢,?,这件事更能,表达作者对长妈妈的,敬佩和感激,也能表现长妈妈对一个孩子,真诚热情的帮助和关爱,.,这怎么能不使作者,怀念,呢,?,作者先写他“憎恶”、“讨厌”阿长，但在结尾处却说“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵”，抒发了怎样的情感？你是怎样理解作者的这种感情的？,抒发的是,深沉的怀念之情。,文章运用了,先抑后扬,的写法,，,是为了,突出,作者对长妈妈的敬佩和怀念之情,。,先写了她名字的来由，讨厌她的絮叨、对“我”的管束严格、繁多的礼节，其实这一切都是为了,反衬后文“我”对她的敬佩和怀念。,中 心 思 想,本文记叙了阿长和鲁迅童年时生活中的几件事，,生动地刻画了长妈妈的形象，,赞颂了劳动人民,淳朴,、,宽厚,、,善良,、,热情,的品质，,世界的丰富多彩,和,对长妈妈深深的怀念之情,。,表现了,童年时鲁迅内心,总结,2,、睡觉摆“大”字,3,、繁琐的礼节,5,、为我买,山海经,（详写）,4,讲长毛的故事,1,、“阿长”的由来,略写：能使人对长妈妈有个初步了解,重点：买,山海经,，从中透露出作者对长妈妈的敬意和怀念,我们要学习本文,选取典型事例表现,人物,性格,以及,详写与略写相结合,写法。,先写了她名字的来由，讨厌她的絮叨、对“我”的管束严格、繁多的礼节，其实这一切都是为了,反衬后文“我”对她深切的敬佩感激和怀念之情。,文章运用了,先抑后扬,的写法，,突出作者对长妈妈的敬佩和怀念之情,。,总结,研读课文,1,文章前两段介绍了“长妈妈”称呼的由来，从中可看出“长妈妈”怎样的社会地位？,地位低下，不被人重视,研读课文,2,作者写了阿长的哪些令“我”讨厌的生活习惯？可看出长妈妈什么样的性格特点？,切切察察的毛病,饶舌多事，粗俗、不拘小节,、摆成“大”字的睡相。,研读课文,3,长妈妈懂得哪些“我”所不耐烦的规矩？从对这些规矩的描写中可以看出长妈妈什么样的性格特点？,（1元旦道恭喜、吃福橘,（2）说人死了必须说“老掉了”,真诚和善良,研读课文,4,我为什么对长妈妈产生了“特别的敬意”？这些描写可以看出长妈妈什么样的性格特点？,“,长毛,”,的故事，出乎我的意料，更让我感到长妈妈的伟大神力，从此对于她就有了“特别的敬意”。,无知、淳朴,研读课文,5,最让“我”对她产生敬意的是什么事情？,为“我”买回渴慕已久的山海经。,研读课文,6、当阿长问山海经是怎么一回事时，我是怎样想的？表现了“我”什么心理？,她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。,我对从她那里得到山海经不抱任何希望，只是说说而已。,研读课文,7、阿长把山海经买回时，“我”有什么反应？体现了怎样的心情？,“我似乎遇到一个霹雳，全体都震悚起来，赶紧去接过来，打开纸包。”震惊、感动的同时进而对长妈妈产生了新的敬意。,买山海经一事写出了长妈妈热爱、关心孩子的美好品质。,作者欲扬先抑，写知道阿长谋害了“我”的隐鼠时，感情上是“憎恶”她,文章最后以“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵”结束，表达了作者对阿长的深切怀念之情。,对于阿长的平常举动，“我实在不大佩服她”,对于阿长所懂得的许多规矩，哦”也是不耐烦的”,尽管在阿长给“我”讲长毛的故事时，“我”也曾“发生过空前的敬意”，但那后来也“逐渐淡漠”了,是因为阿长给“我”买山海经，才真正“使我发生新的敬意了”，甚至连“谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了”,总结全文：,从整体说来，本文诙谐而富有情趣，但又不失深沉庄重。“切切察察”的神态，睡相的描写，吃福橘日于的紧张心情，“长毛”的故事等，读后令人捧腹开怀，忍俊不禁。可是，当长,妈妈为“我”买回山海经后，作者的感情变得深沉庄重，深切怀念之情流露于字里行间，这种色彩的变化，使得作者对长妈妈的感情表达得更加真实感人。,长妈妈是个怎样的人？,长妈妈在我眼里虽然令人讨厌、怨恨，但她爽朗、热情、乐于助人，有着中国女性淳朴、宽厚、仁爱的美德。作者通过儿时往事的回忆，表达了对一个劳动妇女的敬意和怀念之情。,思考：课文对哪些内容详写,?,哪些内容写得比较简单,?,为什么这样安排,？,明确：略写了阿长的称呼的来历、“切切察察”的毛病、摆成“大”字的睡相，文中详写了三件事。阿长让“我”过元旦时吃福橘的做法，令“我”感到“古怪”；讲阿长的故事时说到她的作用，令“我”惊异“她还有这样伟大的神力”；阿长买山海经，更使“我”相信“她确有伟大的神力”。,阿长以其“深不可测”的 神秘影响了“我”，激发了“我”强烈的好奇心。同样，“我”渴望读山海经也是因为书的内容不同一般，有“人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟”其神秘怪异的内容激发了“我”强烈的好奇心。阿长、山海经以及“我”印象深刻的三件事都是统一在表现儿童对未知、神秘事物有着强烈的好奇心这一中心之内的。,1文中略写的部分可否删去？,思考：,明确：记叙文的详略安排，是根据中心来确定的。略写往往是记叙文中的烘托部分，没有略写，文章内容就会呆板，头绪就会不清，情节就会不连贯。如果说详写是红花，略写就是不可 少的绿叶。如文中略写的“我”不大佩服阿长的三件事就起到了丰富文章内容，更全面完整地刻画阿长这个人物形象，增强文章的真实性的作用。,分析两个事例：,1,元旦除夕吃福橘，说是吃了它，一年到头，顺顺溜溜,文中描写了长妈妈塞给“我”福橘的往事，是怎样描写的,?,她的这举动寄托了她怎样的愿望？,明确：文中写她“立刻伸出臂膊，一把将我按住”“惶急地石着我”。“她又有所要求似的，摇着我的肩”。焦急的神态跃然纸上。而当“我”说：“阿妈，恭喜”之后，“她于是十分欢喜似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。”欣喜之态溢于言表。作者虽然认为这是“元旦辟头的磨难，但正是这“磨难”中，寄托着长妈妈怎样善良真诚的愿望啊,!,她希望自己和孩子“一年到头，顺顺流流”，这其中更重要的是孩子，因为并不是些自己吃福橘，而是由她“塞在我的嘴里”。,仔细阅读文中买山海经的部分，回答下边的问题。,1.“,这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。”为什么说“她确有伟大的神力”?,平时对她根本不抱希望，却居然给“我”弄来了最想要而又最难弄的山海经，在孩童眼中，长妈妈似乎“有伟大的神力”。,仔细阅读文中买山海经的部分，回答下边的问题。,2.“,这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。”为什么这么说?,这四本书虽然很粗拙，却是由一个谁也想不到的人给我买来的，当时给了“我”非常大的震动，让“我”产生过感激和“新的敬意”。,刻画人物形象，常用的有肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写。指出下列各旬运用了什么描写方法。,（1）她生得黄胖而矮。（）,（2）最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。（）,（3）她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的二哼经，我给你买来了！”（）,肖像描写,动作描写,语言描写、外貌描写、动作描写、神态描写,作业,1.,请以“读懂身边的爱”为话题，写一篇随笔。,2,、课外阅读朝花夕拾，把你喜欢的文章讲给大家听。,爱,的,方式有很多种，也许她们的方式是当时的你所不能理解或接受的。但是，有一天，你读懂了她们。,再见,