高中语文烛之武退秦师课件.ppt

单击以编辑,母版标题样式,单击以编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,烛之武退秦师,左传,左传,是,春秋左氏传,的简称，又名,左氏春秋,，相传为,鲁国史官左丘明,所作。它与,公羊传,谷梁传,都是为解说,春秋,而作，所以它们又被称作“春秋三传”,它是我国,第一部叙事详备的编年史著作,，主要记载了,东周前期鲁隐公元年,，到,鲁哀公二十七年,240,多年间各国政治、经济、军事、外交和文化等方面的一些事，是一部富有文学价值的,历史散文著作,。,左传,善于描写战争和记述外交辞令，记事条理清楚，详略得当；写人简洁生动，人物形象栩栩如生，是历代散文的典范。,左传,简介,课文背景,秦、晋围郑发生在公元前,630,年（鲁僖公三十年）。在这之前，郑国有两件事得罪了晋国。一是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；二是在公元前,632,年（鲁僖公二十八年）的晋、楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国（,左传,僖公二十八年,：,“,曏役之三月，郑伯如楚致其师,”,）。结果，城濮之战以楚国失败而告终。郑国感到形势不妙，马上派子人九出使晋国，与晋结好。甚至在公元前,632,年五月，,“,晋侯及郑伯盟于衡雍,”,。但是，最终也没能感化晋国。晋文公为了争夺霸权的需要，还是在两年后发动了这次战争。,晋国为什么要联合秦国围攻郑国呢？这是因为，秦国当时也要争夺霸权，也需要向外扩张。发生在公元前,632,年的城濮之战，事实上是两大军事集团之间的战争。一方是晋文公率晋、宋、齐、秦四国联军，另一方则是以楚国为主的楚、陈、蔡、郑四国联军（郑国名义上没有参战，实际上已提前派军队到楚国）。两年后，当晋国发动对郑国的战争时，自然要寻找得力的伙伴。秦、晋历史上关系一直很好；更重要的是，这时的秦国也有向外扩张的愿望，所以，秦、晋联合也就是必然的了。,春 秋 时 期 形 势 图,秦 晋 围 郑 形 势 图,氾南,郑,秦,晋,函陵,氾南,秦军,晋军,烛之武说服秦君的三点理由：,一、越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。,二、若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。,三、夫晋，何厌之有既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。,亡郑,无利，有小害,对秦,舍郑,无害，有小利,对秦,亡郑,将有大害,对秦,分析利弊，层层深入,（表面）,（深入）,结 构,秦晋围郑,临危受命,说退秦师,晋师,撤离,亡郑利晋阙秦,存郑利秦,晋,忘恩负义，不可共事,在,烛之武退秦师,一文中，烛之武这一人物形象可以说是相当丰满的。文章通过简明生动的语言，充分展示了他的“志士”、“勇士”，特别是“辩士”的性格。,烛之武的外交才能通过佚之狐的话得到了充分的肯定。“若使烛之武见秦君，师必退”，一个“退”字，尽显烛之武的才华。由于长期未被重用，烛之武满腹牢骚与委屈溢于言辞，以至于以“老矣无能为也已”来推辞。但郑伯的一番诚意和对国家形势与个人利益关系的透彻分析，最终感动了他，他决心以国家利益为重，出使秦师。这足以说明他是个,深明大义,的爱国志士。,两方交战，生死未卜；出使秦师，成败难料。烛之武“夜缒而出”，勇入秦营，其,知难而上、义无反顾,的冒险精神也展示了他的“勇士”性格。,一、志士,二、勇士,烛之武形象分析,烛之武在到了秦营之后，面对强敌，,不卑不亢，侃侃而谈,。他先论说灭亡郑国对秦国有害无益，只是增加了邻国（晋国）。然后承诺，保存郑国将会对秦国大有好处，“行李之往来，共其乏困”，这是郑国请求秦国退兵所施予秦国的小小恩惠，既可使对方感兴趣，以权衡利弊，又不失本国尊严。一番利诱之后，烛之武就从秦晋的历史关系入手，揭示出晋文公过河拆桥、忘恩负义的本质，公开挑拨秦晋两国关系；并且用发展的眼光，引导秦伯认识到晋的贪婪会给秦国带来的危险，这就使秦伯认识到晋是敌而非友，并最终和郑国结盟。这样一来，“攻守之势易矣”。烛之武一字未提郑国的利益，却成功说退秦师，充分展现了他的“辩士”形象。“辩士”形象是烛之武形象的核心。所以说，,烛之武退秦师,一文展示的,烛之武是一个深明大义的爱国志士，是一个勇于出使，直入敌营的勇士，是一个机智善辩的辩士、外交家。特别是说秦时的举重若轻、不卑不亢、委婉曲折、步步深入更集中地体现了一位出色的辩臣的形象。,三、辩士,这篇课文虽短，但在叙述故事时，却能够处处注意伏笔与照应。例如，在交代秦、晋围郑的原因时，说是“以其无礼于晋，且贰于楚也”，说明秦、郑并没有多大的矛盾冲突。这就为下文烛之武说退秦军埋下了伏笔。“夜缒而出”照应了开头的“秦、晋围郑”，“国危矣”。“许君焦、瑕，朝济而夕设版”和“微夫人之力不及此”，又照应了上文秦、晋虽是联合行动，但貌合神离，既没有驻扎在一起，彼此的行动也不需要通知对方，这就为秦、郑联盟提供了条件。,写作特色,1.,伏笔与照应,这篇课文主要是表现烛之武是怎样说退秦师的，所以重点放在烛之武的说辞上。对“退秦师”的前因后果，只作简略交代。在烛之武“夜缒而出”的前后，郑国君臣和百姓是怎样焦急地等待烛之武的消息，秦国君臣又是以怎样的场面和骄横态度接待这位即将亡国的使臣，作者都一字未提，而是集中笔墨塑造烛之武的形象，从而做到繁简得当，有始有终，层次井然。,2.,波澜起伏,3.,详略得当,这篇课文充满了波澜，显得生动活泼。如，大军压境，郑国危在旦夕，不禁让人捏着一把汗，而佚之狐的推荐，使郑伯看到了一线希望。读者满以为烛之武会顺利出使敌营，挽狂澜于既倒，谁知他却因长期得不到重用而“辞曰”，打起了退堂鼓，使郑国的希望又趋渺茫。郑伯的自责，也增添了文章的戏剧性。再如，秦国退兵后，子犯建议攻打秦军，秦、晋关系顿时又紧张起来。晋公讲了一番“仁”“知”“武”的大道理，才平息了一场虚惊。课文有张有弛，曲折有致，增加了文章的艺术感染力。,无能为也已,共其乏困,秦伯说，与郑人盟,失其所与，不知,何厌之有,若不阙秦,通假字,无能为也,已,（矣）,共,其乏困（供）,秦伯,说,，与郑人盟（悦）,失其所与，不,知,（智）,何,厌,之有（餍）,若不,阙,秦（缺）,通假字,古今异义（古,/,今）,贰于楚也,今有急而求子,以烦执事,越国以鄙远,以为东道主,行李之往来,微夫人之力,亦去之,古今异义（古,/,今）,贰,于楚也（从属二主、有二心,/,数词二的大写）,今有急而求,子,（对人的尊称，多指男子,/,儿子）,以烦,执事,（婉指秦穆公,/,掌管某事的人）,以为,东道主,（东方道路上的主人,/,泛指主人）,越国以,鄙,远（当作边邑,/,粗鄙、低下）,行李,之往来（出使的人,/,外出的人携带的随身物品）,微,夫人,之力（那个人,/,尊称人的妻子）,亦,去,之（离开,/,与“来”相对的动作）,用作动词,且,贰,于楚（数词作动词，对,有贰心）,晋,军,函陵，秦,军,氾南（名词作动词，驻军、驻扎）,秦伯说，与郑人,盟,（名词作动词,，,结盟）,邻之,厚,，君之,薄,也（形容词作动词，变得雄厚，削,弱、变得弱小）,越国以,鄙,远（意动，以,为边邑）,意动用法,既东,封,郑，（名词使动用法，使,成为边境）,使动用法,若,亡,郑而有益于君（动词使动用法，使,灭亡）,阙,秦以利晋（动词使动用法，使,侵损、消减）,名词,状语,词类活用,既东封郑，又欲肆其西封,夜缒而出,既,东,封郑，又欲肆其西封（向东边）,夜,缒而出（在晚上，当晚）,名词,状语,词类活用,且君尝为晋君赐矣（）,动词,名词,词类活用,且君尝为晋君,赐,矣（恩惠、好处）,动词,名词,词类活用,词类活用,形容词,名词,臣之壮也（）,越国以鄙远（）,共其乏困（）,词类活用,形容词,名词,臣之,壮,也（壮年）,越国以鄙,远,（远方，边远的地方）,共其,乏困,（缺少的东西）,2,、以,以,其无礼于晋,(,因为，连词,),敢,以,烦执事,(,拿，用，介词,),越国,以,鄙远,(,表顺承，连词,),焉用亡郑,以,陪邻？,(,表顺承，连词,),若舍郑,以,为东道主,(,把，介词,)1,、而,今急,而,求子,(,才，连词，表顺承,),夜缒,而,出,(,表修饰，连词,),若亡郑,而,有利于君,(,表顺承，连词,),朝济,而,夕设版焉。,(,表转折，连词,),虚词,3,、焉,子亦有不利,焉,。,(,语气词，表陈述,),焉,用亡郑以陪邻？,(,疑问副词，为什么,),若不阙秦，将,焉,取之,(,疑问副词，哪里,),且,焉,置土石,(,疑问代词，哪里,),以俟夫观人风者得,焉,(,代词，之,),永之人争奔走,焉,(,兼词，于此,),虚词,特殊句式,（）辞曰：“臣之壮也,”,（）许君焦、瑕,夜缒（）而出,敢以（）烦执事,晋军（）函陵，秦军（）氾南,省略句,特殊句式,（,烛之武,）辞曰：“臣之壮也,”,（主语）,（,晋惠公,）许君焦、瑕,（主语）,夜缒（,烛之武,）而出,（宾语）,敢以（,之,）烦执事,（宾语）,晋军（,于,）函陵，秦军（,于,）氾南,（介词）,省略句,亡郑而有益于君,（,亡郑而,于君有益,介词结构“于君”做后置状语,）,状语后置,特殊句式,以其无礼于晋,（以其于晋无礼,介词结构“于晋”做后置状语）,且贰于楚也,（且于楚贰也,介词结构“于楚”后置做动词“贰”状语）,佚之狐言于郑伯,（佚之狐于郑伯言）,何厌之有,宾语前置,特殊句式,（有何厌,“,何,之厌”是宾语前置的标志之一）,阅读训练,对,下列句中划线词语解释，不正确的一项是,（）,A,晋,军,函,陵（军军队）,B,贰,于楚,也（贰：从属二主）,C,是,寡人之过也（是：这）,D,亡郑以,陪,邻（陪：增加）,下列句中划线词，意义相同的一组是,（）,A,然郑,亡，子亦有不,利,焉 阙秦以,利,晋，唯君图之,B,既东,封,郑 又欲肆其西,封,C,越国以,鄙,远，君知其难也 肉食者,鄙,，未能远谋,D,若不,阙,秦,阙,秦以利晋,A,D,下列“其”字作第一人称代词使用的是,（）,A,君知其难,也,B,失其所与,C,又欲肆其西,封,D,吾其还也,与“许之”中“之”的用法相同的是,（）,A,邻之,厚，君之薄也,B,夫,晋，何厌之有,C,敢,以（之）烦执事,D,臣之壮,也，犹不如人,下列解释不正确的一项是,（）,A,然郑,亡，子亦有不利焉：,然而郑国灭亡了,对您也不利啊！,B,秦伯,说，与郑人盟,：秦伯很高兴，与郑国签订了盟约,C,且君尝为晋君赐,矣,：况且您曾经接受晋国的恩惠,D,若舍郑,以为东道主,：如果您能放弃围攻郑国而把它当作,东方道路上的主人,B,C,C,随堂讨论,如何用今天的眼光来看待这,则故事以及故事中的人物？,