1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019-3-21,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,导学：,1,、请用,2,分钟时间认真阅读导学提纲中,基础感知,部分，认真勾画，这里,很重要,。,2,、给你,13,分钟，认真阅读文章，填写,探究未知,部分，有疑惑的地方请记录下来，一定要,抓紧时间,。,3,、相信自己，发挥自己的
2、潜力，,积极发言,，小组完成导学提纲中的问题。,思,（,15,分钟）,要求,：,1,、按照导学提纲，阅读文本，完成导学提纲中出示的问题，并把发现的疑惑记录下来。,2,、不交流，不提问，埋头动笔勾画圈点。,3,、抓紧时间，对不能解决的问题用红笔重点画出，一会儿在讨论环节中解决。,要求：,1,、通过两两合作，解决导学提纲中探究未知部分。,（,提示：可以一问一答，我说你记,）,2、深入学习部分，展开小组讨论，在组长安排下分层讨论或全组一起讨论。,（,要求：,主动质疑，寻求帮助；积极参与，善于倾听,）,3、组长合理把控好时间，并注意记录其他同学的闪光点（新思路、新方法）,议,（,7,分钟）,要求：,1
3、使用专业术语，普通话准确简练地表达内容；,2,、声音洪亮、吐字清晰、语速适当；,3,、别人展示时，其他人注意倾听，吸取精华，挑出错误。,4,、学生竞相展示时，须使用规范切入语，如,“,我展示,”,、,“,我补充,”,、,“,我质疑,”,、,“,我纠错,”,。,展,评,鉴赏课文,第二部分：刘和珍的生与死,刘和珍是怎样的一位青年？,“,然而在这样的生活艰难中,”,，,“,毅然,”,预定全年,莽原,周刊,“,不为势利所屈，反抗一广有羽翼的校长的学生,”,参加学潮斗争,“,始终微笑，态度温和,”,对母校前途,“,黯然至于泣下,”,“,欣然前往,”,执政府前请愿而遭残害,向往革命，渴求真理,嫉恶如仇
4、勇于斗争,有思想，有远见，责任感强烈,敢于斗争、热忱爱国,和蔼善良可爱的青年,惨象,+,流言,表现强烈的愤怒,屠刀,+,钳口术，实行高压统治。,惨象，,已,使我目不忍视了；流言，,尤,使我耳不忍闻。,我还有什么话可说呢？,我懂得衰亡民族之所以,默无声息的,缘由,了。,沉默啊，沉默啊！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡！,沉默到极点就将是爆发的时候，既有对反动派的警告，更有对,“,后来者,”,的呼唤，激励，鼓动。,鉴赏课文,刘和珍之生,难句理解,反语，互文,当三个女子,从容地转辗,于,文明人,所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的,一个惊心动魄的伟大,呵！中国,军人的屠戮妇婴的,伟绩,，八国联军的
5、惩创学生的,武功,，不幸全被这几缕血痕,抹杀,了。,赞颂刘和珍等人的勇毅行为和不怕牺牲的精神，控诉反动政府的卑劣凶残。,反语,难句理解,鉴赏课文,刘和珍之死,互文,：相邻句中所用的词语上互相补充，结合起来表示一个完整的意思。特点：,形分义合。,鉴赏课文,第三部分：惨案的教训和意义,鲁迅对请愿这种斗争方式持什么态度？怎样表达？,大量木材,小块煤,比喻,大量血,社会历史前进一小步,请愿大量流血,不能推动社会进步,“,徒手”，更多血,不能推动进步,不赞成徒手请愿,鉴赏课文,教训和意义,“,苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行,”,如何理解？,一般的民众，会从中国女子的
6、英勇斗争，互相救助，虽殒身不恤的事实中，多少看到一些改变黑暗现实的希望；真正的革命者，将因受到激励而更加奋勇前进。进而明确，这是从烈士死难对于将来影响的角度高度评价意义的，具有激励革命者奋然前行的巨大作用。,鉴赏课文,教训和意义,整体感知理清思路,总体思路,局部思路,思路顺序,悼念刘和珍君,控诉反动政府,痛斥走狗文人,唤醒麻木庸人,(12),记念的缘由,爱,恨,逻辑顺序,追述生平事迹,概写遇难经过,详写遇难细节,(35),追忆刘生平,生前,遇害,时间顺序,劝戒徒手请愿,激励奋然前行,(67),教训和意义,否定,肯定,逻辑顺序,检,回顾文章结构,小结,说,痛惜赞颂爱国青年,愤慨抨击反动政府及文人
7、唤醒民众，激励革命者,悲 愤,不说,悲愤至极,言不尽意,（情感因素,悲愤的感情贯穿全文,记念刘和珍君,小结全文,鲁迅先生的,记念刘和珍君,其实是对,“,三,一八,”,惨案的述评。文章第一、二节是说写作的缘起，后面侧重于探求本次死伤者对于将来的意义。作者的笔触涉及到三类人：反动势力、爱国青年和处在中间状态的所谓的,“,庸人,”,。他愤怒地控诉段政府虐杀爱国青年的暴行，痛斥走狗文人下劣无耻的流言，无比沉痛地悼念刘和珍等遇害青年，奉献他的悲哀和尊敬。一方面告诫爱国青年要注意斗争的方式，另一方面颂扬,“,为了中国而死的中国的青年,”,的勇毅，激励人们,“,更奋然前行,”,。,长歌当哭 控诉卑劣之徒,热血为证 鼓舞奋勇之士,朽不垂永,
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