栟茶缪海琴文PPT.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,精致互助评价，成就真学课堂,栟茶小学 缪海琴,如东县教师发展中心,“互助学习评价机制”研究专题,真学课堂,自主先学是“真”学习,小组合作是“真”互助 互助学习评价,课堂展示是“真”交流,质疑问难是“真”问题,教师讲授是“真”需要,当堂反馈是“真”训练,一评价内容多元化。,1,、课堂：,互助表现评价，过程与结果兼顾。,2,、课外：,互助成果评价，个体与整体兼容。,二、评价策略制度化。,1,、评价旨在激励。,2,、评价贵在及时。,3,、整合多方评价。,三、互助学习小组的关系处理,。,1,、处理好合作与竞争的关系,。,2,、处理好独立学习与合作学习的关系,。,3,、处理好小组成员之间的关系,。,