1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,Company Logo,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,教育理念 教师行为学生心理,发展,黑龙江大学教育学院王殿春,新 课 程 理 念,教育的人性化,1,教育的个性化,2,教育的艺术化,3,教育的情感化,4,教育的生活化,5,教育的心理化,6,Company Logo,教育要回归学生的人性,教师要了解学生的心理特点,尊重学生的人格发展,与学生建立起和谐、平等、民主,、,相互尊重的师生关系,实现教育的人性化。,Company Logo,人性化教育的体现
2、尊重学生心理发展,平等善待每一个学生,学会蹲下来看学生,处理好尊重与爱的关系,建立新型的师生关系,Company Logo,在今天中国学校的教室里，坐着的是学生，站着的是先生，而在精神上，这种局面恰恰相反：站着的先生始终占据着至尊的地位，而学生们坐着的躯体里掩藏着的却是一个战战兢兢地站着乃至于跪下的灵魂。,师生关系的形象写真,Company Logo,教育要张扬学生的个性,教师要张扬每个学生的个性品质,培养学生的发散性思维和创新精神,为学生的个性发展创造宽松的氛围。,Company Logo,怎 样 张 扬 个 性,采取开放式的教学,允许学生说,“,不,”,少用标准答案禁锢学生,同一问题多角
3、度思考,Company Logo,教育要讲究艺术和方法,教师要采取多鼓励少批评的教育策略,严禁对学生实施体罚、变相体罚、心理惩罚或经济惩罚,实现教育的艺术化。,Company Logo,缺少自信心,找不到自身的优点,惩罚式教育给学生带来的心理影响,产生报复的心理和攻击性的行为,Company Logo,如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责。,孩子们在不同的生活中学会了什么,如果一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了害羞。,如果一个孩子生活在耻辱之中，他就学会了负罪感。,如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信。,孩子们在不同的生活中学会了什么,如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激。,
4、如果一个孩子生活在认可与承认之中，他就学会了要有一个目标。,教师要做到三多教育,多尊重，保护学生的自尊心,多激励，增强学生的自信心,多期待，激发学生的上进心,Company Logo,教师还要做到三,个不批评,无意识犯错误不批评，要给学生自省的机会。,早晨犯错误不批评，要给学生一天的良好心情。,家长或众人面前不批评，要给学生留面子。,送你一段话,世上有两种人：一种人别人因他的存在而痛苦，另一种人别人因他的存在而快乐，批评家就属于前一种，他多么可怜，赞赏家就属于后一种，他多么可敬,。,Company Logo,减轻学生过重的课业负担，注重教育教学与学生生活实际的联系,，,实现教育的生活化,。,教
5、育要联系学生的生活实际,Company Logo,当前学生学业的基本现实,1,课业过难,2,课业过多,3,远离生活,Company Logo,找点空闲，找点时间，独自在家，把家务干干。带上围裙，拿起锅铲，露点绝活，让爸妈看看。面粉落在衣服上面，又错把白糖当成咸盐。心中的烦恼向爸爸说说，犯下的错误向妈妈谈谈。把家务干干，观念变变，哪怕这菜太淡那菜太咸。我们不图做出名菜大餐，长时间总享受也得锻炼锻炼,。,常 回 家 干 干,Company Logo,教育要充满师生情感,教师要有丰富的情感，时刻注重与学生的情感沟通与交流,做到动之以情、晓之以理,实现教育的情感化。,Company Logo,1,教师要用情感去感化学生,2,教师要重视学生学习的向师性,3,教师要淡化教育的政治性,Company Logo,教育要体现隐性课程 的心理化,加强学校隐性课程建设,将隐性课程与学生的心理健康紧密联系，时时处处体现心理健康教育思想。,Company Logo,隐性,课程,班级干部,选拔,学生座位,的排法,校园文化,建设,学校的,标语口号,家长会,运动会,教师的,言谈举止,Company Logo,联系电话：,13936304297,E,mail,：,wangdianchun66,谢谢 欢迎各位同仁多提宝贵意见,
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