高三语文专题复习：文言实词素材.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2014届高考语文专题复习,新密实验高中高三语文备课组,zxxk,考纲要求,：,考试说明关于文言文阅读的总体要求为“能阅读浅易的古代诗文”，理解层级B级。,教学重点：,理解常见文言实词在文中的含义；,教学难点：,古今异义、通假字、一词多义、词类活用、偏义复词的理解。,文言实词,2、,通假字,5.,词类活用,1、,古今异义,4、偏义复词,理解常见文言实词在文中的含义,3、一词多义,古今异义,一个词经过历史演变，词义往往发生变化。词义古今的变化通常有六种情况：,(1)词义扩大。,如,“江”“河”,古代只限指长江黄河，现在则泛指所有比较大的水流；,又如,“诗”“书”,古代只指诗经和尚书，现在则指所有的诗歌和书籍。,这都是词义扩大的表现。,(2)词义缩小。,如,“金”,古代泛指金属，“金就砺则利”，现在专指黄金；,“,谷,”,古代泛指庄稼粮食 “始播百谷”，今北方指谷子(小米)，南方指水稻；,“,臭,”,古代指各种气味，“其臭如兰”“乳臭”，今天专指与“香”相反的气味。,这都是词义缩小的表现。,(3)词义转移。,如“,去,”,古代指离开；今天指前往。,“,走,”,古指跑，“走马看花”，“弃甲曳兵而走”；今指行走。,“,劝,”,古指鼓励，“劝学”“劝农”；今指规劝，“劝他不要吸烟”。,“,穷,”,古指政治上不得志，没有出路，“穷则独善其身”；今指贫穷。,“,丈夫,”,古指男子，“古者丈夫不耕”；今指女子的配偶。,“,牺牲,”,古指祭祀所用的牲畜，“牺牲玉帛弗敢加也”；今指为正义而献出生命，“流血牺牲”。,这都是词义发生转移。,(4)感情色彩发生变化。,如“,卑鄙,”,古代是中性词，指地位低下，“先帝不以臣卑鄙”；今天是贬义词，指品行恶劣，“卑鄙无耻”。,“,爪牙,”,古代是褒义词，指有勇力的人，“处战国之世，选爪牙之士”；今天是贬义词，指坏人的党羽。,这都是感情色彩发生了变化。,（5）词义弱化,如：“,很,”,古义同凶狠的“狠”，表示程度很高，现在用“很”字，表示的程度不怎么高了；,“,怨,古义表示仇恨、怀恨，现在则表示埋怨、责备。,zxxk,（6）词义强化,如：“,恨,”,古代表示遗憾、不满意，如“先帝在时，每与臣论及此事，未尝不叹息痛恨于桓灵也。”现在则表示仇恨、怀恨；,“,诛,”,最初只是表责备义，后来强化为“杀戮”的意思。,实战演练：,指出下列句子中加点词语的古义和今义。,(1),中间,力拉崩倒之声 口技,(2)率妻子邑人来此,绝境。,桃花源记,(3),宣言,曰：“我见相如，必辱之。”廉颇蔺相如列传,(1)“中间”，古义是“中间夹杂”，今义是“当中”；,(2)“绝境”，古义为“与外界隔绝之地”，今义为“没有出路的境地”；,(3)“宣言”，古义为“公开扬言”，今义为“表示政见的公告”,(4),烈士,暮年，壮心不已。观沧海,(5),牺牲,玉帛，弗敢加也。曹刿论战,(6),因为,长句，歌以赠之。琵琶行,(7)而从六国破亡之,故事。,过秦论,(8),多谢,后世人，戒之慎勿忘。孔雀东南飞,(4)“烈士”，古义是“有节操、有抱负的男子”，今义指“为革命而牺牲的人”；,(5)“牺牲”，古义指“作祭祀的牲畜”，今义指“为正义而死”；,(6)“因为”，古义是“因此写”，今义是“因果连词”；,(7)“故事”，古义是“旧例”，今义是“真实的或虚构的用做讲述对象的事情”；,(8)“多谢”，古义是“多多劝告”，今义是“十分感谢”。,通假字,通假字是指本应用甲字，使用时借用与其意义不相干只是音同或音近的乙字去代替它的现象。甲字是本字，乙字就是甲字的通假字。,例如：“旦日不可不蚤自来谢项王”中的“,蚤,”字本义是跳蚤，但这儿借用为“早”，于是，“早”就是本字，“蚤”是假借字，词义应按“早”解，读音按“早”的现代读音读。,中学课本里把一些古今字也列入这个范围。古今字的“古”和“今”是相对而言的，有“先”、“后”的意思。“,莫,”，在“至莫夜月明”句里，“莫”是古字，“暮”是今字，词义应按“暮”解。,指出下列句中的通假字，并加以解释。,(1)满坐寂然，无敢哗者,(2)系向牛头充炭直,(3)寒暑易节，始一反焉,(4)甚矣，汝之不惠,(5)或师焉，或不焉,(6)愿伯具言臣之不敢倍德也,(7)赢粮而景从,(8)风吹草低见牛羊,(9)张良出，要项伯,(10)则知明而行无过矣,(11)政通人和，百废具兴,(12)君子生非异也，善假于物也,(1)坐通座，音zu，座位；,(2)直通值，音zh，价钱；,(3)反通返，音fn，回归；,(4)惠通慧，音hu，聪明；,(5)不通否，音fu，不；,(6)倍通背，音bi，违背、背叛；,(7)景通影，音yn，影子；,(8)见通现，音xin，露出；,(9)要通邀，音yo，邀请；,(10)知通智，音zh，智慧；,(11)具通俱，音j，都；,(12)生通性，音xn，资质、本性。,一词多义,古代汉语较现代汉语的词语少，因此一词多义现象很普遍，是同学们学习的重点。教学大纲中列出的120个文言实词，都存在一词多义现象，需要同学们根据一定语境来分析判断词义。那么一词多义是如何形成的呢？,一个词在使用过程中，往往从本义引申出多个意义，形成一词多义。,就,(1)金,就,砺则利(),(2)连辟公府不,就,(3)一蹴而,就,(),(4)已股落腹裂，斯须,就,毙(),(6)乃谢客,就,车(),(1)接近，依靠,(2)赴任，就职,(3)成功，达到目的,(4)即，就,(6)上，登上,负,(1)颁白者不,负,戴于道路矣(),(2)均之二策，宁许以,负,秦曲(),(3)秦贪，,负,其强(),(4)臣诚恐见欺于王而,负,赵(),(5)相如度秦王虽斋，决,负,约不偿城乃使其从者衣褐(),(6)不知彼而知己，一胜一,负,(),(7)苍山,负,雪，明烛天南(),(1)背东西，以背载物,(2)担负，使承担,(3)依仗，凭借,(4)对不起，辜负,(5)违背，背弃,(6)失败,(7)覆盖,偏义复词,所谓偏义复词，就是一个词由两个意义相近、相对或相反的语素构成，其中一个语素表示意义，另一个语素不表示意义，只作陪衬。,这种情况现代汉语也有，如：“他有个,兄弟,在北京读书”，“兄弟”指“弟弟”或“兄长”；“万一有个,好歹,怎么得了”，“好歹”指“歹”，多指生命危险；“他可惹下,是非,了”，“是非”指“非”，多指口舌麻烦。这种现象古汉语中出现更多，课本中就有不少实例。,两个语素意义相近的偏义复词,如墨子非攻：“今有一人，入人,园圃,，窃其桃李”，“园”是种树的地方，“圃”是种菜的地方，句中只有“园”的意义。,又如廉颇蔺相如列传：“以先,国家,之急而后私仇也”，“国”是诸侯的封地，“家”是大夫的封地，此处只有“国”的意义。,两个语素意义相反的偏义复词,如孔雀东南飞：“昼夜勤,作息,”，只有“作”的意义。,出师表：“陟罚臧否，不宜,异同,”，只有“异”的意思.,(1),小大,之狱，虽不能察，必以情(),(2)其日,牛马,嘶(),(3)今天下三分，益州疲弊，此诚危急,存亡,之秋也(),(4)我有亲,父母,，逼迫兼弟兄(),(5)便可白,公姥,，及时相遣归(),(6)以先,国家,之急而后私仇也(),(7)蟪蛄不知,春秋,(),(8)未尝不叹息,痛恨,于桓、灵也(),实战演练：,判断下列句子中的加点词是否偏义复词，并分析其含义。,(1)否。小小大大之意。,(2)是。偏义在“马”，“牛”为衬字。,(3)是。偏义在“亡”，“存”为衬字。,(4)是。偏义在“母”，“父”是衬字。,(5)是。偏义在“姥”，“公”是衬字。,(6)是。“国”指诸侯统治的地方，“家”指大夫统治的地方。偏义在“国”，“家”是衬字。(7)否。春天和秋天。,(8)否。“痛恨”是十分遗憾之意。,文言文知识复习专题,第二课时,词类活用,名,词,活用,动,词,活,用,形容,词,活,用,其,它,词,活,用,与现代汉语不同的用法,名,词,名词,活用为,动词,名词,活用作,状语,名词,活用为,使动,名词,活用为,意动,（1）名词活用为动词,例：,沛公,军,霸上,军：名词活用为动词,驻扎.,思考,：,名词什么情况下,活用为动词？,（一）名词活用为动词：,（1）,左右欲,刃,相如,非能,水,也，而绝江河,观察这两个句子，能看出什么规律吗？,能愿动词“能、可、足、欲”等后面的名词用作动词,（2）,巫医、乐师、百工之人，君子不,齿,。,小信未孚，神弗,福,也,未,花,时采，则根色鲜泽。,太子及宾客知其事，皆白衣冠送之,范增数,目,项王,樊於期乃,前,：“为之奈何”,观察这些句子，能看出什么规律吗,？,受副词“遂、弗、不、皆、已”等修饰的名词用作动词,找规律：,3、名词名词/代词,籍,吏民，封府库。,以其乃华山之阳而,名,之也。,如：以故其后,名,之曰褒禅,汝幸而,偶,我。（与妻书）,臣所以去亲戚而,事,君者，徒慕君之高义也,注,（1）,名词+代词（之、其、尔、汝、我等）,（2）名词+名词。两个名词连用，不存在并列、同位和修饰关系，不带计量意义时，第一个名词活用为动词。,如：天,雨,雪，武卧啮雪,杖,汉节牧羊，卧起操持,4、“所”字后面的名词用作动词,（一）名词活用为动词：,乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所,罾,鱼腹中,5,唐浮图慧褒始,舍,于其址,名词补语,沛公军霸上,语法：,6、,两个名词连用，组成动宾关系或主谓关系，则前名词或后一名词用作动词,榆柳荫后檐,乃丹书帛曰：陈胜王,军,荫,王,范增数,目,项王。,然而不,王,者，未之有也。,江水又,东,规律四：副词特别是否定副词后面的名词活用为动词。,（目：使眼色）（鸿门宴）,（王：称王）（齐桓晋文之事）,（东：向东流）（水经注）,总结:,1、名词前加能愿动词或副词。,2、名词前没有动词，其后带宾语。,3、名词与名词连用。,4、“所”字后边的名词用如动词。,P79,一、名词的活用,（1、名词作动词）,1、五亩之宅，树之以桑。寡人之于国也,2、名之者谁？醉翁亭记,3、买五人之脰而函之，卒与尸合。五人墓碑记,4、愿为市鞍马。木兰诗,5、君子不齿。师说,6、朝服衣冠。邹忌讽齐王纳谏,7、云青青兮欲雨。梦游天吟留别,8、尊贤礼士。,9、不耕而食，不蚕而衣。盐铁论.相刺,10、三岁贯女，莫我肯德。伐檀,练习：,现代汉语:,时间名词、方位名词作状语，普通名词很少作状语。,二、（2）名词活用为状语（比较）,古代汉语:,时间名词、方位名词、普通名词等名词常常作状语。,主语,+,【名词】,+,谓语,活用为状语,相如,廷,叱,之,吾得,兄,事,之,其一,犬,坐,于前,君子博学而,日,三省,乎己,名词活用为状语,主语,谓语,1、,上,食埃土，,下,饮黄泉。,2、君子博学而,日,参省乎己。,3、,南,取汉中，,西,举巴蜀,（上：向上，下：向下）（劝学）,（日：每天）（劝学）,（南：向南，西：向西）（过秦论）,规律：表示时间、方位的名词常常活用为状语。,1、事不,目,见,耳,闻而臆断其有无。,2、黔无驴，有好事者,船,载以入。,3、常以身,翼,蔽沛公。,（目：亲眼，耳：亲耳）（石钟山记,（船：乘船）（黔之驴）,规律：动词前面的名词不是主语，就是用作状语。,（翼：像鸟张开翅膀一样）（鸿门宴）,第一、表示比喻。,第二、表示对待人的态度。,第三、表示处所。,第四、表示动作使用的工具。,第五、表示动作进行的方式。,天下,云,集,响,应，赢粮而,景,从。,君为我呼入，吾得,兄,事之。,草,行,露,宿，日与北骑相出没于江淮间。,余自齐安,舟,行适临汝。,群臣吏民能,面,刺寡人之过者,译为：像一样。,译为：当作一样。,译为：在,译为：用（乘，凭借）,翻译要具体对待,第六、表示时间。,君子博学而,日,参省乎己,译为：每天或在，或一(天天、月月、年年）地,名词,活用作,状语,指出下列成语中的词类活用现象,1、有口皆,碑,2、草木皆,兵,3、无所,事,事,4、,南,征,北,战,5、,蚕,食,鲸,吞,6、不,胫,而走,7、,风,餐,露,宿,8、,星,罗,棋,布,9、,日,理万机,名作动 成为记功碑,名作动 成为敌兵,名作动 长腿,名作动 做,名作状 向南、向北,名作状 在风里、在露天,名作状 像蚕那样、像鲸那样,名作状 像星星那样、像棋子那样,名作状 每天,10、,不可,理,喻,11、未,雨,绸缪,12、先,礼,后,兵,13、春,华,秋,实,14、风雨同,舟,15、,耳,闻,目,睹,16、,乌,合之众,17、,蜂,拥而至,18、,衣冠,禽兽,19、,道,听,途,说,名作状 用道理,名作动 下雨,名作动 以礼相待、动用武力,名作动 开花、结果,名作状 在道路上，在途中,名作状 用眼睛、用耳朵,名作动 乘船,名作动 穿衣戴帽,名作状 像乌鸦一样,名作状 像蜜蜂一样,（三）名词的使动用法,文言文中，有些名词带宾语之后，表示使宾语怎么样的意思。如：“而欲以力,臣,天下之主”中的“臣”，就是,名词作动词，臣服,的意思。,子谓生死而肉骨也.,肉：使长肉,先破秦入咸阳者王之,王：让称王,齐威王欲将孙膑,将：任命为将,项王虽霸天下而臣诸侯,臣：使为臣,P80,表示把宾语当作某种人或事物。,粪土,当年万户侯。,孟尝君,客,我。,以,先,国家之急而,后,私仇也。,其闻道也亦先乎吾，吾从而,师,之。,邑人奇之，稍稍,宾客,其父。,译,：把当作粪土一样,译,：把当作客人一样,译,：以为先，以为后,译,：把当作客人对待,译,：以为师,名词,活用为,意动,侣,鱼虾而,友,麋鹿,以为伴侣，以为朋友,译：,P81,动,词,动词,活用为,名词,动词活用,为使动,（1）动词活用为名词（比较）,现代汉语：,主语,（名词、代词）,+,谓语,+,宾语,（名词、代词古代汉语：,主语,（,动词、,代词）,+,谓语,+,宾语,（,动词、,代词）,活用为名词,例：1、,殚其地之,出,，竭其庐之,入,。,2、盖其又深，则其,至,又加少矣。,出：动词活用为名词,出产的东西。,入：动词活用为名词，收入的东西。,至：到达的人。,规律：动词处在句中主语或宾语的位置，,就活用为了名词。,动词,活用为,名词,动词活用为名词，它一般处在句中主语或宾语的位置，有时前边有“其”或“之”。,翻译时，在动词后面补充符合语境的名词。,殚其地之,出,，竭其庐之,入,。,夫大国，难测也，惧有,伏,焉。,译为：,出产的东西，收入的东西。,译为：,埋伏的人（伏兵）。,1、不及物动词带有宾语的，一般都属于使动用法。,2、及物动词的使动用法较少，如果带有双宾语的，一般属于使动用法。,（二）动词的使动用法,示例：,1、,尽,归,汉使路充国等。,2、,舞,幽壑之潜蛟。,3、反欲,斗,两主，观祸败。,4、令诸君知天,亡,我。,5、诸人持议，甚,失,孤望。,（,使,回去,）,（,使舞动,）,（,使相斗,）,（,使灭亡,）,（,使失望,）,（三）动词的为动用法,文言文中，有些动词所表示的动作，是主语表示的人为了（因为）宾语所表示的人或物而怎么样。如：“余与同社诸君子哀斯墓之徒有其石也而为之记”中的“哀”，就是“为哀怜”之意。,既,泣,之三日，乃誓疗之。,泣：为动用法，为哭泣,今亡亦死,举大计亦死,等死,死国,可乎？,死国：为国事而死,秦不,哀,吾之丧而伐吾同姓。,哀：为,哀悼,后人,哀,之而不鉴之,亦使后人复哀后人也。,哀：为哀叹,P79,形容词,活用作,名词,形容词,活用作,动词,形容词,活用为,使动,形容词,活用为,意动,形容词,（1）形容词活用为名词（比较）,现代汉语：,主语,+,+,+,+,宾语,主语+,+,+,宾语,古代汉语,名词或代词,名词或代词,（形容词）,（形容词）,活用,词类活用,（形容词活用）,（一）形容词作名词,小,学而大遗,将军披,坚,执,锐,1、,当形容词担任主语或宾语时,，它不再表示事物的性质或特征，而是表示具有某种性质或特征的人或事物。,2、形容词用在“其”“之”或数词后，则活用为名词。,秦孝公据崤函之,固,郯子之徒，其,贤,不及孔子,宾主尽东南之,美,。,（坚固的地势）,（美好的人才，俊杰）,（才能、道德）,（小的方面）,（坚固的铠甲锐利的兵器）,（2）形容词活用为动词（例句）,楚左尹项伯者，项羽季父也，素,善,留侯张良,。,吾妻之美我者，,私,我,也。,规律：形容词位于,谓语位置，且带了,宾语。,宾语,交好,爱,判别形容词活用为动词的辅助方法：,1.在“所”字之后，便活用为动词。,2.在“能”“可”“足”“欲”等能愿动词后面，便活用为动词。,3.放在“之”“我”“其”等代词前面，便活用为动词。,例：大王必欲,急,臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！”,(廉颇蔺相如列传),例：故俗之所,贵,，主之所,贱,也；吏之所,卑,，法之所,尊,也。(论贵粟疏),例：复前行，欲,穷,其林。（桃花源记）,走完，走尽,逼迫,4.带了介词结构作补语，这个形容词便活用为动词。,5、形容词后面带宾语而本身又非使动用法，作动词。,6、形容词用“而”与动词并列，充当连动谓语，用作动词,例：素,善,留侯张良。（史记鸿门宴）,亲,贤臣，,远,小人，此先汉所以兴隆也。（出师表）,例:卒使上官大夫,短,屈原于顷襄王。,（析：终于让上官大夫(靳尚)在顷襄王面前,诋毁,屈原。“短”后跟了介词结构“于顷襄王”应作动词。）,例：拔剑撞而,破,之。鸿门宴,秦王与群臣相视而,嘻,嘻”原是表示惊怒声的象声形容词，这里用“而”与动词“视”连接，作连动谓语，“发出惊怒的声音”。）,词类活用,（形容词活用）,（四）形容词使动用法,古代汉语里，形容词常作使动。它是,使,宾语所代表的人或事物,具有这个形容词的性质或状态,。一般可以翻译为,“使宾语形容词,”的形式。,例：,春风又,绿,江南岸,假舆马者，非,利,足也,河曲智叟笑而,止,之曰,（使快，走得快）,练习,欲居之以为利,而,高,其直,亦无售者。,高：使高，抬高,昂,其直,居为奇货。,昂：使高昂,铸以为金人十二，以,弱,天下之民。,弱：使削弱,焚百家之言，以,愚,黔首。,愚：使愚笨,词类活用,（形容词活用）,（三）形容词意动用法,例：,于其身也，则,耻,师焉,吾妻之,美,我者，私我也。,且庸人尚,羞,之，况将相乎？,悦,亲戚之情话，,乐,琴书以消忧。,当形容词带上宾语时，它表示主语所表示的人或物,认为,宾语所表示的人或物,具有某种性质或特征,。,可译为,“以为”,或,“认为怎么样”,或,“把当作”、“,觉得怎么样,”。（,形容词处在谓语的位置上）,使动用法,与,意动用法,使动用法,意动用法,能够使宾语在客观上产生某种行为或行动,主观认为宾语具有谓语所表示的性质与状态,例：况吾与子渔樵江渚之上，,侣,鱼虾而,友,麋鹿，,侣：,以为侣，,友：,以 为友，意动用法,“臣活之”中的主语是“臣”，而“活”这个动作的发出者却是项伯，因而,“,主语不一致”,，,为使动用法。活：使之生存下来,例,（1）,项伯杀人，臣,活,之。,“使宾语怎样”,“认为宾语怎样”,或“,以为宾语怎样”,翻译为“认为”、“以为”“把看成（当作）”,数词,活用作,动词,数词,活用作,形容词,数词,活用作,名词,数词,词类活用,（数词活用）,（一）数词作动词,六王毕，四海,一,。,以其无礼于晋且,贰,于楚也。,（二）数词作形容词,统一（动词）,背离（动词）,在文言文中，数词往往用来担当谓语，陈说事情的状况，或表示具有某个数量的事物。如：,蚓无爪牙之利用心,一,也,二三,其德,专一（形容词）,不专一，不忠诚（形容词）,（三）数词作名词,其,一,犬坐于前,一只狼（名词）,副词用作动词,而余亦悔其随之，而不得,极,夫游之乐也。,所以游目骋怀，足以,极,视听之娱。,极：副词用作动词，尽情享受。,