高中语文雷雨 ppt4 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,请不要大声喧哗,准备上课啦！,对号入座，做好预习,再讲话我要,发火,了,打开书到第一百六十二页,中国现当代戏剧鉴赏暨雷雨初赏,制作：连云港外国语学校 高中语文组 陆洋,自读现当代戏剧鉴赏，,理清相关概念：,1.戏剧与戏剧文学,2.戏曲与戏剧,3.戏剧冲突、戏剧语言、,戏剧人物形象的鉴赏,戏剧与戏剧文学：,2.戏剧是综合艺术，,剧本是基础,，但居于中心的是演员,的,表演,。因此，剧本有两大特征：,（一）剧作家的舞台提示,（二）人物自身的台词,1.戏剧文学通常指剧本，广义是话剧、歌剧、戏曲剧本，,狭义专指,话剧剧本,。,3.戏剧的分类：,按,表现形式,：,话剧、歌剧、戏曲,按,内容性质,：,悲剧、喜剧、正剧,（严肃喜剧、悲喜剧）,按,题材,涉及的方面：,现代剧、历史剧、神话剧、儿童剧、,科学幻想剧,按,主题、情节,：,情节剧、社会问题剧、心理剧,按,篇幅规模,：,多幕（多场）剧和独幕剧、大戏和小戏,1.中国戏剧，古代指戏、曲，包括：,南戏、杂剧、传奇、各种地方戏。,2.,现当代戏剧,主要指20世纪以来从,西方传入的话剧、歌剧、舞剧，,话剧是其中的主体。,3.,外国戏剧,一般指话剧。,4.我们这里所说的戏剧鉴赏即是指,对,中外现当代话剧剧本,的,鉴赏。,那么，从,哪些方面,入手鉴赏，具体有,哪些方法,呢？,戏剧冲突：,1.包括人物间、人物自身、人物与环境的矛盾冲突，,其中主要表现为剧中人物的性格冲突。,2.这主要与剧中人物,不同的,性格,、不同的,文化修养,、,不同的,人生观,和,生活态度,、复杂的,人物关系,有关。,比如：雷雨中：,周朴园与鲁侍萍,周朴园与鲁大海,周朴园与繁漪,周萍与繁漪,周萍与四凤,周萍与鲁大海,繁漪与侍萍,繁漪与鲁贵,鲁大海是周朴园与侍萍的二儿子，,也是周朴园矿上罢工的领袖，二人,既有父子矛盾，更有劳资矛盾。,周萍与大海是亲兄弟，二人间既,有兄弟关系，更有劳资冲突。同,时对于四凤的问题上，二人也有,激烈的矛盾冲突。,繁漪是周朴园的后妻，但她追求,自由，不愿受周朴园的无理管束，,爱上了周萍。,侍萍是周朴园昔日的情人，并,有两个儿子，后被周无情抛弃。,其女四凤又在周家做佣，爱上,周萍。二人终在周公馆再次相遇。,将复杂尖锐的矛盾冲突集中到一个地点和时间,由此可见，分析戏剧矛盾冲突要抓住：,冲突中的人物关系、,冲突中的人物性格、,冲突中的人物人生观、,冲突中的人物阶级性、,戏剧冲突是社会矛盾的反映，因而也有,自己的发展过程。,因此，鉴赏剧本首先要了解矛盾冲突，思考矛,盾产生的,原因,，分析矛盾的,性质,，进而弄清矛盾,发展的过程,，从而把握情节。,开端发展高潮结局,鉴赏戏剧语言主要是对人物语言的鉴赏。,1.,个性化语言,是指人物的语言符合并表现人物的身份、性格。即什么,人说什么话；听其声则知其人。个性化语言，是刻画人物达到合理,性、真实性的重要手段。因此，要品味人物个性化的语言，要注,意人物的,身份,、,年龄,、,经历,、,教养,、,环境,。,体会周朴园、鲁侍萍语言个性化语言举例（一）,周朴园,（忽然严厉地）,你来干什么？,鲁侍萍,不是我要来的。,周朴园,谁指使你来的？,鲁侍萍,（悲愤）,命，不公平的命指使我来的！,个性化语言举例（二）,周朴园,那么，,我们就这样解决了,。我叫他下来，你看一,看他，,以后鲁家的人永远不许再到周家来。,鲁侍萍,我希望这一生不要再见你。,周朴园,（由内衣取出支票，签好）,很好，,这是一张五千,块钱的支票，你可以先拿去用。,算是弥补我一,点罪过。,侍萍接过支票；把它撕了。,周朴园,侍萍。,鲁侍萍,我这些年的苦不是你拿钱算得清的。,2.要品味富有动作性的人物语言。鉴赏时侧重于人,物的,内心活动,。,比如：节选的雷雨末尾有一段：,周萍：,打他！,鲁大海：,（向周萍）你！,仆人们一起打大海。大海流了血。,周朴园,（厉声）：,不要打人！,鲁侍萍,：这真是一群强盗！（走至周萍面前）,你是萍，,凭凭什么打我的儿子？,周萍,：你是谁？,鲁侍萍：,我是你的你打的这个人的妈。,鲁大海,：妈，别理这东西，小心吃了他们的亏。,鲁侍萍,（呆呆地望着周萍的脸，又哭起来）,大海，走吧，我们走吧！,3.潜台词即是言中有言，意中有意，弦外有音。它实际上是语言的,多意现象。“潜”，是隐藏的意思。即,语言的表层意思之内还含有别,的不愿说或不便说意思,。潜台词不仅充分体现了,语言的魅力,，而且,通过它还可以窥见人物,丰富的内心世界,。潜台词往往是与语言的,个性化和动作性联系在一起。,例：,水生嫂：“你总是很积极的。”,潜台词分析,周朴园（汗涔涔地）,哦。,鲁侍萍,她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍。,周朴园 （抬起头来）,你姓什么？,（）,鲁侍萍,我姓鲁，老爷。,你怎么知道这么多？,潜台词分析二：,我要把你葬在一个,胜利的坟墓,里。一个坟墓吗？啊，不！,被杀害的少年，这是,一个灯塔,，因为朱丽叶睡在这里，她的美貌,使这一个墓窟变成一座,充满光明的欢宴的华堂,。,三人殉情而死，死而合葬，用死战胜了封建神权，战,胜了宗族仇恨。朱丽叶在他们心中是如此的圣洁，象征着光明，引,导自己追随而去。,比如：节选的罗密欧与朱丽叶中罗密欧杀死了帕里斯后有一段：,戏剧鉴赏的方法不外乎抓住,人物，分析冲突，品味语言，体,会作者的爱憎，联系社会环境，,从而把握戏剧主题。,下面我们来做练习,1,、戏剧是一种,艺术；它是借助,、,、,、,、,等艺术手,段,，揭示社会矛盾，反映社会生活。,综合性舞台,美术,舞蹈,音乐,文学,塑造舞台艺术形象,2,、戏剧冲突比生活矛盾,、,、,，更富于戏剧性，戏剧冲突主要表现为,。,更强烈,更典型,更集中,剧中人物性格冲突,3,、戏剧语言包括,和,。戏剧文学中重要的是人物语言。戏剧中情节的进展、人物性格的展示和剧作者对人物事件的评论，一般都得依靠,来完成。戏剧人物语言的特性：第一，,，能推动剧情发展；第二，戏剧语言,；第三，,；第四，,。,丰富的潜台词,易懂、上口,富有动作性,人物语言,舞台说明,人物语言,要有个性化,雷 雨,曹禺,曹禺，原名万家宝，,1910,年生于天津一个没落的官僚家庭，原籍湖北潜江。他是第二次国内革命战争时期出现的有很大成就和广泛影响的剧作家。被称为“,中国的莎士比亚,”。,其父曾任总统黎元洪的秘书，后赋闲在家，抑郁不得志。曹禺幼年丧母，在压抑的氛围中长大，个性苦闷而内向。三岁即随继母看戏，是一个小戏迷。,1922,年，入读南开中学，并参加了南开新剧团。导师张彭春对他格外器重，他则以扮演娜拉等角色而闻名，绽露表演才华。少年时，喜写新诗，常吐露着感伤和凄婉的调子。,1928,年，入南开大学政治系，翌年转入清华大学西洋文学系。在校期间，继续演剧并攻读了大量的中外剧作，广泛涉猎欧美文学作品，特别喜欢古希腊悲剧和莎士比亚、易卜生等人的戏剧作品，这为他以后的戏剧创作打下了坚实的基础。,于,1933,年毕业前夕，,年仅,23,岁,，即完成了,处女作,雷雨,。继而又发表了,日出,（1936,）、,原野,（1937,）。他的三部曲，犹如一道道的丰碑，矗立在中国的剧坛上，从而决定了曹禺在中国话剧发展上，特别是话剧文学上的奠基地位。,四幕剧,雷雨,在一天的时间,(,上午到午夜两点钟,),、两个舞台背景,(,周家的客厅，鲁家的住房,),内集中地表现出两个家庭和它们的成员之间前后三十年的错综复杂的纠葛，写出了那种,不合理的关系所造成的罪恶和悲剧,。,它写的主要是属于资产阶级的周家，同时又写了直接受到掠夺和侮辱的鲁家。,雷雨,中主要人物的结局有的死，有的逃，有的变成了疯子。剧本的这种强烈的悲剧性不只,深刻地暴露了资产阶级的罪恶和他们庸俗卑劣的精神面貌，,而且引导观众和读者不得不追溯形成这种悲剧的,社会原因,。这正是,雷雨,这一名剧深刻的思想意义之所在。,学习重点：,1.,欣赏戏剧冲突,2.,分析在冲突中所表现的人物性格,3.,欣赏人物语言（潜台词）,人物关系表,周朴园,周 萍,繁 漪,周 冲,侍 萍,鲁大海,鲁四凤,鲁 贵,演板,第一部分,感情纠葛,：揭示家庭腐败荒淫，走向没落；,主要矛盾,：鲁侍萍周朴园,（从开头至“你会后悔的”）,第二部分,劳资冲突,：暴露社会矛盾激化，面临衰亡。,主要矛盾,：鲁大海周朴园,（从“侍萍望着周朴园”至结尾）,请大家保持室内卫生,再见,