高中语文：(阿房宫赋)(苏教版必修2)课件之一 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”,孟子,阿房宫赋,唐,杜牧,“阿房宫”的“阿房”旧读“,p,ng,”,，,阿房是地名或山名，遗址在今西安的西南。,“,赋,”,作为一种文体它出现于战国后期，到了汉代才形成确定的体制。,赋体的流变大致经历了,骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋各个阶段。,赋的特点：,1,）用词：,辞藻华丽,。,2,）,修辞,：,渲染夸张,，多用比喻、排比、对偶等,3,）,讲究声韵的美,4,）,内容上,：,咏物说理,，通过山水、风物、鸟兽、等来表现作者的思想感情，,结尾议论，,寄托讽喻,根据历史记载，阿房宫,东西宽三里，南北长五里，可容纳十五万人居住,。里面道路纵横交错，宫殿屋宇林立。其,前殿东西长五百步，南北宽五十丈，高达十数丈，可以容纳万人,。而这，只是阿房宫的主体建筑。以此为中心与咸阳相连接，,周围三百里内星罗棋布修建了二百七十余座离宫别馆祠堂庙宇,。各个建筑之间有宽阔平整的道路或阁道相连接，直通到终南山下,。,修阿房宫用的全是珍贵木料和质地优良的石料，,参加修建的工役有七十万人之多。,这些材料从千里之外的,蜀地（四川）和荆地（湖北）,远道运来。那时交通落后，全靠人拉马驮，其艰巨非同一般。当时有运石工人编的歌唱道,:,“,千男呼哟万男喊，巨石大如山。渭水河啊甘泉口，石落水断流。”,诗歌欣赏,:,1,过华清宫绝句三首,（其一）,长安回望绣成堆，山顶千门次第开。,一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。,2,江 南 春,千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。,南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。,3,泊 秦 淮,烟笼寒水月笼纱，夜泊秦淮近酒家。,商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。,4,赤 壁,折戟沉沙铁未消，自将磨洗认前朝。,东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。,这几首诗歌的作者是晚唐时期的诗人杜牧。从这几首诗歌中我们约略可以知道：杜牧善于将个人对国家和民族命运的关切熔铸于诗情画意之中。他的诗歌作品与晚唐气象紧密结合，同样也体现了诗歌的现实主义传统精神,。,杜牧：,杜牧,(803852),，,字,牧之,，唐京兆万年,(,现在陕西西安人,),。唐文宗大和二年,(828),中进士，授弘文馆校郎。后在地方军府任幕僚多年。开成四年,(839),回到长安，历任左补阙，膳部、司勋员外郎。唐武宗会昌二年,(842),以后，相继出任黄州、池州、睦州等地刺史。晚年居住在长安城南的樊川别墅，后世因称他为“,杜樊川,”。,右为,阿房宫,图本,杜牧,不但是晚唐时期的杰出,诗,人,，也是那个时期著名的,“,文,赋,”,和古文大家,。诗歌方面，,人称为,“小杜”,，与李商隐并,称为,“小李杜”,。古文方面，,多为针砭时事的作品。在,“赋”,这种文体由骈骊趋向散文化,的,进程中作出了卓越的贡献，,在,“唐宋古文运动”,中,自觉的用,古文的写作方法作赋，,形成了,区别于,“汉赋”、“骈赋”,和,“律赋”,的独特文体,“文赋”,。,阿房宫赋,：,历来被人们视为“文赋”,的开,先河,之,作,，,典范,之作。,（,一）解题,“阿房宫”的“阿房”旧读“,png”,，,阿房是地名或山名，遗址在今西安的西南。,（二）背景,杜牧所处的时代，政治腐败，阶级矛盾异常尖锐，而藩镇跋扈，吐番、南诏、回鹘等纷纷入侵，更加重了人民的痛苦，大唐帝国，已处于崩溃的前夕。杜牧针对这种形势，极力主张内平藩镇，加强统一，外御侵略，巩固国防。为了实现这些理想，他希望当时的统治者励精图治富民强兵，而事实恰恰和他的愿望相反。穆宗李恒以沉溺声色送命，接替他的敬宗李湛，荒淫更甚，“游戏无度，狎昵群小”，“视朝月不再三，大臣罕得进见”，又“好治宫室，欲营别殿，制度甚广”，并命人“修东都宫阙及道中行宫”，以备游幸，对于这一切，杜牧是愤慨而又痛心的。他在,上知己文章启,中明白地说：“宝历,(,敬宗的年号,引者,),大起宫室，广声色，故作,阿房宫赋,。”,（,三）听课文，读准字音,缦,回,mn,不,霁,何虹,j,妃,嫔媵嫱,pnyngqing,焚,椒,兰,jio,辘辘,l,杳,不知,yo,尽态极,妍,yn,剽,掠,pio,鼎,铛,chng,迤逦,yl,锱铢,zzh,架梁之,椽,chun,在,庾,之,粟,粒,y s,横,槛,jin,呕哑,u y,参差,cn c,囷囷,qn,鬟,hun,完成课后练习一，从总体上把握全文,（,1,）阿房宫的来历,（,2,）阿房宫的外在形势,（,3,）阿房宫的本体构筑,（,4,）宫人的生活情境,（,5,）秦爱纷奢的描写,（,6,）有关国家兴亡的议论,“六王毕,阿房出”,“覆压,流入宫墙”,“五,步一,楼,知西东”,“,明星,所知也”,“使负,栋,市人之言”,“灭,六,国,复哀后人也”,研习第一段,自学，思考：,本段主要写什么,?,分几层来写的,?,有哪些文言知识？,统一建宫,(“,六王毕”四句,),雄伟壮观的阿房宫 宏伟瑰丽,(,从“覆压三百余里”到不知西东”,),宏大宽广,(,从“歌台暖响”到段末）,（,1,）重点实词,六王,毕 毕：,完了，结束。,北,构,而西折,构,：动词，架木做屋，引申为建筑,不,霁,何虹,霁,：雨后天晴,（,2,）特殊用法,直走咸阳 走：趋向 今多指,行走,钩心斗角 指宫室建筑结构错综复杂精密。钩心指各种建筑物都有面向中心攒聚；斗角，指屋角互相对峙，好像兵戈相斗。今常用来,比喻各自用尽心机，互相排挤。,四海一 “一”,数词,动词,统一,骊山北构而西折 “骊山”,名词,状语,从骊山,“北”“西”,名词,状语,向北 向西,廊腰缦回 “腰”“缦”,名词,状语,像人的腰部一样，像缦带一样,蜂房水窝,名词,状语,像蜂房 像水窝,未云何龙，不霁何虹 “云”“龙”“虹”,名词,动词,出现云彩 出现龙 出现虹,几千万落 落：座。今多指,下降，衰败,。,歌台暖响 “响”,动词,名词,歌声,第一段思路,背景耗资,地广楼高,依山就水,楼 阁 廊 檐,(,实,),长 桥 复 道,(,虚,),气候不齐,歌舞不休,阿房宫,雄伟壮观,六国覆灭，天下统一。四川山林中的树木被砍伐一空，阿房宫殿得以建成。（它）覆盖了三百多里地，几乎遮蔽了天日。从骊山的北面建起，曲折地向西延伸，一直通到咸阳。渭水和樊川，浩浩荡荡地流进了宫墙。五步一座高楼，十步一座亭阁；长廊如带，迂回曲折，屋檐高挑，象鸟喙一样在半空飞啄。（这些亭台楼阁），各自凭借不同的地势，参差环抱，回廊环绕象钩心，飞檐高耸象斗角。弯弯转转，曲折回环，象蜂房那样密集，如水涡那样套连，巍巍峨峨，不知道它们有几千万座。那长桥卧在水面上（象蛟龙），（可是）没有一点云彩，怎么会有蛟龙飞腾？那楼阁之间的通道架在半空（象彩虹），（可是）并非雨过天晴，怎么会有虹霓产生？高高低低的楼阁，幽冥迷离，使人辨不清南北西东。高台上传来歌声，使人感到暖意，如同春天一般温暖；大殿里舞袖飘拂，使人感到寒气，仿佛风雨交加那样凄冷。就在同一天内，同一座宫里，而气候冷暖却截然不同。,城 门,试背第一段,六王毕,，,，,。覆压,，,。骊山,，,。二川,，,。五步一楼，,；,，,；各抱地势，,。盘盘焉，,，蜂房水涡，,。,，,？,，不霁何虹？,，,。歌台暖响，,；舞殿冷袖，,。一日之内，,，,。,水榭楼台,阿,房宫前殿,骊山陵远眺,仿秦宫殿,仿秦城门,仿秦台榭,第 二 课 时,（一）分析第二段,美人之多,珍宝之富,阿房宫的美人、珍宝,研习第二段，理清结构,辇来于,秦,辇：名词用着状语，用辇车,“燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英。”,收藏，经营，动词用如名词，指收藏的金银珠宝，经营的金银珠宝。精英，形容词用着名词，精品。,“鼎铛玉石，金块珠砾”,鼎、玉、金、珠，是名词用着状语。铛、石、块、砾，是名词用着动词。,燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英,收藏，经营：动词用如名词，指收藏的金银珠宝，经营的金银珠宝。,这句用了,互文,的修辞格,-,本应合在一起说的词，因,对偶,、押韵或字数的限制，临时拆开来使用，但理解时又应合在一块儿。这句话意思就是“燕、赵、齐、楚、韩、魏六国之统治者拥有的无数的金玉珍宝。,秦时,明月汉时关,不以物喜，不以己悲,主人下马客在船，举酒欲饮无管弦,一、互文的运用。互文，即“互文见义”。有时因对偶、押韵、平仄、字数的限制，或为了增强某种表达效果，把本应合在一起说的话，临时拆开，使同句或相邻句中所用的词互相补充，互相渗透，理解时又应合在一起。这种修辞方法就叫互文。,阿房宫赋,下面的句子都很好地运用了这一修辞方法。,烟斜雾横,直栏横槛,朝歌夜弦,王子皇孙，辞楼下殿,五步一楼，十步一阁。燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英,例应理解为“烟雾缭绕”，不能拆开理解。,例应理解为“栏杆纵横”，不能理解为“直的栏杆和横的栏杆”。,例应理解为“日夜弹唱”，不理解为“早上唱歌，晚上弹琴”。,例中的“王子皇孙”是“六国王侯的女儿和孙女”，不是“国王的女儿，皇帝的孙女”。“辞楼下殿”应理为“辞别自己国家的楼阁宫殿”，不能理解为“离开了自己的楼阁，走下了本国的宫殿”。,例应理解为“楼阁很多，到处都是”，不能理解为“五步一座高楼，十步一座亭阁”。,例应理解为“燕、赵、韩、魏、齐、楚六国统治者拥有的金玉珍宝”，不能理解为“燕国赵国收藏的珠玉，韩国魏国聚敛的金银，齐国楚国的瑰宝奇珍”。,由于运用了互文，上面的语句都只能合起来理解，不能拆开理解。用了互文后，语句工整，别有韵味；彼此互补，凝炼、含蓄。增加了内容的含量，增强了表达效果，更好地表现了文章的主题。,由来,梳妆打扮,望幸,淫逸,奢侈,珠宝,宫内生活,第二段思路,奢侈腐朽,由来,挥霍弃掷,美女,（六国的）宫女妃嫔、诸侯王族的女儿孙女，辞别了故国的宫殿阁楼，乘坐辇车来到秦国。（她们）早上唱歌，晚上弹琴，成为秦皇的宫人。（清晨）只见星光闪烁，（原来是她们）打开了梳妆的明镜；又见乌云纷纷扰扰，（原来是她们）一早在梳理发鬓；渭水泛起一层油腻，（是她们）泼下的脂粉水呀；轻烟缭绕，香雾弥漫，是她们焚烧的椒兰异香。忽然雷霆般的响声震天，（原来是）宫车从这里驰过；辘辘的车轮声渐听渐远，不知它驶向何方。（宫女们）极力显示自己的妩媚娇妍，每一处肌肤，每一种姿态，都极为动人。（她们）久久地伫立着，眺望着，希望皇帝能宠幸光临；（可怜）有的人三十六年始终未曾见过皇帝的身影。燕国赵国收藏的奇珍，韩国魏国聚敛的金银，齐国楚国保存的瑰宝，都是多少年、多少代，从人民手中掠夺来的，堆积如山。一旦国家破亡，不能再占有，都运送到阿房宫中。（从此）宝鼎（看作）铁锅，宝玉（看作）石头，黄金（当成）土块，珍珠（当作）砂砾，乱丢乱扔，秦人看着，也不觉得可惜。,试背第二段,妃嫔媵嫱，,，,，,。,，,。,明星荧荧，,；,，,；,，,；烟斜雾横，,。,，宫车过也；,，一肌一容，,，,，而望幸焉；,。,，韩魏,，,，几世几年，,，倚叠如山；,，输来其间，,，,，,，秦人视之，,。,宫 舞,研习第三段,对比事理,由描写转为议论,秦王骄奢 宫土化焦,纷奢；繁华奢侈,直栏横槛：槛读,jin,栏杆,函谷举：举，被攻占,可怜，可惜。,爱纷奢,取尽锱铢,用如泥沙,骄固,原因,导致灭亡,秦爱纷奢,秦朝崩溃,阿房被焚,念其家,不敢言而敢怒 戍卒叫,函谷举,唉！一个人所想的，也是千万人所想的。秦始皇喜欢繁华奢侈，老百姓也眷念着自己的家。为什么搜刮财宝时连一分一厘也不放过，挥霍起来却把它当作泥沙一样呢？唉！一个人所想的，也是千万人所想的。秦始皇喜欢繁华奢侈，老百姓也眷念着自己的家。为什么搜刮财宝时连一分一厘也不放过，挥霍起来却把它当作泥沙一样呢？（这）使天下人们口里虽不敢说，但心里却充满了愤怒。秦始皇这暴君的心却日益骄横顽固。于是陈胜吴广揭竿而起，刘邦攻破函谷关；项羽放了一把大火，可惜那豪华的宫殿就变成了一片焦土！,试背第三段,嗟乎！,，,。,，人亦念其家。,，用之如泥沙？,，多于南亩之农夫；架梁之椽，,；瓦缝参差，,；直栏横槛，,；钉头磷磷，,；管弦呕哑，,。使天下之人，,。独夫之心，,。戍卒叫，,，,，,！,（,三）研读第四段,六国秦朝,:,自灭自族,总结六国和秦灭亡的历史教训，希望统治者以秦灭亡为借鉴。,这一段作者发表议论，指出六国灭亡秦朝覆灭，其根本原因在于自己而非秦国和天下人。作者运用了假设论证，说明爱护百姓可以拒敌固国，万世而为君，民心向背决定国家存亡。,作者讽谏时弊，希望统治者以秦灭亡为借鉴。,唉！灭六国的是六国自己，不是秦国。灭秦国的是秦王自己，不是天下的人民。唉！如果六国的国君能各自爱抚自己的百姓，就足以抵抗秦国了；（秦统一后）如果也能爱惜六国的百姓，那就可以传位到三世以至传到万世做皇帝，谁能够灭亡他呢？秦国的统治者来不及为自己的灭亡而哀叹，却使后代人为它哀叹；如果后代人哀叹它而不引以为鉴，那么又要让更后的人来哀叹他们了。,呜呼！,，非秦也。,，,。嗟夫！使六国,，,；,，,，,？秦人不暇自哀，,；,，,。,一、铺叙阿房宫的雄伟壮观二、铺叙宫内的豪华奢靡,三、转发议论，指出秦亡的必然,四、总结历史教训，讽谏统治者,勿蹈覆辙,叙,议,谏,作者讽谏时弊，希望统治者以秦灭亡为借鉴。,（鉴）,词 汇（一）,1,、数词 黄鹤一去不复返,统一、一致 六王毕，四海一,一体 合纵缔交，相与为一,2,、,专一 上食埃土，下应黄泉，用心一也,3,、,全、都 而或长烟一空，皓月千里,4,、,乃、竟 靖国君之于寡人，一至于此乎,“,一何”：多么 吏呼一何怒，妇啼一何苦,一,词 汇（二）,1,、,爱 爱其母,喜爱 秦爱纷奢，人亦爱其家,怜惜 使秦复爱六国之人,喜欢 晋陶渊明独爱菊,2,、舍不得，不愿意放弃，吝惜,不爱珍器重宝肥饶之地,爱,词 汇三）,1,、拿，拿来占有,今入关，财物无所取,取出，提取 青，取之于蓝，而青 于蓝,2,、,攻取，攻下 秦人伐晋，取武城,夺取 取之尽锱铢，用之如泥沙,3,、,同“娶”取妻如之何？,4,、,助词，“着”留取丹心照汗青,取,词 汇（四）,1,、同姓的亲属 遂并起而亡秦族矣,灭族 族秦者秦也，非天下也,种类，类 万物百族,士大夫之族,2,、,聚结 每至于族，吾见其难为,众，普通，一般 族疱月更刀,族,五、练习,一、填空。,本文的的作者是,代,期杰出诗人,，字,，他著有二十卷，他与同期另一位诗人,齐名，人称为“小李杜”。,二、解释下面句中加点词语。,（,l,）,毕,六王,毕,，四海一,吾与汝,毕,力平险,毕礼而归之,此印者才毕，则第二版已具,（,2,）幸,缦立远视，而望幸焉,未若复吾赋不幸之甚也,今事有急，故幸未告良,幸可广问讯，不得便相许,（,3,）族,族秦者秦也,族庖月更刀,每至于族，吾见其难为，怵然为戒,即有丁男繁衍之族,（,4,）举,戍卒叫，函谷举,杀人如不能举,举所佩玉玦以示之者三,何不做衣裳，莫令事不举,三、结合课文内容，解释下列句子中加点词的具体含义。,1,楚人,一炬,2,戍卒,叫,3,秦,爱纷奢,4.,族,秦,者秦也,5,四海,一,6,蜀山,兀,7.,六王,毕,8.,不知,西东,9,多于,九土,之城郭,10.,管弦,呕哑,11,使,六国,各爱其人,12,独夫,之心,四、选出下列加点词的解释不全对的一组（）,A.,且,焉,置土石（代词，哪里）,寒暑易节，始一反,焉,（语气助词）,以俟夫观人风者得,焉,（代词，它）,微波入,焉,（兼词，于之，到洞里）,B,几世几年，剽掠其,人,（名词，民众）,今,人,有大功而击之，不义也（名词，别人）,人,道是，三国周郎赤壁（名词，人们）,C,尽态极妍，,缦,立远视（久）,廊腰,缦,回，檐牙高啄（宽缓）,D,骊山北构而西折，直,走,咸阳（趋向）,循陵而,走,，见蹲石鳞鳞（走动）,窃计欲亡,走,燕（逃跑）,答案：,一、,-,诗歌、散文、整齐、和谐、唐、晚、杜牧、牧之,樊川文集,、李商隐,二、,-,（,1,）完了 尽 使,完毕 完毕,（,2,）得到宠幸 幸运 幸亏 希望,（,3,）族灭 普通的 筋骨交集处 家族,（,4,）被攻占 尽 举起 成功,三、,1.,项羽,2.,陈涉、吴广,3.,秦始皇,4.,秦朝,5.,天下,6.,蜀地的山,7.,六国,8.,方位,9.,全中国,10.,乐器,11.,六国统治者,12.,秦始皇,四、,D,