1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,朱自清,作者简介,朱自清,字,佩弦,，原名,朱自华,，江苏扬州人。他是诗人，散文家，学者，民主战士，爱国知识分子。他著名的诗集有,踪迹,，散文集有,背影,你我,荷塘月色,匆匆,等都是脍炙人口的名篇。文艺论著有,诗言志辨,论雅俗共赏,等。还有,绿,春,等,大家自由有感情地朗诵课文，要注意语调，读出文中春的气息。,1.,思考全文是从哪几个方面写春的？,明确：春草、春花、春风、春雨、迎春,2.,全文的结构怎样？,第一部分（,1,）盼春,第二部分（,27,）绘春（总体勾勒、春草、春花、春风、春雨、迎春）,第三部分（
2、810,）颂春,让我们感受春,让我们先阅读全篇文章，好好体悟春的气息。,文章第,2,自然段，描述了哪些内容？用了什么修辞手法，有什么好处？,运用了拟人的修辞手法。把春的特点写活了。,阅读春草图（第,3,自然段）,思考：春草图写出了春草的什么特点？,明确：写出了早春草的“似有却无”，“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”。写出了春草的嫩、软绵绵的特点。,阅读春花图（第,4,自然段）,全段写出了春花的什么特点？,明确：写出了春花的“多”“美丽”的特点。,阅读春风图（第,5,自然段）,1.,本段从哪些角度来写春风的？,明确：触觉、嗅觉、听觉、视觉。,2.,描写了春风的哪些特点？,明确：写出了春风的温和
3、柔和的特点。,认真仔细阅读春雨图（第,6,自然段）,体悟本段写了春雨的什么特点？,明确：写出了春雨的绵密和轻盈的特点。,阅读迎春图（第,7,自然段）,本段写出了春风人们怎样的心情？,明确：写出了人对春的渴望，期待。,有感情地阅读课文第,810,自然段,同学交流合作探讨下列问题：,1.“,春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着”这个比喻写出了春天的什么特点？,明确：突出了春天的活力。,2.“,春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走。这个比喻写出了春天的什么特点？,明确：突出了春天美丽的特点。,3.“,春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。”这个比喻写出了春天的什么特点？,明确：突出了春天的“勃发有力”的特点。,体悟春天的浪漫，让我们再次朗读全文，仔细品味春的味道。,总结全文中心主旨,明确：本文是一篇写景散文，抓住了春的特点来写，突出表现了，春的美丽和勃勃生机，表现了作者热爱春天的感情和对未来的憧憬期盼。,布置作业,写一篇作文,秋,
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