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高中语文:11先秦诗三首课件(1)(北京版必修2) 课件.ppt

1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,先秦诗三首,魏风,伐檀,卫风,氓,九歌,国殇,魏风,伐檀,:课后要求背诵,卫风,氓,:课后不要求,高考要求背诵,九歌,国殇,:课后要求,,高考要求背诵,背诵要求,身边的,诗经,执子之手,与子偕老。,诗经,国风,邶风,击鼓,窈窕淑女,君子好逑。,诗经,国风,周南,关雎,一日不见,如三秋兮。,诗经,国风,王风,采葛,投我以桃,报之以李。,诗经,大雅,抑,它山之石,可以攻玉。,诗经,小雅,鹤鸣,1,、子曰:“诗三百,一言以蔽之,曰:诗无邪。”,(诗中思,想正统、纯正),2,、子曰:“诗可以兴,可以观,可以群,可以

2、怨,迩之事,父,远之事君,多识于鸟兽草木之名。”,(诗可以激发情志,,可以观察社会,可以交往朋友,可以怨刺不平。近可以侍奉父,母,远可以侍奉君王,还可以知道不少鸟兽草木的名称。),聆 听 三 千 年 华 夏 先 民 吟 唱感 受 公 元 前 东 方 文 明 辉 煌,诗经,包括西周初(公元前,11,世纪)至春秋中叶(公元前,7,世纪),500,年间的诗歌。我国,总集,相传为,编定,成书于,时代。本称,,存诗,305,篇,也称,。现存的,诗经,是汉朝毛亨所传下来的,所以又叫,。,汉代后被儒家列为经典,“,六艺,”,之一,故称,。,诗经,简介,最早的诗歌,诗,春秋,诗三百,“毛诗”,诗经,孔子,(2

3、),诗经,按乐曲分为,三部分。“风”指“十五国风”,即指当时,15,个王国的诗歌,绝大部分是,,是,诗经,中最具有人民性的部分;“雅”是,,有“大雅”和“小雅”;“颂”是,,有“周颂”、“鲁颂”、“商颂”。“雅”和“颂”,都是统治阶级在特定场合所用的乐歌。,“风”、“雅”、“颂”,民间歌谣,朝廷乐曲,宗庙祭祀的乐曲,(3),诗经,以,诗为主,普遍采用,的艺术手法。,“赋”,:,陈述铺叙的意思。,“比”,:,就是比喻,对人或事物加以形象的比喻,使其特征更加鲜明突出。,“兴”,:,借助其他事物作为诗歌的发端,以引起所要歌唱的内容。,四言,“赋”、“比”、“兴”,(,4,),诗经,中的精华是,,周代

4、民歌以绚丽多彩的画面,反映了劳动人民真实的生活,表达了他们对受剥削、受压迫的处境的不平和争取美好生活的信念,是我国古代文艺宝库中璀璨的明珠,是我国,诗歌的源头。,它和屈原的,后人经常把它们并称为,,本用来指两大文学流派,后人多用来指文人如“迁客骚人”。但是再后来的许多文学作品中出现的“风骚”其意却大相径庭,如“惜秦皇汉武,略输文采,唐宗宋祖,稍逊风骚”“身量苗条,体格风骚”“卖弄风骚”等。,“国风”,现实主义,离骚,“风骚”,魏风,伐 檀,诗 经,魏风,伐檀,坎坎伐檀兮,置之河之干兮。河水清且涟猗。不稼不穑,胡取禾三百廛兮?不狩不猎,胡瞻尔庭有县貆兮?彼君子兮,不素餐兮!,坎坎伐辐兮,置之河之

5、侧兮。河水清且直猗。不稼不穑,胡取禾三百亿兮?不狩不猎,胡瞻尔庭有县特兮?彼君子兮,不素食兮!,坎,坎伐轮兮,置之河之漘兮。河水清且沦猗。不稼不穑,胡取禾三百囷兮?不狩不猎,胡瞻尔庭有县鹑兮?彼君子兮,不素飧兮!,一读正字音,学习字词,1,生字:,猗,廛,貆,漘,囷,鹑,飧,2,词语解释:,稼穑,(,ji,s,),:,狩,(,shu,),猎:,县,(,xun,),特:,素餐:,y,chn,hun,chn,qn,chn,sn,泛指农业劳动。稼,播种;穑,收获。,泛指打猎。狩,是书面语,又特指冬天打猎;,猎,是口语。,悬挂的小兽。县,同“悬”;特,三岁的兽。,白吃,指不劳而食。,谈谈你的诵读体会,

6、这诗歌跟以前知道的诗相比有什么不同?,二读谈初读感受,1,、内容上,:,不是文人的怀乡思人之作,而是劳动者的歌。这是伐木者之歌。一群伐木者砍檀树造车时,联想到剥削者不种庄稼、不打猎,却占有这些劳动果实,非常愤怒,你一言我一语发出了责问的呼声。,2,、结构上:三章诗重叠,意思相近。,3,、语言上:句式安排则长短错落,参差灵活,舒卷自如,十分生动灵活,富于感染力。,1,、在课本上找出三章中变更的词语。,2,、,分别对这些词语归类,看它们各表达什么意思,?,3,、,这些词语的变换达到怎样的效果,?,三读细思考,伐檀 干 涟 廛 貆餐,伐辐 侧 直 亿 特食,伐轮 漘 沦 囷 鹑飧,伐檀 干,涟,廛 貆餐,伐辐 侧,直,亿 特食,伐轮 漘,沦,囷 鹑飧,劳动过程,休息过渡,揭露讽刺,赋,重章叠,唱,一咏三叹,兴,议论抒情,“彼,君子,兮,不素餐兮”,“君子”是谁,?,作者为什么要这么说?,那些大人老爷们啊,可不白吃饭啊!,反语,斥责奴隶主阶级剥削和压迫劳动群众。强烈的讽刺语气,“君子”,指奴隶主,四读会诗意(主旨),被剥削阶级意识的觉醒,愤懑的奴隶已经向不劳而获的寄生虫、吸血鬼大胆地提出了正义的指问!,五读试背诵,伐檀 干,涟,廛 貆餐,伐辐 侧,直,亿 特食,伐轮 漘,沦,囷 鹑飧,六、归纳诗歌形式特点,(章法和语句),四言为主,重章叠唱,使用,双声、叠韵、叠字,

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