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高中语文:25(声声慢)课件(5)(语文版必修3) 课件.ppt

1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,声声慢,李清照,一般愁字别样情,半世漂泊感生平。,醉花阴,【,宋,】,李清照,薄雾浓云愁永昼,瑞脑消金兽。佳节又重阳,玉枕纱厨,半夜凉初透。,东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。,【,简析,】,这首词是作者早期和丈夫赵明诚分别之后所写,它通过悲秋伤别来抒写词人的寂寞与相思情怀。,此词表达了词人怎样的感情?,愁,如果在这个“愁”前加上定语,应是怎样的愁?,明确:相思之愁、甜蜜的愁、离愁、闺愁、闲愁,李清照简介,南渡是李清照人生的分水岭。,(前期)李清照出身名门世家,父亲李格飞师从苏轼

2、著名经史学家;母亲王氏也琴棋书画样样精通,能诗能文;李清照从小耳濡目染,也聪明伶俐,善于音律,能诗作词。,18,岁嫁给门当户对的太学士赵明诚为妻。两人情趣相投,你吟诗来我作对。赵还热衷与金石的研究,李还与其共同致力于金石书画的搜集整理,夫妻感情笃厚,家庭美满幸福。,(后期),1125,年金入侵宋朝,两年后(,1127,年)北宋灭亡。从此,李的个人命运也随着国家命运的改变而改变。李一家被迫南迁避难,两年后(,1129,),其夫赵在去赴官的途中不幸染病身亡,流下李孤苦伶仃一个人,此后生活一直不如意,经历了珍藏多年的金石书画丢失事件、再婚离婚等不幸的遭遇。中晚年的李尝尽了颠沛流离之苦、亡夫之痛和亡

3、国之恨。,李清照的词前期多写大家闺秀的生活情趣、闺怨离愁;后期的词一改其前期清新明快的词风而充满了哀婉凄凉,多写其悼亡之悲、故国之思和亡国之痛。,品读词人别样愁情,提示:,1.,联系词人的生活遭遇来品读,2.,抓住词中直接抒情的句子来品读,3.,抓住词中选择的意象来品读,品读直接抒情的句子,1,、寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。,2,、这次第,怎一个愁字了得!,寻寻觅觅 冷冷清清 凄凄惨惨戚戚,|,人的动作、神态 环境的悲凉 内心世界的巨大伤痛,起句形象用了七组叠词,直接抒情,委婉细致地表达了作者在遭受重创巨痛后的愁苦的心情。,探究意象:,作者在词中主要选了哪些意象来表现她的愁呢?,淡酒、晚

4、风、,过雁、黄花、,窗、梧桐、,细雨,赏析结句之妙,:,“这次第,怎一个愁字了得!”,为何生愁?愁有哪些?,提示:本句是对前文的概括,“乍暖还寒”、“晚来风急”、“旧时雁过”、“满地黄花”等这些情景,浸满了作者凄苦的哀愁,然而哀愁又何止这些呢?,颠沛流离之苦、亡夫之痛、家国之恨、孤独之病,等等,仅用一个愁字又如何概括得尽呢!?过雁、黄花、梧桐细雨,眼前这一切使词人的哀愁重重叠加,直至无以复加,不知怎样形容,也难以形容,于是词人再也不用什么铺垫、渲染、对比,而是直截了当地说“这次第,怎一个愁字了得”!简单直白,反而更觉神妙,更有韵味,更甚咀嚼。,课堂总结:,通过对比,我们清晰看到了词人早晚期词作

5、迥然不同的风格。由此可见,个人遭遇和文学创作有着密不可分的关系。同时,抓住词中所选择的意象,在这些意象背后,我们看见了一个一生都被“愁”所困的女词人,“愁”是她作品的主调。早年的“愁”是“闺怨”、“离愁”、“相思之愁”,是“一种相思,两处闲愁”,是“为赋新词强说愁”。晚年的“愁”则是在经理了颠沛之苦、丧夫之痛、亡国之恨之后的“欲说还休”的愁,是一种沉甸甸的深沉的愁。,如梦令,【,宋,】,李清照,常记溪亭日暮,沉醉不知归路。兴尽晚回舟,误入藕花深处。争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。,一剪梅,【,宋,】,李清照,红藕香残玉簟秋。轻解罗裳,独上兰舟。云中谁寄锦书来?雁字回时,月满西楼。花自飘零水自流。一种相思,两处闲愁。此情无计可消除,才下眉头,却上心头。,欣赏、背诵,

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